Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.282
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning) LOYALITAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Muhadasah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Khidmatuna : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Lugawiyyat Islam Realitas: Journal of Islamic and Social Studies Communautaire: Journal of Community Service
Evi Nurus Suroiyah
Unknown Affiliation
Religion Arts Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
تطبيق مهارات الكتابة في تجميع الكتب العربية لطلاب تعليم اللغة العربية Nurus Suroiyah, Evi
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1 No 2 (2019): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

أن الكتابة مهم جداً في حياتنا، وبدون الكتابة الجيد فلا نستطيع أن نكتب ونتصل إلى غيرنا . وآثيرين الآن من المدرسين، خاصة مدرسي اللغة العربية، لم يقدرون ويعرفون ما الذي يجب عمله في تعليم مهارة الكتابة، مع أن الكتابة حيث من المهارات اللغوية أربعة. واختارت الباحثة في تعليم مهارة الكتابة بجامعة الإسلامية سونان كاليجوغو مالانج مدرسة الثانوية الحكومية لأن في هذه المستوى اهتمام تعليم مهارة الكتابة ناقص جدا مع أن تعليم مهارة الكتابة مهمّ لنا في الحاضر أو المستقبل خاصة في تطبيق مهارات الكتابة في تجميع الكتب العربية. واختارت الباحثة الجامعة الإسلامية سونان كاليجوغو مالانج محلاًّ لإجراء البحث بالعنوان السابق ذآرها في الباب الأول من هذا البحث. ويهدف هذا البحث لتعريف كيفية تطبيق مهارات الكتابة في تجميع الكتب العربية لطلاب تعليم اللغة في الجامعة الإسلامية سونان كاليجوغو مالانج. وأما منهج البحث فهو الوصفي التجريبي الكمي. يعتبر هذا البحث بحثا عمليا باستعمال الاختبار القبلي والاختبار البعدي الذي يتعلق بتطبيق مهارات الكتابة في تجميع الكتب العربية لطلاب تعليم اللغة ومجتمع البحث هو جميع الطلاب في المرحلة الأولى والثالثة بالجامعة الإسلامية سونان كاليجوغو مالانج جاوا الشرقية للسنة 2019 وعددهم 28 الطلاب أما عينة هذا البحث فهي الطلاب في المرحلة الأول A (14 طالبا) الذي يكون مجموعة ضابطة، والطلاب في المرحلة الثالثة B (14 طالبا) الذي يكون مجموعة تجريبة. أما أساليب جميع البيانات في هذا البحث فهي: الملاحظة والمقابلة والاستبيان والاختبار.
Peran ABCD Pada KKN-DR (Kuliah Kerja Nyata Dari Rumah) Di Era Covid -19 Tahun 2021 Evi Nurus Suroiyah; Sholihatul Atik Hikmawati
Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2021): KHIDMATUNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (444.55 KB) | DOI: 10.51339/khidmatuna.v2i1.321

