Articles
<![CDATA[PEMBUATAN SABUN MANDI PADAT DARI MINYAK JELANTAH DAN BIJI KAKAO (Theobroma cacao L.) ]]>
<![CDATA[Nurasia]]>;
<![CDATA[Puspita Sari]]>;
<![CDATA[Suaedi]]>
<![CDATA[ Cokroaminoto Journal of Chemical Science Vol. 1 No. 1 (2019): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research aims to make solid soap from used cooking oil and cocoa beans (Theobroma cacao L.). This research was conducted in the laboratory of natural materials at the Faculty of Science, University of Cokroaminoto Palopo. The process of making soap through several stages, namely the first stage of purification, neutralization and bleaching of used cooking oil using bleaching Earth and testing of free fatty acid levels (FFA). Purification results obtained with different variations of the stirring contact time showed good results with a decrease in free fatty acid levels in used cooking oil. The results of the analysis of fatty acid levels are calculated based on palmitic acid, lauric acid and oleic acid. The second stage is the manufacture of solid bath soap and continued with testing the quality of the soap. There are two types of soap quality testing, namely the pH test and the free alkali test. The test results showed that the pH of soap with the addition of NaOH solution with a concentration of 20%, 30% and 40% was 12. The pH level of the resulting soap did not meet the standards. The results of testing alkaline free soap bath with a concentration of 20% NaOH obtained by 22.6%, soap with a concentration of 30% NaOH of 28.92% and bath soap with a concentration of 40% NaOH of 1.66%. The results obtained are still not in accordance with the soap quality standards set by SNI.]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN KARBON AKTIF DARI LIMBAH SERAT SAGU (Metroxylon sagu) SEBAGAI ADSORBEN DALAM PEMBUATAN SMART FILTER LIMBAH CAIR DOMESTIK ]]>
<![CDATA[Nurasia]]>;
<![CDATA[Andyani]]>;
<![CDATA[Suaedi]]>
<![CDATA[ Cokroaminoto Journal of Chemical Science Vol. 2 No. 1 (2020): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to make a Smart Filter for domestic liquid waste by utilizing activated carbon from Sago Fiber Waste as an adsorbent. The stages of this research consisted of making activated carbon, characterizing activated carbon and testing the smart filter. The results of the research show that activated carbon from sago fiber (Metroxylon sago) is needed to produce the best Smart Filter in reducing levels of domestic liquid waste (household liquid waste) by as much as 20 g. This is based on the results of tests carried out in this study where the more activated carbon is used, the more reduction in waste content is produced, resulting in a decrease in the content of Chemycal Oxygen Demand (COD) by 4%. The Smart Filter test results in reducing levels of domestic liquid waste (household liquid waste) in the Gray Water category gave a good effect according to the results obtained for all test parameters carried out, namely turbidity, pH and Chemycal Oxygen Demand (COD). Based on observations made from the use of Smart Filters with two forms, namely powder and granules, better results are obtained, namely the use of Smart Filters that use powdered activated carbon.]]>
<![CDATA[KOMPARASI PENGETAHUAN MAHASISWA DALAM PENYUSUNAN PROPOSAL PENELITIAN EKSPERIMEN DENGAN PENELITIAN PENGEMBANGAN PADA MAHASISWA SEMESTER IV PENDIDIKAN BIOLOGI ]]>
<![CDATA[eva sohriati]]>;
<![CDATA[Nurasia]]>;
<![CDATA[Sunarti cambaba]]>
<![CDATA[ Jurnal Biogenerasi Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 5. Nomor 2 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[EVA SOHRIATI, komparasi kemampuan mahasiswa dalam menyusun proposal penelitian eksperimen dengan penelitian pengembangan pada mahasiswa semester VI pendidikan Biologi Universitas Cokroaminoto Palopo. Penelitian eksperimen adalah suatu penelitian yang didalamnya ditemukan minimal satu variable yang dimanipulasi untuk mempelajari hubungan sebab akibat. Penelitian pengembangan merupakan pengkajian sistematik terhadap pendesainan, pengembangan dan evaluasi, program, proses dan produk pembelajaran yang harus memenuhi kriteria validitas, kepraktisan dan efektifitas. Tujuan dari penelitian ini adalah membandingkan pengetahuan mahasiswa dalam penyusunan proposal eksperimen dengan proposal penelitian pengembangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester IV pendidikan Biologi Universitas Cokroaminoto Palopo dengan jumlah 56 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah proposve sampling dengan nenunjukan dua kelas yaitu VIA dan VIB. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa yang menyusun proposal eksperimen mendapatkan nilai lebih tinggi dengan rata-rata 91.63 sedangkan mahasiswa yang menyusun proposal pengembangan mendapatkan nilai rata-rata 73.66.]]>
