Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Tahir Wijaya
UNIVERSITAS ISLAM jAKARTA
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Bullying Dalam Perspektif Bahasa Dan Dampaknya terhadap Karakter Masyarakat Tahir Wijaya
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol 6, No 1 (2022): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Publisher : LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37012/jipmht.v6i1.762

Abstract

Mungkin saat ini beberapa orang tidak begitu mengerti apa terjemahan kata bully dalam Bahasa Indonesia. Mengatakan hal yang tak menyenangkan ataupun memanggil seseorang dengan julukan yang buruk, Mengabaikan atau mengucilkan seseorang dari suatu kelompok karena sebuah tujuan, Memukul, menendang, menjegal atau menyakiti orang lain secara fisik, serta mengatakan kebohongan atau rumor yang tidak benar mengenai seseorang atau membuat orang lain tidak menyukai seseorang dan hal-hal semacamnya.Buyyling juga merupakan suatu perundungan. Penggunaan kata perundungan sepertinya tidak begitu populer dalam masyarakat Indonesia. Khususnya masyarakat awam. Hal itu dapat dibuktikan dengan tidak banyak atau tidak ada media berita populer menggunakan kata tersebut.Pemaknaan tentang Buyyling sangat penting untuk diketahui, agar kita tahu manfaat dan  kekurangan serta mudhorot menggunakan kata tersebut.Penulisan ini menggunakan metode kuantitatif  dengan pendekatan deskriptif analisis dengan mengumpulkan makna bullying dari beberapa sumber buku atau referensi lalu penulis membuat kesimpulan akhir sebagai kesan dari makna yang disajikan.Dari hasil penelitian tersebut didapat bahwa banyak  dari para peserta yang sering menggunakan kata buyyling dalam bergaul dengan teman, sehingga penggunaan tersebut sesungghnya tidak tepat.
Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Negeri 9 Jakarta Aprilia Putri Ayuni; Tahir Wijaya; Azmy Ali Muchtar
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6644

Abstract

Kurikulum merupakan suatu hal yang mendasar dalam suatu pelaksanaan pembelajaran. Transformasi kurikulum didasarkan pada relevansinya dalam merespon perkembangan zaman dan pengetahuan. Perubahan kurikulum pada era ini dari Kurikulum 2013 menjadi Kurikulum merdeka membawa dampak terhadap pembelajaran khususnya bahasa Arab. Kurikulum merdeka diterapkan di MTSN 9 Jakarta sejak Juli 2023. Kurikulum ini diterapkan pada kelas tujuh karena masih tahap pertama. Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran bahasa Arab di MTSN 9 Jakarta dan 2) untuk mengetahui permasalahan dalam implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran bahasa Arab di MTSN 9 Jakarta. Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metodologi deskriptif kualitatif deskriptif. Data yang diperoleh merupakan hasil observasi, wawancara dan dokumen. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari empat langkah yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah 1) pembelajaran bahasa Arab pada kurikulum merdeka mengalokasikan waktu tiga jam per minggu. Perangkat pembelajaran yang dipersiapkan guru sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran berupa Tujuan Pembelajaran (TP), Capaian Pembelajaran (CP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). 2) Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah kualifikasi guru menggunakan metode baru. Guru senior mengalami kesulitan dalam mengikuti perubahan ini karena perbedaan generasi dan kebiasaan mengajar yang ketinggalan zaman. Pelatihan pendukung tambahan sangat diperlukan untuk membantu guru mengatasi kesulitan ini.
Co-Authors Aprilia Putri Ayuni Muchtar, Azmy Ali