Abstract

Covid-19 berimbas pada banyak sektor, baik perekonomian maupun sumber daya masyarakat dan KKN-DR (Kuliah Kerja Nyata Dari Rumah) salah satunya. Dengan menggunakan kecanggihan zaman, media sosial sangat berperan akrif dan efektif dalam kegiatan KKN-DR yang dilaksanakan di tempat tinggal masing-masing mahasiswa seperti mensosialisasikan penanganan dan pencegahan Covid-19 dengan mematuhi protokol kesehatan. Banyak desa yang menjadi bidikan KKN-DR di karenakan pelaksanaan di tempat tinggal masing-masing yang tentu saja mempunyai permasalahan dan budaya serta watak yang berbeda-beda. Adapun program-program yang dirancang oleh mahasiswa KKN-DR IAI Sunan Kalijogo Malang menggunakan metode Asset Based Community Development (ABCD) sebagai wadah pendekatan pemberdayaan berperan aktif baik masyarakat maupun mahasiswa dengan memunculkan potensi/kekuatan wilayah atau desa masing-masing. Berangkat dari metode Asset Based Community Development (ABCD) mahasiswa mempunyai 4 program yaitu, Bidang keagamaan (pembelajaran ubudiyah), Bidang Pendidikan (TPQ dan Bimbingan Belajar), Bidang Perekonomian dengan cara memajukan UMKM serta Bidang Lingkungan sehat mengajak pada disiplin protokol kesehatan secara offline maupun online melalui media seperti WhatsApp, Instagram, Google Meet dan Youtube. Seluruh program yang direncanakan mahasiswa KKN-DR IAI Sunan Kalijogo Malang 2021 telah dilaksanakan dengan baik, hal ini berkat dukungan dari seluruh anggota masyarakat desa beserta perangkatnya yang dengan penuh semangat serta antusias yang tinggi sehingga program yang dilaksanakn benar-benar bermanfaat dan dapat dirasakan tujuannya oleh kelompok sasaran yang direncanakan.
Al-Qiyamu Al-Ahlaqiyah Fii Manaqib Asy-Syaikh Abdul Qodir Al-Jailani Li Saifullah Al-Aziz (Dirosah Tahliliyah Ma’nawiyah) Evi Nurus Suroiyah
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2019): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

أن الأدب أدبان، أحدهما أدب إنشائي والآخر أدب وصفى. والأدب الإنشائي نوعان شعر ونثر فني، وكان المناقب فنا من فنون أدبية، فظهرهنا أن المناقب يدخل في الضرب الأول وهو الأدب الإنشائي في الضرب النثر أدبي، لأنه لايرتبط بأوزان وقواف. أما المناقب هو سيرة الحياة يتعلق بعلماء لتكون قدوة حسنة من ناحية نسبه وأخلاقه وكرمته وغير ذلك أو التاريخ أو سيرة الإنسان. كما عرفنا أن المناقب الشيخ عبد القادر الجيلاني في العالم الإندونيسي قد اشتهر واستخدموا المسلمون من فرقة أهل السنة والجامعة وجمعية الطريقة القادرية كمثل في معهد جرسيك منبع الصالحين ومعهد الفطرة كيديندينج سورابايا. في هذا البحث تبحث الباحثة قيم الأخلاقية في المناقب لمعرفة القيم الأخلاقية عند الشيخ عبد القادر الجيلاني والقيم الأخلاقية في مناقب الشيخ عبد القادر الجيلاني لسيف الله العزيز. والمنهج المستخدم في هذا البحث هو الدراسة الوصفية، أما طريقة جمع البيانات باستخدام الطريقة الوثائقية، فالمصدر الرئيسية هو قيم الأخلاقية في المناقب لمعرفة القيم الأخلاقية في كتاب مناقب الشيخ عبد القادر الجيلاني ولمصدر الثانوية هو كتاب مناقب الشيخ عبد القادر الجيلاني وكتب بحث الأدب الأخرى تتعلق بهذه البحث، فكانت الباحثة ستحللها تحليل مضمون(Content Analysis) من البيانات الأساسية. أما نتائج البحث التي حصلتها الباحثة من هذا البحث هي : إن قيم الأخلاقية المناقب يحكى الشيخ عبد القادر الجيلاني وأباءه وأشرافه في سلوكه التي تلائق أسوة حسنة، وهو الوسائل لتقرب إلى الله عز وجل ولذكر الله ولتحصيل الهدف في الآخرة يعني الجنة. وإن عدد قيم الأخلاقية في نصوص المناقب هو أربعة وعشرون أخلاقا، يعني محبة في ثلاثة نصوص، والصبر في ثمانية نصوص، وإخلاص في سبعة نصوص، وزهد في إثنين نص، ورضا في واحد نص، وتوبة في إثنين نص، وشكر في واحد نص.
Manfaat Media Sosial dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Kemahiran Istima’ (Mendengar) Evi Nurus Suroiyah
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2020): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

