Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDU-KATA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Education Journal: Journal Educational Research and Development Academia Open Journal of Research in Instructional
Winnuly Winnuly
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Public Health Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
The Role of Early Childhood Education in Optimizing Social and Cognitive Development Hikmawati, Lila; Winnuly, Winnuly
EDU-KATA Vol 11 No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Darul `Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/kata.v11i1.9124

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki peran yang sangat penting dalam mengoptimalkan perkembangan sosial dan kognitif anak. Pada masa usia dini, perkembangan otak anak berlangsung sangat pesat, dan pengalaman pendidikan yang diterima pada tahap ini akan memberikan dampak jangka panjang terhadap kemampuan sosial dan kognitif mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran PAUD dalam mendukung kedua aspek perkembangan tersebut, dengan fokus pada pentingnya pendidikan yang berkualitas untuk mendukung interaksi sosial yang positif dan kemampuan berpikir anak. Melalui tinjauan literatur, penelitian ini mengidentifikasi berbagai strategi pembelajaran yang efektif, seperti pendekatan berbasis permainan, pembelajaran interaktif, serta dukungan emosional dari pendidik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PAUD yang memfasilitasi pembelajaran yang menyenangkan dan stimulatif dapat meningkatkan keterampilan sosial anak, seperti kemampuan berkomunikasi, berbagi, dan bekerja sama, serta mengembangkan kemampuan kognitif, seperti pemecahan masalah dan penguasaan bahasa. Temuan ini juga menekankan pentingnya kebijakan yang mendukung pengembangan program PAUD yang inklusif dan berkualitas, guna memastikan semua anak memiliki akses terhadap pendidikan yang dapat mendukung perkembangan mereka secara optimal.
PENGEMBANGAN MEDIA LABYRIN WORSHIP EXPLORATION UNTUK MENGENALKAN TEMPAT IBADAH PADA ANAK USIA DINI Winnuly, Winnuly; Ilmiya, Faizatul; Nazifah, Aina Hanun; Mahbuba, Wahdatul; Kharisma, Chintya Mega
TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 8 No 1 (2025): January
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/talim.v8i1.9105

Abstract

Pendidikan di Indonesia yang memiliki keragaman agama dan budaya, harus dirancang untuk membantu siswa mengerti dan menghormati perbedaan. Salah satu kendala dalam menanamkan pendidikan multikultural untuk kerukunan beragama adalah kurangnya upaya menginternalisasi moderasi beragama melalui pengenalan tempat ibadah sejak usia dini. Penggunaan media interaktif dalam aktivitas pengenalan tempat ibadah masih sangat minim dimanfaatkan oleh pendidik. Sedangkan anak usia dini perlu dibekali dengan pemahaman toleransi sejak dini. Mengingat anak-anak akan tumbuh di lingkungan global yang multikultural, penanaman nilai toleransi sejak dini sangatlah penting. Oleh karena itu, peneliti melakukan pengembangan media labyrin worship exploration untuk anak usia dini. Media Labyrin Worship Exploration dikembangkan dengan menggabungkan permainan labirin dan konsep mencari jejak, sehingga anak-anak dapat bermain secara interaktif. Kerangka ADDIE menjadi dasar penelitian pengembangan ini, yang kemudian dimodifikasi agar sesuai dengan keperluan penelitian, sehingga implementasinya mencakup tahap analisis, desain, dan pengembangan. Proses pengembangan media Labyrin Worship Exploration melibatkan validasi dari tim ahli media dan uji kepraktisan dengan melibatkan dua orang guru. Hasil akhir penelitian ini memberikan gambaran bahwa Media Labyrin Worship Exploration memudahkan guru dalam menyajikan pembelajaran yang menarik melalui eksplorasi permainan interaktif, sehingga menumbuhkan sikap toleransi terhadap keberagaman agama pada anak.
Pentingnya Meningkatkan Kecerdasan Sosial Emosional Pada Anak Usia Dini Sevi Triana, Rizki; Winnuly, Winnuly; Susanti, Tri
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/ej.v8i1.1645

