Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.879
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) FOCUS: Journal of Social Studies Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bangun Cipta, Rasa, & Karsa (Jurnal PKM BATASA) Journal of Innovative and Creativity KAJIAN EKONOMI, MANAJEMEN, AKUNTANSI SYARIAH DAN KONVENSIONAL KAJIAN MULTIDISIPLIN ILMU (KAMI)
Albertus Maria Setyastanto
Universitas Indraprasta PGRI
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID-19 PESERTA DIDIK KELAS X AKUNTANSI KEUANGAN DAN LEMBAGA DI SMK SANDIKTA BEKASI Maria Caesaria Prabaningtyas; Novidya Yulanda; Albertus Maria Setyastanto
KAJIAN MULTIDISIPLIN ILMU (KAMI) Vol. 1 No. 01 (2026): KAJIAN MULTIDISIPLIN ILMU (KAMI)
Publisher : PT. Vhalery Media Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67429/3g0z4v64

Abstract

Pembelajaran merupakan proses interaksi antara guru dan siswa saat memulai prose pembelajaran dikelas. Masa Covid-19 menyebabkan semua orang harus menggunakan masker dan menjaga jarak, sama halnya dengan dunia pendidikan dimana proses kegiatan pembelajaran yang biasanya tatap muka menjadi daring. Pembelajaran daring merupakan pembelajaran online yang melibatkan teknologi dan internet untuk mengakses barang-barang elektronik sebagai penunjang pembelajaran daring. Proses pembelajaran daring ini diharapkan agar semua guru mampu bekerja sama dengan baik dalam hal pembuatan media pembelajaran supaya siswa tidak merasa bosan. Sebelum memulai pembelajaran daring, guru sudah menyiapkan RPP, materi, dan media pembelajaran online dengan kesiapan yang cukup dari guru tersebut. Selanjutnya seorang guru harus bisa melakukan penilaian terhadap hasil belajar peserta didik. Dalam proses pembelajaran daring terdapat hal negative yang menyebabkan sistem memilik hambatan dalam pembelajaran daring di kelas. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metodologi penelitian kualitatif dimana, pada penilaian ini membutuhkan data dengan melibatkan pihak sekolah dalam membantu proses pengumpulan data di lapangan dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara. Untuk menyajikan hasil penelitian, maka peneliti mendeskripsikan semua hasil pengumpulan data dilapangan. Selanjutnya, mendeskripsikan pembahasan secara lengkap dan menarik kesimpulan setelah melakukan pengumpulan data. Hasil penelitian ini berdasarkan dengan keadaan sebenarnya sesuai dengan kehidupan sehari-hari. Kesimpulan setelah melakukan penelitian tersebut adalah setiap pembelajaran daring memerlukan strategi atau model pembelajaran di kelas, sesuai dengan tujuan pembelajaran, sehingga guru menggunakan media pembelajaran yang bervariatif dan dapat melibatkan peserta didik dalam mengerjakan tugas-tugas untuk pengambilan evaluasi dan hasil belajar dalam pembelajaran daring.
Co-Authors Adhis Darussalam Pamungkas Agus Abdillah Ari Wahyu Leksono Ari Wahyu Leksono Endy Grade Tampubolon Iramdan Iramdan Maria Assumpta Wikantari Maria Caesaria Prabaningtyas Novidya Yulanda Rendika Vhalery Rouse Riyadi Putri Sindi Nur Alfilail Wahyu Utama Wilhelmina Donna