Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdimas Jurnal Penelitian Pendidikan Language Circle : Journal of Language and Literature Lingua Jurnal Bahasa dan Sastra Rekayasa: Jurnal Penerapan Teknologi dan Pembelajaran Lingua Cultura Arabi : Journal of Arabic Studies Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching
Zukhaira -
Universitas Negeri Semarang
Religion Arts Humanities Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search
Journal : Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching

 1   2 
PENGARUH LINGKUNGAN BAHASA TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA DI MA AL-IRSYAD TENGARAN Nur Rachman, Juhan Raya; Kuswardono, Singgih; Zukhaira, Zukhaira
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 9 No 2 (2020): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v9i2.42652

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh yang disebabkan oleh penerapan lingkungan bahasa terhadap kemampuan berbicara bahasa Arab di MA Al-Irsyad Tengaran. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian cause & effect dengan menggunakan teknik analisis regresi. Data berupa penerapan program lingkungan dibandingkan dengan nilai kemampuan siswa dalam mata pelajaran bahasa Arab. Adapun analisis datanya dilakukan dengan menggunakan teknik analisis regresi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak ada keterkaitan program bahasa dan kemampuan berbicara secara akademis, program bahasa memiliki arah atau tujuan yang tidak terkait secara langsung dengan pembelajaran di pondok. Data yang dianalisis berasal dari 35 siswa persiapan bahasa I’dad Lughowi, yang meliputi nilai program bahasa dan nilai akademis di sekolah.
PENGEMBANGAN BUKU PENUNJANG KETERAMPILAN MENULIS BAHASA ARAB BERBASIS STRATEGI RAFT (ROLE AUDIENCE FORMAT TOPIC) UNTUK SISWA KELAS VIII MTS DI KOTA SEMARANG Ni’mah, Syakirotun; Elmubarok, Zaim; Zukhaira, Zukhaira
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 10 No 1 (2021): Lisanul Arab
Publisher : Program studi Pendidikan Bahasa Arab UNNES

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v10i1.48176

Abstract

This research is motivated by the difficulties of students in learning teaching materials are considered the main factor in these difficulties, because the material in the textbook seems stiff or tied to the main material in the curriculum so that it does not develop students creative thinking skills. Therefore, the researcher developed a book supporting Arabic writing skills based on the RAFT strategy (Role Audience Format Topic) for eighth grade students of MTs as an effort to foster students creative thinking skills in Arabic writing skills. This research uses qualitative and quantitative research with a research and development design (Research and Development). The research stages that were passed in this study only reached the fifth stage of the ten stages, namely potentials and problems, data collection, product design, design validation, and design revision. The results of this study are as follows. First, teachers and students want the development of books to support Arabic writing skills based on the RAFT strategy for grade VIII students of MTs. Second, this supporting book prototype contains vocabulary, grammar guidelines, examples of writing with RAFT strategy, writing exercises using RAFT strategy and pearls of wisdom. Third, the assessment of the content feasibility aspect obtained an average value of 90.56, the feasibility aspect of presentation was 90.95, the language feasibility aspect was 89.66, and the graphic feasibility aspect was 89.77. The average score of all aspects of book eligibility is 90.23 in the range 86-100 and is in category 4 (very suitable). Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesulitan siswa dalam mempelajari bahan ajar dianggap sebagai faktor utama kesulitan. Hal ini dikarenakan materi pada buku teks pelajaran terkesan kaku atau terikat pada materi pokok dalam kurikulum sehingga kurang mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Oleh karena itu, peneliti mengembangkan sebuah buku penunjang keterampilan menulis bahasa Arab berbasis strategi RAFT (Role Audience Format Topic) untuk siswa kelas VIII MTs sebagai upaya menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam keterampilan menulis bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dan kuantitatif dengan desain penelitian dan pengembangan (Research and Development). Tahapan penelitian yang dilalui dalam penelitian ini hanya sampai pada tahap lima dari sepuluh tahap, yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, dan revisi desain. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, guru dan siswa menghendaki adanya pengembangan buku penunjang keterampilan menulis bahasa Arab berbasis strategi RAFT untuk siswa kelas VIII MTs. Kedua, purwarupa buku penunjang ini memuat kosakata, pedoman gramatika, contoh menulis dengan strategi RAFT, latihan menulis dengan strategi RAFT dan kata mutiara. Ketiga, Penilaian aspek kelayakan isi memperoleh nilai rata-rata 90,56, aspek kelayakan penyajian 90,95, aspek kelayakan bahasa 89,66, dan aspek kelayakan kegrafikan 89,77. Nilai rata-rata dari keseluruhan aspek kelayakan buku adalah 90,23 pada rentang 86-100 dan termasuk kategori 4 (sangat sesuai).
MAGIC DISC ARABIC BERBASIS KARAKTER RELIGIUS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK KETERAMPILAN MEMBACA PADA SISWA KELAS VII MTs DI KOTA SEMARANG Haniifah, Iftinaan Nuurul; Kuswardono, Singgih; Zukhaira, Zukhaira
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 9 No 1 (2020): Lisanul Arab
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v9i1.39304