MANFAAT MEDIA SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK MENINGKATKAN KEMAHIRAN ISTIMA’ (MENDENGAR)Bahasa Arab merupakan bahasa yang mulai dilirik masyarakat umum bukan hanya di pesantren, meskipun demikian tidak sedikit yang merasa takut dengan bahasa Arab. Oleh sebab itu media media sosial sangat bermanfaat dipraktekkan dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan kemahiran istima’ (mendengar) khususnya.Media sosial merupakan media yang sangat menarik dalam proses belajar mengajar khususnya dalam pembelajaran bahasa Arab. Akan tetapi banyak dari para pendidik sekarang, khususnya pendidik bahasa Arab, belum mampu dan mengetahui apa yang harus dikerjakan dalam pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan media sosial dikarenakan terkendala berbagai hal baik dari segi kemampuan IT maupun lainnya. Penulis memilih manfaat pembelajaran media sosial dalam pembelajaran bahasa Arab karena pada tingkatan ini pembelajaran bahasa Arab monoton pada masuk dan keluar kelas dengan menghafalkan sejumlah materi. Sedangkan dalam pembelajaran dibutuhkan adanya daya tarik dari Pelajar dan efesiensi waktu sehingga tidak terkesan monoton dan adanya waktu yang bermanfaat serta kesan daya tarik tersendiri.Hasil dari penelitian ini, peneliti menemukan bahwa pembelajaran bahasa Arab menggunakan media sosial dilaksanakan dengan menyenangkan hal itu dibuktikan dengan respon pelajar yang merasa senang ketika memakai berbagai media sosial, sehingga pembelajaran bahasa Arab berjalan dengan efektif dan menyenangkan.
Efektivitas Penggunaan Media Film dalam Pembelajaran Bahasa Arab di TPQ Sunan Muria Bendo Jabung Malang Evi Nurus Suroiyah
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2020): MUHADASAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/muhad.v2i2.210

Abstract

Media Film merupakan media yang sangat menarik dalam proses belajar mengajar khususnya dalam pembelajaran bahasa Arab. Akan tetapi banyak dari para guru sekarang, khususnya guru Bahasa Arab, belum mampu dan mengetahui apa yang harus dikerjakan dalam pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan media film. Penulis memilih pembelajaran media film dalam pembelajaran bahasa Arab di TPQ Sunan Muria Bendo Jabung Malang karena pada tingkatan ini pembelajaran bahasa Arab tidak begitu diperhatikan, sedangkan dalam pembelajaran dibutuhkan adanya daya tarik dari Pelajar sehingga tidak terkesan monoton. Dan alasan penulis memilih TPQ Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi cara pembelajaran Bahasa Arab dengan menggunakan media film dan efektivitas penggunaanya dalam pembelajaran bahasa Arab di TPQ Sunan Muria Bendo Malang Jawa Timur. Hasil dari penelitian ini, peneliti menemukan bahwa pembelajaran bahasa arab menggunakan media film dilaksanakan dengan menyenangkan hal itu dibuktikan dengan respon Pelajar yang merasa senang ketika memakai media ini, sehingga pembelajaran bahasa Arab berjalan dengan efektiv dan menyenangkan.
Perkembangan Bahasa Arab di Indonesia Evi Nurus Suroiyah; Dewi Anisatuz Zakiyah
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 1 (2021): MUHADASAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/muhad.v3i1.302

