Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Biogenerasi
eva sohriati
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI SEMESTER VII UNIVERSITAS COKROAMINOTO PALOPO PADA MATA KULIAH ANALISIS DATA eva sohriati; Nur Muhajirah Yunus; Sunarti cambaba
Jurnal Biogenerasi Vol. 5 No. 1 (2020)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (905.948 KB)

Abstract

Demonstrasi adalah cara pengelolaan pembelajaran dengan memperagakan atau mempertunjukkan kepada siswa suatu proses, situasi, benda, atau cara kerja suatu produk teknologi yang sedang dipelajari. Demontrasi dapat dilakukan dengan menunjukkan benda baik yang sebenarnya, model, maupun tiruannya dan disertai dengan penjelasan lisan. Penelitian ini bertujuan untuk 1.Untuk mengetahui hasil belajar biologi mahasiswa semester VII Universitas Coktoaminoto Palopo yang diajar dengan penerapan metode konvensional, 2. Untuk mengetahui hasil belajar biologi mahasiswa semester VII Universitas Coktoaminoto Palopo yang diajar dengan penerapan Metode Demonstrasi 3. Untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Demonstrasi terhadap hasil belajar biologi mahasiswa semester VII Universitas Coktoaminoto Palopo. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester VII pendidikan biologi Universitas Cokroaminoto Palopo tahun ajaran 2019/2020. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah proposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh secara signifikan penerapan metode demonstrasi terhadap hasil belajar mahasiswa, hal tersebut terlihat dari nilai kelas yang menggunakan penerapan metode konvensional rata rata 78.84 dan kelas yang menerapkan metode demonstrasi yaitu nilai rata rata 89.02.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran PBL terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Semester V Universitas Cokroaminoto Palopo eva sohriati; Mutmainna Ekawati
Jurnal Biogenerasi Vol. 3 No. 2 (2018)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1055.401 KB)

Abstract

EVA SOHRIATI. Pengaruh Penerapan model pembelajaran PBL terhadap Hasil Belajar Biologi Mahaiswa semester V pendidikan biologi Universitas Cokroaminoto Palopo. Model pembelajaran PBL yaitu orientasi mahaiswa pada masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil belajar biologi mahaiswa yang diajar dengan penerapan model kooperatif, (2) hasil belajar biologi mahaiswa yang diajar dengan penerapan model pembelajaran PBL,. (3) pengaruh penerapan model pembelajaran PBL terhadap hasil belajar biologi mahaiswa. Jenis Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahaiswa semester V semester ganjil Universitas Cokroaminoto Palopo tahun pelajaran 2019/2020. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik proposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) hasil belajar biologi mahaiswa di kelas control mengalami peningkatan sebesar 74,16;(2) hasil belajar biologi mahaiswa di kelas eksperimen mengalami peningkatan sebesar 85,34; (3) penerapan model pembelajaran PBL berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar biologi mahaiswa. Kata kunci: Strategi ARIAS, Motivasi, Hasil Belajar
Observasi Penggunaan Media Pembelajaran Biologi pada Tingkat Sekolah Menengah Atas/sederajat Se-Kota Palopo eva sohriati
Jurnal Biogenerasi Vol. 4 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (972.618 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media pembelajaran yang digunakan oleh guru SMA/Sederajat di Kota Palopo. Metode pengumpulan data penggunaan media pembelajaran yaitu dengan pengisian angket yang dibagikan pada masing-masing subjek penelitian. Berdasarkan hasil analisis angket diperoleh informasi bahwa dari lima media pembelajaran yang ada (audio, visual, audiovisual, multimedia, dan elearning), media audiovisual adalah yang paling sering digunakan dengan persenase 76% berada dalam kategori “baik”.
PERSEPSI DOSEN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS COKROAMINOTO PALOPO TERHADAP PEMBELAJARAN DARING khaerati; Eva sohriati; Nur muhajirah Yunus
Jurnal Biogenerasi Vol. 6 No. 1 (2021): Jurnal Biogenerasi Volume 6 no 1 tahun 2021
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v6i1.513

