Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Jurnal Warta Desa (JWD)
Rizky Febriyani Putri
Lambung Mangkurat University
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENDAMPINGAN GURU MELALUI PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DENGAN APLIKASI ARTICULATE STORYLINE Rizky Febriyani Putri; Ratna Yulinda; Noor Laili
Jurnal Warta Desa (JWD) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Warta Desa (JWD)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jwd.v4i1.157

Abstract

Pemilihan media pembelajaran haruslah memenuhi standar yang telah ditetapkan. Penggunaan media sebagai solusi untuk penunjang pembelajaran dapat mempermudah peserta didik untuk melatih literasi sains. Namun demikian, masih terdapat kendala yang dihadapi guru IPA, yakni guru memerlukan aplikasi/media pembelajaran interaktif yang mudah dan murah untuk digunakan oleh guru IPA dan peserta didik, khususnya dalam pembelajaran daring selama pandemic covid-19. Selain itu, siswa juga memerlukan motivasi yang lebih kuat untuk mengikuti pembelajaran daring. Hal ini menyebabkan diperlukannya pendampingan guru melalui pengembangan multimedia pembelajaran interaktif dengan aplikasi articulate storyline, agar pembelajaran daring menjadi interaktif dan peserta didik menjadi lebih termotivasi. Dari hasil kegiatan pendampingan ini, hamper semua guru mampu membuat media pembelajaran interaktif dengan articulate storyline. Media ini menjadi salah satu alternative pada pembelajaran daring serta memebrikan kesempatan kepada siswa untuk berfikir kriitis dalam menyelesaikan masalah.
PEMBUATAN BAHAN PEMBELAJARAN MELALUI GOOGLE SITE UNTUK GURU SMP PADA PEMBELAJARAN DARING Ratna Yulinda; Rizky Febriyani Putri; Muhammad Fuad Sya'ban
Jurnal Warta Desa (JWD) Vol. 3 No. 2 (2021): Jurnal Warta Desa (JWD)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (306.505 KB) | DOI: 10.29303/jwd.v3i2.143

Abstract

Pembelajaran di sekolah saat ini hampir seluruhnya melaksanakan pembelajaran secara daring. Pembelajaran daring menuntut penguasaan teknologi serta kreativitas guru dalam menyampaikan materi pelajaran, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Namun  demikian, masih ada kendala yang dihadapi oleh guru, diantaranya diperlukannya kemudahan dalam menggunakan aplikasi maupun perangkat dalam menyiapkan bahan pembelajaran daring, serta biaya pembuatan yang murah. Hal ini menyebabkan perlu adanya pendampingan dan pemberian informasi tentang aplikasi yang dapat digunakan dalam membuat bahan ajar, agar transfer pengetahuan dari guru dapat disampaikan dengan baik. Kegiatan pendampingan yang dilakukan adalah pembuatan bahan pembelajaran melalui google site bagi guru SMP. Kegiatan ini merupakan solusi yang praktis dan mudah untuk membantu guru menguasai kompetensi yang mendukung dalam pembelajaran daring. Pengukuran tingkat keberhasilan kegiatan ini dilihat dari tugas yang diberikan kepada peserta, yaitu membuat sendiri bahan pembelajaran pada website melalui google site. Dari hasil penilaian yang dilakukan, hampir semua guru sudah mampu membuat bahan pembelajaran melalui google site. Pembuatan bahan ajar dengan google site menjadi salah satu aplikasi yang mudah digunakan untuk pelaksanaan pembelajaran daring bagi guru SMP.
The effect of using STEM PjBL-based science learning modules on students’ participation in the materials of work, energy, and simple machines Siti Normalisa; Yasmine Khairunnisa; Rizky Febriyani Putri
JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA) Vol. 10 No. 2 (2025): December 2025
Publisher : Universitas Negeri Surabaya in collaboration with Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia (PPII)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jppipa.v10n2.p122-133

Abstract

Science learning approaches that are less interactive cause low student participation in education. Therefore, this study investigates an interactive approach, namely the STEM PjBL based science learning module. This study aims to determine the effect of STEM Project-Based Learning (PjBL)-based science learning modules on learner participation in the material of effort, energy, and simple machines. A quasi-experimental quantitative research design was conducted with 61 students divided into experimental groups and control groups, selected through a purposive sampling technique. Data were collected using questionnaires and participant observation sheets that had been tested for validity. Findings showed a significant increase in student participation in the experimental group (80%) compared to the control group (60%). Statistical analysis, including t-test with sig. 0.000 and Pearson’s value correlation test of 0.539 with sig. 0.002, showed a significant difference between the two groups, supporting the effectiveness of the STEM PjBL module. However, this study highlights the limited role of the teacher as a facilitator and the project guidelines in the module are less specific so there are groups that make projects outside the topic. Overall, this study concluded that the use of STEM PjBL-based modules positively influenced students’ participation in science learning.
Co-Authors Muhammad Fuad Sya'ban Noor Laili Ratna Yulinda Siti Normalisa Yasmine Khairunnisa