Abstract

Perkembangan bahasa Arab di Indonesia bersamaan dengan masuknya Islam ke wilayah nusantara. Bahasa Arab dipelajari semata-mata sebagai alat untuk mempelajari dan memperdalam agama Islam. Seiring berjalannya waktu bahasa Arab mempunyai daya magnet tersendiri terbukti banayaknya pelajar yang tertarik memperdalam bahasa Arab diluar maupun didalam negeri sehingga metode pengajarannya bervariasi dan mampu menciptakan ahli-ahli di bidang bahasa Arab yang secara aktif karena menguasai empat segi kemahiran bahasa : istima’ (mendengar), kalam (berbicara), Qiro’ah (membaca) dan Kitabah (menulis). Para ahli bahasa Arab menekankan bahwa bahasa Arab bukan hanya alat untuk beribadat seperti sholat dan mengaji. Dikarenakan bahasa Arab merupakan bahasa Al-Qur’an, melainkan juga perlu dipelajari dari segi kebahasaannya juga sehingga terciptalah metode terbaru sesuai perkembangan zaman agar bahasa Arab dipelajari sebagai tujuan belajar dan mempunyai magnet tersendiri dibandingkan dengan bahasa Asing lainnya.
Model Word Square : Konsep Simantik Siswa Mengenal Mufrodat pada Pembelajaran Bahasa Arab Mualim Wijaya; Fathor Rozi; Evi Nurus Suroiyah; Wahyudi Wahyudi
PALAPA Vol 11 No 1 (2023): MEI
Publisher : LP2M STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/palapa.v11i1.3122

Abstract

This study aims to see the concept of the word square model presented by the teacher to students as an effort to get to know mufrodat in learning Arabic. This study uses a qualitative approach to the type of case study. This research is located at MI Ar-Rofi'iyah, Semampir Village, Kraksaan District, Probolinggo, East Java. The source of the data was obtained through observation and interviews with 3 informants, namely the head of the Madrasah, the fifth grade teacher and the Arabic teacher. The data analysis used is owned by Milles and Hubberman namely data reduction, data display and data verification. The results of the study stated that MI Ar-Rofi'iyah applying the word square model was able to introduce students to various mufrodats and their meanings properly and correctly. The Arabic language learning model with word square is modified with 4 learning activities, namely istima', takrar, bahtsul kalimah, and tashih. Not only that, this learning model makes it easier for students to practice concentration, be observant and careful in choosing and finding answers. It can be said that this research is a new way of modifying the learning model so that it is not stuck in a boring learning concept for students by adjusting to the characteristics of students and learning needs will make it easier for teachers and students to quickly achieve learning goals.
Application of The Kitabaty Book Series for Arabic Writing Skills for TPQ Students Makhisoh, Iis; Mas’ud Lutfi, Ibnu; Suroiyah, Evi Nurus
Communautaire: Journal of Community Service Vol. 1 No. 2 (2022)
Publisher : Al-Qalam Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (678.128 KB) | DOI: 10.61987/communautaire.v1i2.21

Abstract

In the early period of development, a child often gets sensoryexperiences. Through sensory experiences, the child haslearned to handle all materials gently. This sensoryexperience at an early age is the foundation for children tolearn how to write, including writing Arabic letters. TPQ -Taman Pendidikan Al-Quran- is a non-formal educationalinstitution that focuses on learning and instilling Qur'anicvalues in children. Most TPQ only provide material on howto read the Al-Quran, and rarely do TPQ teach how to writeArabic letters correctly, which are the letters of the Al-Quran.The community service activities carried out by the ArabicLanguage Education Study Program are partnership learningactivities with TPQ. This activity aims to train and improvestudents' writing skills at the elementary level through thenon-formal institution, namely TPQ, where this activityfocuses on using the Kitabati book serves as a teaching guide.The results of this activity are (a) 75% of students can writeseparate letters correctly according to Naskhi khatconventions, 85% of students can write continuous Arabicwith different forms of letters either at the beginning, middle,or end with the correct rules. Apart from that, another benefitof using Kitabati in writing at TPQ is an increasedunderstanding of the relationship between letter shapes andsounds so that students in elementary classes canautomatically recognize hijaiyah letters more fluently
تطوير تعليم المفردات بوسيلة الغناء لدي طلاب مدرسة الثانوية الحكومية 1 بروبولنجا Tauhid, Tauhid; Nurus Suroiyah, Evi; Wijaya, Mualim; Azimatuz Zahroh, Elok
JURNAL IJ-ATL Vol 6, No 1 (2022): Arabic Teaching and Learning
Publisher : Nurul Jadid University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/ijatl.v6i1.4009