Abstract

Salah satu upaya pencegahan sebaran Covid-19 di lingkungan pendidikan, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, merespon dengan kebijakan “belajar dari rumah”. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui persepsi dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Cokroaminoto Palopo terhadap pembelajaran daring. Dengan adanya himbauan tersebut, maka proses pembelajaran di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) di Universitas Cokroaminoto Palopo dilakukan dari rumah dengan memanfaatkan teknologi dan media internet. Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian survei deskriptif. Sampel pada penelitian ini 27 dosen sebagai responden yang terdiri dari 6 bidang program studi yang ada di FKIP Universitas Cokroaminoto Palopo. Pengumpulan data persepsi dosen dilakukan melalui pemberian angket (kuesioner), melalui google form kepada dosen yang telah melaksanakan pembelajaran daring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang paling banyak digunakan oleh dosen dalam pembelajaran daring yaitu zoom meeting, pelaksanaan perkuliahan daring umumnya dilaksanakan di rumah dengan kondisi signal yang lancar, metode pembelajaran daring yang sering digunakan selama pandemi Covid-19 yaitu forum diskusi melalui aplikasi pembelajaran daring, sebagian dosen memilih kategori (sering dan selalu) dalam memberikan materi dan tugas secara sistematis serta terstruktur (melalui Google Classroom, Edmodo, dll), kendala yang dihadapi pada saat perkuliahan daring yaitu kesulitan dalam menyampaikan materi (komunikasi kurang efektif/terbatas dengan mahasiswa), keluhan mahasiswa dalam pembelajaran daring yaitu terlalu banyak tugas dan tuntutan dari dosen, serta perkuliahan daring dianggap cukup efektif oleh sebagian dosen dalam perkuliahan.
PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA WHATSAAP DAN GOOGLE CLASROOM DALAM PEMBELAJARAN DARING MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS COKROAMINOTO PALOPO eva sohriati
Jurnal Biogenerasi Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 6 nomor 2 tahun 2021
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v6i2.1419

Abstract

One of the efforts to prevent the spread of Covid-19 in the educational environment, the Ministry of Education and Culture, responded with a "study from home" policy. The purpose of this study was to determine students' perceptions of the use of WhatsApp and Google Classroom media in online learning for Biology students at Cokroaminoto University, Palopo. With this appeal, the learning process for biology education at Cokroaminoto Palopo University is carried out from home by utilizing technology and internet media. This research was conducted using a descriptive survey research method. The sample in this study was 27 students as respondents consisting of 2 classes, namely grades 6A and 6B. The collection of lecturers' perception data is carried out through the provision of questionnaires (questionnaires), through a google form to lecturers who have carried out online learning. The results of the study indicate that the most widely controlled learning media and facilitate students in online learning is whatsaap media.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERAKTIF TYPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) TERHADAP HASIL BELAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 10 LUWU eva sohriati; Fitrah Al anshori; Febi Febrianti; Nurasia
Jurnal Biogenerasi Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 tahun 2022
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v7i1.1700

Abstract

This study aims to determine the effect of the cooperative learning model type TAI (Team Assisted Individualization). Against the Learning Outcomes of Class X SMAN 10 Luwu Students. The type of research used is experimental research with a quasi-experimental design and the design is non-equivalent control group design. The instrument used in this study was a test of student learning outcomes (pretest and posttest). The research samples taken were students of class X MIPA 1 and class X MIPA 2 SMAN 10 Luwu in the 2021 academic year with a total of 60 students. Sampling was used by purposive sampling technique. The data analysis technique used is descriptive and inferential statistics. From the results of descriptive analysis, the average value of student learning outcomes in class X MIPA 2 SMAN 10 Luwu by applying the cooperative learning model type TAI (Team Assisted Individualization) obtained 80.50 in the high category. The results of the inferential analysis on student learning outcomes using the samplet-test test obtained a value of Sig. (2-tailed) of 0.000 <0.05, it was concluded that there was an effect on the treatment using a cooperative learning model type TAI (Team Assisted Individualization) increasing results student learning in the overall sample population.
ANALISIS KESULITAN GAYA BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS COKROAMINOTO PALOPO PADA MATA KULIAH ANATOMI TUMBUHAN khaerati; Sukmawati Syam; Eva Sohriati
Jurnal Biogenerasi Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Biogenerasi Vol 7 Nomor 2 tahun 2022
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v7i2.1989

Abstract

Plant anatomy is a branch of botany that studies the complex internal structures of plants and their functions. The structure in plants includes the constituent tissues of the organs contained in the plant itself. Plant anatomy is a compulsory subject for biology education students at Cokroaminoto Palopo University in semester 4. This study aims to determine the learning style difficulties of Biology education students at Cokroaminoto Palopo University in Plant Anatomy Course. The population and sample in this study were 4th semester students of the biology education study program, using a total sampling technique. The technique of collecting data is using the results of the questionnaire on learning style difficulties. The data analysis technique uses data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results of data analysis indicators of learning motivation are 58.15%, Interest is 58.77%, Attitude is 47.37%, School environment is 48.87% and Family environment is 57.64%. From the existing data, it can be seen that the students' interest in learning factors with the highest percentage and attitude
Co-Authors Al Anshori, Fitrah Cambaba, Sunarti Febi Febrianti khaerati Mochammad Imron Awalludin Mutmainna Ekawati Nur Muhajirah Yunus Nurasia