Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.789
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Konseling JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) Jurnal Ketopong Pendidikan Prosiding Seminar Nasional Teknik Sipil UMS Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia
Lusiana Idawati
Magister Teknologi Pendidikan, Universitas Pelita Harapan, Indonesia
Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pengukuran Emisi Gas Rumah Kaca dari Material Konstruksi Bangunan-Bangunan Gudang di Kabupaten Tangerang Irahadi, Derry Rijken; Idawati, Lusiana; Simanjuntak, Manlian Ronald A.
Prosiding Seminar Nasional Teknik Sipil UMS 2020: Prosiding Seminar Nasional Teknik Sipil UMS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (739.363 KB)

Abstract

Salah satu penyebab perubahan iklim adalah meningkatnya emisi gas rumah kaca yang disebabkan aktivitas manusia. Menurut penelitian International Energy Agency, kegiatan industri konstruksi menyebabkan 20% dari emisi gas rumah kaca di seluruh dunia. Di Indonesia, kegiatan industri konstruksi menyebabkan 25% dari emisi gas rumah kaca. Dengan bertumbuhnya industri konstruksi dan upaya menurunkan emisi gas rumah kaca di industri lain, maka mengurangi emisi gas rumah kaca industri konstruksi menjadi lebih penting untuk diperhatikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh estimasi kuantitas emisi gas rumah kaca yang dihasilkan oleh material konstruksi suatu kawasan pergudangan di Tangerang dengan menggunakan teknik Work Breakdown Structure. Penelitian ini meliputi studi pustaka untuk menentukan bahwa definisi pekerjaan yang terhitung untuk penelitian ini adalah cradleto-gate, dimana hanya emisi gas rumah kaca dari material konstruksi terhitung. Work Breakdown Structure dipakai untuk menguraikan kuantitas berbagai material konstruksi, menggunakan data rekaman proyek serta hasil studi literatur yang dipakai untuk menghitung emisi gas rumah kaca dari setiap jenis material. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa material cat baja (29%), baja (27%), dan beton (26%) paling menyebabkan emisi gas rumah kaca, sehingga penelitian selanjutnya untuk mengurangi emisi gas rumah kaca di bidang konstruksi pergudangan seharusnya lebih berfokus terhadap upaya mengurangi emisi gas rumah kaca yang disebabkan oleh pemakaian material tersebut.
The Role of Instructional Leadership in Improving the Performance of Primary School Teachers Without Relevant Educational Background in the Subjects They Teach Purba, Elma Yohana; Idawati, Lusiana
Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Vol. 5 No. 11 (2025): Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/cerdika.v5i11.2754

Abstract

This research explores the role of instructional leadership in improving the performance of elementary school teachers who teach outside their educational background. A case study was conducted at SD ABC Bandar Lampung with subjects including the principal and three teachers who teach outside their field of expertise. The research used qualitative methods with an exploratory case study approach. Data was collected through in-depth interviews and classroom observations, then analyzed descriptively with source triangulation. The results showed that factors affecting teacher performance include intrinsic motivation, limited professional skills, administrative burden, and lack of curriculum flexibility. Effective instructional leadership strategies include providing scripted lesson plans, micro-teaching training, and clear vision-mission communication. However, the main challenges faced by principals are time constraints, lack of personal support, and poor communication with teachers. Although teachers demonstrate adequate performance, more proactive mentoring and continuous development programs are needed to improve teaching effectiveness
Co-Authors Ardi Ardi Ardi Ardi Harjaya, Slamet Irahadi, Derry Rijken Kumalasari, Bella Manlian Ronald A. Margareta Ajeng Kusumastuti Muljadi, Cynthia Na Jin Young Pasaribu, Christian Martua Purba, Elma Yohana Rumengan, Grace Eke Deity Sudibjo, Niko Sumual, Stelly