Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Arabic Language Teaching IJALT Ukazh : Journal of Arabic Studies Al-Tarqiyah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Hanif Syukron
Unknown Affiliation
Religion Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Dirāsah Tahlīliyah Taqwīmiyah Likitāb Ta’lim Allughah Al’arabiyah Lilshafi Altsānī Altsānawiyah Liwizārah Alsyu`ūn Aldīniyah Al Indūnisiyah ām 2020 alā Dao Almanhaj Alhadits Fī Ta’lim Allughah Al’arabiyah Lighayri Alnātiqīn Bihā (Alfashl Alrābi’ Hatā Alfa Hanif Syukron; Arif Taufikurrohman; Mada Wijaya Kusumah
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 3 No 1 (2022): Ukazh : Journal of Arabic Studies, June 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v3i1.559

Abstract

This study aims to analyze and evaluate Arabic textbooks for second grade Madrasah Tsanawiyah published by the Ministry of Religion of the Republic of Indonesia in 2020. In terms of the latest curriculum in Arabic lessons for non-native speakers starting from chapter four to chapter six. This study follows a descriptive and analytical research methodology in collecting and analyzing data and in the process of evaluating books using a quantitative approach according to specific criteria in the preparation of Arabic textbooks. This research proves that Arabic textbooks for the second grade Madrasah Tsanawiyah published by the Ministry of Religion of the Republic of Indonesia get a percentage of 61% in the evaluation process in learning maharat lughowiyah which refers to the criteria for analysis and evaluation of Arabic textbooks according to Dr. 'Abdurrahman bin Ibrahim Al-Fauzan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengevaluasi buku ajar Bahasa Arab untuk Kelas Dua Madrasah Tsanawiyah terbitan Kementerian Agama Republik Indonesia Tahun 2020 ditinjau dari kurikulum terbaru pengajaran bahasa Arab untuk non penutur asli khususnya pada bab empat sampai dengan bab ke enam pada buku ini. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian deskriptif dan analitik. Pada evaluasi buku ini menggunakan pendekatan kuantitatif sesuai dengan kriteria-kriteria khusus dalam penyusunan buku pelajaran Bahasa Arab. Melalui penelitian ini dapat disimpulkan bahwa buku pelajaran bahasa Arab untuk kelas dua Madrasah Tsanawiyah ini menunjukkan angka sebesar 61% buku ini memberikan pembelajaran keterampilan berbahasa (Maharat Lughawiyah) setelah diteliti berdasarkan kriteria-kriteria evaluasi buku pelajaran bahasa Arab berdasarkan konsep yang dikemukakan Dr. ‘Abdurrahman bin Ibrahim Al-Fauzan. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل وتقويم كتاب تعليم اللغة العربية للصف الثاني الثانوية لوزارة الشؤون الدينية الإندونيسية عام 2020 على ضوء المنهج الحديث في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها من الفصل الرابع حتى الفصل السادس.إن هذه الدراسة تسلك مسلك منهج البحث الوصفي التحليلي في جمع البيانات وتحليلها. وفي عملية تقويم الكتاب تسلك الدراسة المدخل الكمي مستعينة بالمعايير التي وضعها الدكتور عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان في تقويم كتاب تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها.وقد أثبتت هذه الدراسة بأن كتاب تعليم اللغة العربية للصف الثاني الثانوية لوزارة الشؤون الدينية الإندونيسية عام 2020 من الفصل الرابع حتى الفصل السادس حصل على النسبة المئوية 61 % في عملية التحليل والتقويم في تعليم المهارات اللغوية على معايير تحليل وتقويم كتاب تعليم اللغة العربية على منظور الدكتور عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان
Analisis Konten Maharah Kitabah dalam Buku Ajar Bahasa Arab Kementerian Agama Hanif Syukron; Mohammad Samsul Ulum; Mamluatu Solihah
Jurnal Internasional Pendidikan Bahasa Arab Vol 5 No 01 (2023): International Journal of Arabic Language Teaching (IJALT)
Publisher : Postgraduate of IAIN Metro Lampung Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/ijalt.v5i01.6625

Abstract

Writing skills are one of the most important skills in Arabic, in fact this skill is the last achievement that every student must achieve in learning Arabic. Therefore, a book learning media is needed that can support these achievements to be in accordance with the established planning. For this reason, this study aims to analyze the learning content of the Ministry of Religion's Arabic textbook writing skills in 2020 to measure the level of conformity of this skill learning content with the standards for compiling Arabic textbooks. This study uses a descriptive-analytical method using a qualitative approach to find the level of conformity of the book with the standards for compiling Arabic textbooks. The results that have been achieved in this study are that of the seven points of writing skills content preparation standards set by Abdurrahman Fauzan, there are three corresponding points and the other 3 pounds are still not owned by the content of the book, while one point still needs to be developed again.
MANAJEMEN PENGAWASAN PROGRAM BAHASA ARAB UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MAHASISWA STIBA ARRAAYAH Hanif Syukron; Nuril Fadilah; Abdul Malik Karim Amrullah; Muhammad Furqon
Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 6 No. 1 (2023): Al-Tarqiyah
Publisher : Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/al-tarqiyah.v6i1.49

Abstract

Keberhasilan sebuah program sangat bergantung pada manajemen yang digunakan. Adapun salah satu bentuk fungsi manajemen adalah fungsi pengawasan yang memegang peran penting dalam keberlangsungan sebuah program, karena manajemen pengawasan yang kurang memadai akan membuat program tersebut akan menemui permasalahan-permasalah dan penyelewengan ketika pelaksanannya . Dalam program peningkatan kemampuan behasa Arab di sebuah instansi pendidikan diperlukan manajemen pengawasan yang cocok agar hasil yang diharpkan sesuai dengan perencanaan awal yang telah ditetapkan. STIBA Arrayah adalah salah satu instansi pendidikan pada jenjang perguruan tinggi yang telah berhasil merancang program dalam meningkatkan kemampuan komunikasi bahasa Arab bagi para mahasiswa yang berupa ceramah atau yang biasa disebut ilqo kalimat dalam bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pengawasan program dalam meningkatkan keterampilan berbicara bagi mahasiswa STIBA Arraayah yaitu ceramah bahasa Arab atau ilqo kalimat serta untuk mengetahui bentuk-bentuk pengawasan pada program tersebut. Metode penelitian adalah metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dalam analisi data penelitian ini menggunakan teknik triangulasi data. Hasil penelitian yang diperoleh adalah bahwa STIBA Arraayah telah menjalankan berbagai macam bentuk manajemen pengawasan pada program ilqo kalimat yang berupa pengawasan intern dan ekstern, pengawasan preventif dan represif, serta pengawasan aktif dan pasif.
Co-Authors Abdul Malik Karim Amrullah Arif Taufikurrohman Mada Wijaya Kusumah Mamluatu Solihah Mohammad Samsul Ulum Nuril Fadilah Sembiring, Rinawati