Abstract

إن اللغة في الأصل الكلام ولا يتم الكلام إلا بوجود المفردات ولا زال يعاني معظم الطلاب من تعلم مفردات اللغة العربية. يهدف هذا البحث والتطوير إلى وصف عملية تطوير وسيلة الغناء في حفظ المفرودات وقياس مدى صلاحيتها وفعاليتها. ويستخدم هذا البحث والتطوير المنهج الكيفي والكمي معا معتمدا على مراحل التطوير addie.  وتكوّن أفراد البحث من طلاب الصف السابع وعددهم 24 طالبًا وطالبة. وجمعت البيانات الكيفية بالمقابلة والملاحظة والوثائق ثم حلّلت باستخدام التحليل لميليس وهابورمان كما جمعت البيانات الكمية بالاستبيانة والاختبار ثم حلّلت باستخدام spss. ومن نتائج البحث إنتاج المواد التعليمية "وسيلة الغناء" بشكل مقاطع فيديو تسهيلا في حفظ المفرودات لدي الطلاب. ونالت المواد التعليمية من خبراء المواد التعليمية التقييم بتقدير 95 ٪ كما نالت المواد من خبراء وسيلة التعليم التقييم بتقدير 92.5 ٪ ثم نالت المواد من خبراء اللغة العربية التقييم بتقدير 95 ٪ معناها وسيلة الغناء صالحة للاستخدام. ونتائج الاختبار القبلي كان معدلها 29.17٪ ثم نتائج الاختبار البعدي كان معدلها 87.5٪  مما يدل أن وسيلة الغناء فعال للاستخدام ومسهل في حفظ المفرودات.
Pelatihan Pidato Bahasa Arab Berbasis Nilai-nilai Kepesantrenan dalam Meningkatkan Maharah Kalam untuk Mempertahankan Akreditasi Prodi Unggul Mu'alim Wijaya; Evi Nurus Suroiyah; Hidayah, Fathi; Indriana, Nilna
LOYALITAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Universitas KH. Mukhtar Syafaat (UIMSYA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30739/loyalitas.v7i2.3327

Abstract

The Arabic Speech Training Based on Pesantren Values aims to enhance the speaking skills (maharah kalam) of students in the Arabic Language Education Program (PBA) at the Faculty of Islamic Studies (FAI), Universitas Nurul Jadid (UNUJA) Paiton, by integrating pesantren values into the learning process. This program was conducted over a period of three months, from May to July 2024, with two training sessions held every Thursday. The morning sessions focused on speech theory and Arabic rhetoric, while the afternoon sessions were dedicated to speech practice in front of a small audience. The planning phase included identifying participant needs, setting goals, and developing the curriculum. The implementation involved lectures, discussions, and practical exercises, while the evaluation was conducted through pretests, posttests, instructor assessments, and feedback questionnaires. The pretest results showed an average score of 60, which increased to 80 in the posttest, reflecting an improvement of 33.33%. Additionally, instructor assessments and participant feedback, with an average satisfaction score of 85%, indicated the effectiveness of the training in improving speech skills and reinforcing pesantren values. The training results were disseminated through internal seminars and journal publications, contributing to efforts to maintain the program’s excellent accreditation.
Co-Authors Asrofik, Asrofik Azimatuz Zahroh, Elok Dewi Anisatuz Zakiyah Fathi Hidayah, Fathi Fathor Rozi Hasby, Muhammad Subky Iis Muhissoh Kholish, Moh. Anas Ma'arif, A. Samsul Mas’ud Lutfi, Ibnu Mu'alim Wijaya Mualim Wijaya Nilna Indriana Sa'diyah, Halimatus Sholihatul Atik Hikmawati Syamsul Arifin Tauhid Tauhid Wahyudi Wahyudi Wijaya, Mualim