<![CDATA[Pelatihan Pembuatan Bros Dari Kain Perca bagi Anak Panti Asuhan di Kota Palopo ]]>
<![CDATA[Nurasia Nurasia]]>;
<![CDATA[Nurmalasari S]]>
<![CDATA[ Abdimas Toddopuli: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2020): Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/atjpm.v2i1.431
<![CDATA[Kegiatan pelatihan pembuatan bros dari kain perca bagi anak panti asuhann di Kota Palopo bertujuan untuk mengenalkan masyarakat tentang kewirausahaan, memberikan edukasi kepada anak panti asuhan mengenai peluang wirausaha dan pembekalan keterampilan dalam membuat salah satu produk dari kain perca menjadi bros yang unik dan dapat dikomersialkan serta mempererat tali silaturrahmi antara seluruh civitas akademika UNCP dengan masyarakat Kota Palopo. Adapun metode dalam pengabdian ini terdiri 4 tahapan yaitu observasi, persiapan, pelaksanaan dan pendampingan. Pada tahapan pelaksanaan kegiatan dibagi kedalam 2 bagian yaitu pembekalan wirausaha dan praktek pembuatan produk wirausaha dalam hal ini pembuatan bros dari kain perca. Kegiatan ini diikuti oleh 15 orang. Hasil pelatihan berupa bros kain perca yang dapat dikembangakan menjadi aksesoris hijab maupun souvenir pernikahan. Berdasarkan wawancara dengan Pembina panti asuhan, mereka sangat tertarik dengan kegiatan pelatihan dan berharap akan ada keberlanjutan dari kegiatan pelatihan.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERAKTIF TYPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) TERHADAP HASIL BELAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 10 LUWU ]]>
<![CDATA[eva sohriati]]>;
<![CDATA[Fitrah Al anshori]]>;
<![CDATA[Febi Febrianti]]>;
<![CDATA[Nurasia]]>
<![CDATA[ Jurnal Biogenerasi Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/biogenerasi.v7i1.1700
<![CDATA[This study aims to determine the effect of the cooperative learning model type TAI (Team Assisted Individualization). Against the Learning Outcomes of Class X SMAN 10 Luwu Students. The type of research used is experimental research with a quasi-experimental design and the design is non-equivalent control group design. The instrument used in this study was a test of student learning outcomes (pretest and posttest). The research samples taken were students of class X MIPA 1 and class X MIPA 2 SMAN 10 Luwu in the 2021 academic year with a total of 60 students. Sampling was used by purposive sampling technique. The data analysis technique used is descriptive and inferential statistics. From the results of descriptive analysis, the average value of student learning outcomes in class X MIPA 2 SMAN 10 Luwu by applying the cooperative learning model type TAI (Team Assisted Individualization) obtained 80.50 in the high category. The results of the inferential analysis on student learning outcomes using the samplet-test test obtained a value of Sig. (2-tailed) of 0.000 <0.05, it was concluded that there was an effect on the treatment using a cooperative learning model type TAI (Team Assisted Individualization) increasing results student learning in the overall sample population.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran dan Gaya Belajar terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Negeri 3 Palopo Pada Materi Pokok Larutan Asam Basa ]]>
<![CDATA[Nurasia Nurasia]]>
<![CDATA[ Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia Vol 18, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Kimia FMIPA UNM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (276.562 KB)
|
DOI: 10.35580/chemica.v18i2.5891
<![CDATA[ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran dan gaya belajar terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 3 Palopo pada materi pokok larutan asam basa. Jenis penelitian adalah eksperimen semu dengan menggunakan desain Faktorial 2x3. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 3 Palopo tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 180 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan simple random sampling dan kelas yang terpilih adalah kelas XI IPA D dan XI IPA F. Pengujian hipotesis dilakukan dengan program SPSS 20 menggunakan analisis ANACOVA. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Ada pengaruh model pembelajaran terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik di kelas XI IPA SMA Negeri 3 palopo pada materi pokok larutan asam basa, (2) Tidak ada pengaruh gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik di kelas XI IPA SMA Negeri 3 palopo pada materi pokok larutan asam basa, (3) Tidak ada interaksi antara model pembelajaran dengan gaya belajar dalam mempengaruhi keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 3 Palopo pada materi larutan asam basa. Rata-rata keterampilan berpikir kritis peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri lebih tinggi dari pada yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran langsung. Rata-rata keterampilan berpikir kritis peserta didik yang memiliki gaya belajar audiotori lebih tinggi dari pada peserta didik yang memiliki gaya belajar visual dan kinestetik.Kata kunci: Model pembelajaran, Gaya belajar, Keterampilan berpikir kritis ABSTRACTThis research aims to identify the influence of instructional model and learning style to critical thinking skills of students in class XI Science SMAN 3 Palopo in the subject matter acid-base solution. This type of research is quasi-experimental using factorial design 2x3. Population of the research was all students in class XI Science SMAN 3 Palopo school year 2013/2014 which amounted to 180 students. The sample was taken by simple random sampling and the selected class is XI D Science and XI F Science. The Hypothesis test was conducted by SPSS 20 Program using The ANACOVA (Analysis of Covariance) analysis. The results of this study show that (1) There is an influence of instructional model to critical thinking skills of students in class XI Science at SMAN 3 Palopo in the subject matter acid-base solution, (2) There is no influence of visual learning style, auditory and kinesthetic toward the critical thinking skills of students in class XI Science SMAN 3 Palopo in the subject matter acid-base solution, (3) There is no interaction between the instructional model and learning styles in influencing the critical thinking skills of students in class XI Science SMAN 3 Palopo the acid base solution material. Average critical thinking skills that students taught using inquiry learning model is higher than those taught using direct instructional model. Average score critical thinking skills of learners who have learning styles auditory higher than the learners who have visual and kinesthetic learning styles.Keywords: Instructional model, Learning style, Critical thinking skills]]>
<![CDATA[Implementasi Bentuk Kegiatan Pembelajaran Riset ]]>
<![CDATA[Irwan Ramli]]>;
<![CDATA[Nurasia Nurasia]]>;
<![CDATA[Khaerati Khaerati]]>
<![CDATA[ Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 5 No. 3 (2022): September - Desember 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30605/jsgp.5.3.2022.1265
<![CDATA[The purpose of this research is to find out about implementing the form of research learning activities at Cokroaminoto Palopo University. The type of research used is literature study research related to how research learning activities form concerning the implementation of Independent Learning Campus Merdeka (MBKM). The focus of this research consisted of two namely 1) The Design of MBKM in the biology education study program of the Teaching and Education Faculty of Cokroaminoto Palopo University and 2) MBKM Policy at College of Cokroaminoto Palopo University. The MBKM design based on scientific research in the Biology Education study program includes the following: 1) Determination of learning outcomes, 2) Learning activities, 3) Evaluation system and 4) Study load. Cokroaminoto Palopo University is contained in the Handbook for the implementation of MBKM within the scope of Cokroaminoto Palopo University. General policies regarding the implementation of MBKM include 1) Free Student Exchange (PMM), 2) Apprenticeship/work practice based on experiential learning, 3) Teaching assistance in educational units, 4) Humanitarian projects, 5) Entrepreneurial activities, 6) Independent Studies, 7) Thematic Field Work Lecture (KKN-Thematic) is an effort to build villages and 8) research. The resylts of the research is Cokroaminoto Palopo University has developed and implemented a curriculum oriented to the Indonesian National Qualifications Framework (KKNI) regulated in Permendikbud RI No. 73 of 2013 concerning the Application of the Indonesian National Qualifications Framework in the Field of Higher Education]]>
<![CDATA[Sosialisasi Sains dan Pendampingan Penyelesaian Soal IPA di Madrasah Aliyah Sampano Kabupaten Luwu ]]>
<![CDATA[Nurasia Nurasia]]>;
<![CDATA[Marwan Sam]]>;