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya manusia yang tingkat kecerdasannya baik tetapi kecil kemungkinannya untuk mencapai kesuksesan dalam hidup, hal ini disebabkan karena faktor kecerdasan sosial dan emosional, banyak orang yang kecil kemungkinannya untuk mencapai kesuksesan dalam hidup. mengendalikan dorongan hati, kurang mampu mengelola stres dengan baik, kurang mampu berkomunikasi dengan baik, kurang mampu mengenali dan memecahkan masalah, kurang mampu beradaptasi, dan lain-lain, maka dari itu perlu dilaksanakan kajian dengan kasus menggunakan beberapa contoh sebagian orang yang akan melaksanakan proses pendidikan anaknya. Survey yang dilaksanakan para peneliti serta mengajukan pertanyaan kepada masyarakat terdekat dan banyak tanggapan yang bermacam-macam. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif yang dipadukan dengan sebuah tekhnik penelitian dokumen, dengan tujuan mencapai hasil penelitian yang diinginkan,. Hasil dari penelitian ini telah membantu memperoleh fenomena dan data yang menunjukkan dengan adanya lembaga pendidikan prasekolah sangat penting dalam merangsang berkembangnya potensi terpendam anak, khususnya aspek tumbuh kembang anak, salah satunya adalah sebuah perkembangan emosi dan sosial anak khususnya anak usia dini.
Local Wisdom and Santri Culture Integration in Character Formation: Integrasi Kearifan Lokal dan Budaya Santri dalam Pembentukan Karakter Hamidah, Dina Briliana; Shoimah, Retno Nuzilatus; Winnuly, Winnuly
Academia Open Vol. 11 No. 1 (2026): June
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/acopen.11.2026.14006

Abstract

General Background: Education plays a strategic role in shaping human resources not only cognitively but also in developing character and ethics from an early age. Specific Background: The advancement of globalization and technology has led to moral value shifts, while character education in elementary schools remains less contextual, particularly within Islamic educational settings. Knowledge Gap: Studies focusing on the integration of local wisdom through santri culture in Islamic elementary schools within pesantren environments are still limited. Aims: This study aims to analyze the implementation of local wisdom-based education through santri culture in shaping students’ character and ethics at SDI Tanwirul Qulub. Results: Using a qualitative case study approach with observation, in-depth interviews, and documentation, the findings show that the integration is implemented through habituation, exemplary behavior, and hidden curriculum, where santri culture as religious local wisdom fosters respectful attitudes, discipline in worship, social ethics, and student confidence. Novelty: This study offers an integrative model of character education based on local wisdom by positioning santri culture as a form of religious local wisdom internalized through daily practices in a pesantren-based elementary school context. Implications: The findings provide a conceptual and practical alternative for strengthening character education in Islamic elementary schools through the integration of formal learning and pesantren cultural values. Highlights• Integration of school curriculum with pesantren traditions shapes moral development• Daily habituation and role modeling build discipline, respect, and social ethics• Collaborative roles of teachers and caregivers sustain value internalization KeywordsLocal Wisdom Education; Santri Culture; Character Formation; Ethics Education; Islamic Elementary School
Interactive eduplay in fostering early childhood cognitive development: Insights from a qualitative field study Winnuly Winnuly; Fifi Khoirul Fitriyah; Nisaul Barokati Selirowangi; Reviana Reviana; Tria Margareta
Journal of Research in Instructional Vol. 6 No. 2 (2026): Journal of Research in Instructional
Publisher : Universitas Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30862/jri.v6i2.49

Abstract

This study aims to analyze the implementation of interactive eduplay as an educational learning medium in supporting early childhood cognitive development at Raudhatul Athfal Muslimat NU Al-Amin Sugio. The research is motivated by the need for innovative learning media that is able to provide optimal stimulation according to the characteristics of early childhood learning in the modern era. This study uses a qualitative approach with subjects of students aged 5–6 years. Data was collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed using thematic analysis techniques. The results of the study identified three theme areas including preparation, implementation and evaluation as well as five main themes, namely (1) readiness for the implementation of interactive eduplay, (2) improving children's cognitive abilities, (3) increasing motivation and learning involvement, (4) the role of teachers as learning facilitators, and (5) collaboration between schools and parents in providing stimulation of children's development. The findings show that the use of interactive eduplay not only improves children's ability to recognize letters, numbers, colors, shapes, and logical thinking skills, but also encourages the formation of an active, fun, and child-centered learning experience.
Co-Authors Fifi Khoirul Fitriyah Hamidah, Dina Briliana Hikmawati, Lila Ilmiya, Faizatul Kharisma, Chintya Mega Mahbuba, Wahdatul Nazifah, Aina Hanun Nisaul Barokati Selirowangi Retno Nuzilatus Shoimah Reviana Reviana Sevi Triana, Rizki TRI SUSANTI Tria Margareta