Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.359
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Suska Journal of Mathematics Education Jurnal Elemen International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Jurnal Analisa SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) International Conference on Mathematics and Science Education of Universitas Pendidikan Indonesia MEJ (Mathematics Education Journal) JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Journal on Mathematics Education Research Jurnal Didaktik Matematika
Suhendra, S
Universitas Pendidikan Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Immunology & microbiology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Suska Journal of Mathematics Education

 1 
Pengaruh Kemampuan Memahami Bukti Matematis terhadap Kemampuan Mengonstruksi Bukti Matematis pada Topik Trigonometri Herizal Herizal; Suhendra Suhendra; Elah Nurlaelah
Suska Journal of mathematics Education Vol 6, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/sjme.v6i1.8115

Abstract

Kemampuan pembuktian matematis merupakan bagian dari kemampuan penalaran matematis. Salah satu tujuan pembelajaran matematika di Indonesia adalah untuk meningkatkan kemampuan tersebut karena berfungsi untuk melatih kemampuan berpikir matematis tingkat tinggi. Kemampuan pembuktian matematis terdiri dari dua sub-kemampuan, yaitu kemampuan memahami bukti matematis dan kemampuan mengonstruksi bukti matematis. Salah satu topik matematika SMA yang sarat dengan pembuktian matematis adalah trigonometri. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah kemampuan memahami bukti matematis berpengaruh terhadap kemampuan mengonstruksi bukti matematis. Sebuah tes yang terdiri dari 4 soal kemampuan memahami bukti matematis dan 3 soal kemampuan mengonstruksi matematis diberikan kepada 30 siswa kelas X di salah satu SMA Kota Bandung. Skor siswa dianalisis secara statistik. Hasil analisis regresi sederhana menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam memahami bukti matematis berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan mengonstruksi bukti matematis. Hasil tersebut mengisyaratkan bahwa guru selama proses pembelajaran matematika seharusnya tidak hanya fokus untuk meningkatkan kemampuan mengonstruksi bukti matematis tetapi juga harus fokus dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami bukti matematis.
Co-Authors A Jupri Alfi Syahraini Aneu - Pebrianti Bambang Avip P. Dadang Juandi Elah Nurlaelah Endang Cahya Mulyaning A. Fardatil Aini Agusti Freddy Prasetyo Hafizh Nizham Hanne Ayuningtias Elsa herayanti herayanti Herizal Herizal Irfa Ul Umam Lia Halimatus Sadiah M Meiriyanti M. Azhari Panjaitan Muhammad Ridha Mutiara Pertiwi Nanang Priatna Nurdiyah Kurniati P K Sari Peni Fauziah Puadah R Gusmiyanti Rizky Rosjanuardi Silvyani Eka Putri Sufyani Prabawanto, Sufyani Surya Kurniawan Tatang Herman, Tatang Teddy Septian R Turmudi Yaya Sukjaya Kusumah