<![CDATA[Suhaeni Suhaeni]]>
<![CDATA[ Madaniya Vol. 4 No. 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53696/27214834.392
<![CDATA[Kegiatan sosialisasi dan pendampingan penyesaiaan soal IPA bagi siswa pada jurusan IPA di Madrasah Aliyah Sampano Larompong Selatan Kabupaten Luwu bertujuan untuk memberikan gambaran kepada siswa terkait ilmu sains, proses pembelajaran dan peluang kerja bagi alumni sains. Kegiatan sosialisasi juga dirangkaikan dengan pendampingan siswa dalam menyelesaikan soal IPA dan Matematika. Kegiatan ini bertujuan agar siswa mampu memahami tentang materi IPA dan Matematika sehingga dapat meningkatkan minat siswa dalam memperdalam ilmu terkait IPA dan Matematika sehingga dapat memberikan dampak yang positif bagi peningkatan hasil belajar siswa utamanya dalam mata pelajaran terkait sains. Kegiatan ini terdiri dari 3 tahapan utama yakni tahapan persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Pada tahapan persiapan, meliputi koordinasi dengan pihak sekolah, dilanjutkan dengan persiapan materi oleh tim pelaksana dan penyusunan modul IPA dan Matematika. Kegiatan pelaksanaan terdiri dari sosialisasi dan pendampingan penyesaiaan soal IPA dan Matematika. Kegiatan evaluasi bertujuan untuk mengetahuai sejauh mana pemahaman siswa terhadap sains, peminatan siswa dalam bidang sains serta evaluasi hasil pendampingan penyesaiaan soal. Dari hasil pelaksanaan sosialisasi terlihat bahwa siswa umumnya memiliki ketertarikan dalam bidang sains dengan persentase 80%. Sedangkan untuk kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal IPA dan Matematika juga mengalami peningkatan sebesar 45%.]]>
<![CDATA[Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV SDN Segugus III Bajo Kabupaten Luwu ]]>
<![CDATA[Catur Poja Ratna Wulandari]]>;
<![CDATA[Sunardin Sunardin]]>;
<![CDATA[Nurasia Nurasia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): July - December 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Almeera Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62388/jpdp.v1i2.13
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN Segugus III Kec. Bajo Kab. Luwu (2) deskripsi hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN Segugus III Kec. Bajo Kab. Luwu (3) pengaruh motivasi belajar IPA di kelas IV SDN Segugus III Kec. Bajo Kab. Luwu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian ex post facto. Teknik pengumpulan Data menggunakan Tes (Soal Pilihan Ganda), dan Non tes (Angket). Sampel penelitian yang digunakan sebanyak 71 orang. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah statistic deskriptif dan inferensial. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat motivasi belajar yang sangat mempengaruhi hasil belajar IPA di kelas IV SDN Segugus III Kec. Bajo Kab. Luwu dibuktikan dari hasil analisis data yaitu motivasi belajar selalu diyakini memberikan pengaruh positif kepada para siswa tetapi tidak signifikant. Dari hasil pengolahan data diperoleh persamaan regresi sederhana yaitu: Y=864 + 7,399=X, dimana variabel hasil belajar adalah sebesar 864 dan kenaikan hasil belajar sebesar 1021 serta nilai dari signifikansi<0.05 (0.00<0.05). Oleh karena itu motivasi belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPA di SDN Segugus III Kec. Bajo Kab. Luwu.]]>
<![CDATA[Pendampingan Guru SMA dalam Penerapan Pembelajaran Berbasis Lesson Study ]]>
<![CDATA[Irwan Ramli]]>;
<![CDATA[Nurasia Nurasia]]>;
<![CDATA[Khaerati Khaerati]]>
<![CDATA[ MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Volume 6 Nomor 3 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/matappa.v6i3.3165
<![CDATA[Kegiatan pendampingan guru dalam penerapan pembelajaran berbasis lesson Study di SMA Negeri 2 Palopo bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam merancang proses pembelajaran di dalam kelas berbasis lesson study dan mampu meningkatkan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran. Kegiatan ini diawali dengan dengan Fokus Group Discussion (FGD) terkait permasalahan guru disekolah serta berkoodinasi pelaksanaan workshop. Workshop berfokus pada konsep  lesson study dan perancangan pembelajaran berbasis lesson study. Tindak lanjut dari workshop ini yaitu pelaksanaan pembelajaran dengan mengadopsi lesson study yang dilaksanakan dalam tiga tahapan yaitu plan, do and see. Proses pembelajaran berbasis lesson study dilakukan sebanyak empat siklus. Adapun hasil kegiatan ini adalah meningkatnya keterampilan guru dalam penerapan pembelajaran berbasis lesson study dan meningkatkan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran.]]>