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebagian siswa masih merasa kesulitan dalam pembelajaran bahasa Arab termasuk dalam membaca bahasa Arab, permasalahan tersebut disebabkan oleh beberapa hal salah satunya adalah kurangnya perhatian guru terhadap penggunaan media dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan desain penelitian research and development (R&D). Data yang diperoleh pada penelitian ini menggunakan non-tes berupa angket kebutuhan guru dan siswa terhadap media pembelajaran Magic Disc Arabic berbasis karakter religius, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini hanya sampai pada tahap kelima yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, dan revisi desain. Hasil dari penelitian ini adalah hasil analisis kebutuhan guru dan siswa terhadap pengembangan media pembelajaran Magic Disc Arabic untuk keterampilan membaca bahasa Arab kelas VIII MTs menunjukan hasil guru dan siswa menghendaki media pembelajaran Magic Disc Arabic yang memuat kosakata disertai dengan gambar ilustrasi kartun, materi, penjelasan tata bahasa, dan evaluasi. Purwarupa media Magic Disc Arabic didesain menggunakan aplikasi Corel Draw X7 kemudian dicetak dengan bahan kertas Art Karton. Hasil analisis validasi para ahli dan guru terhadap media Magic Disc Arabic berbasis karakter religius untuk keterampilan membaca siswa kelas VIII MTs di Kota Semarang adalah media Magic Disc Arabic dinyatakan sangat layak/ sangat sesuai dalam aspek kelayakan isi (materi), penyajian, bahasa, dan grafis dengan rata-rata 362,6 nilai dan termasuk kategori ≥360 (sangat layak/ sangat sesuai).
PENGARUH LINGKUNGAN BAHASA TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA DI MA AL-IRSYAD TENGARAN Nur Rachman, Juhan Raya; Kuswardono, Singgih; Zukhaira, Zukhaira
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 9 No 2 (2020): Lisanul Arab
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v9i2.42652

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh yang disebabkan oleh penerapan lingkungan bahasa terhadap kemampuan berbicara bahasa Arab di MA Al-Irsyad Tengaran. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian cause & effect dengan menggunakan teknik analisis regresi. Data berupa penerapan program lingkungan dibandingkan dengan nilai kemampuan siswa dalam mata pelajaran bahasa Arab. Adapun analisis datanya dilakukan dengan menggunakan teknik analisis regresi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak ada keterkaitan program bahasa dan kemampuan berbicara secara akademis, program bahasa memiliki arah atau tujuan yang tidak terkait secara langsung dengan pembelajaran di pondok. Data yang dianalisis berasal dari 35 siswa persiapan bahasa I’dad Lughowi, yang meliputi nilai program bahasa dan nilai akademis di sekolah.
PENGEMBANGAN BUKU PENUNJANG KETERAMPILAN MENULIS BAHASA ARAB BERBASIS STRATEGI RAFT (ROLE AUDIENCE FORMAT TOPIC) UNTUK SISWA KELAS VIII MTS DI KOTA SEMARANG Ni’mah, Syakirotun; Elmubarok, Zaim; Zukhaira, Zukhaira
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 10 No 1 (2021): Lisanul Arab
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v10i1.48176

Abstract

This research is motivated by the difficulties of students in learning teaching materials are considered the main factor in these difficulties, because the material in the textbook seems stiff or tied to the main material in the curriculum so that it does not develop students creative thinking skills. Therefore, the researcher developed a book supporting Arabic writing skills based on the RAFT strategy (Role Audience Format Topic) for eighth grade students of MTs as an effort to foster students creative thinking skills in Arabic writing skills. This research uses qualitative and quantitative research with a research and development design (Research and Development). The research stages that were passed in this study only reached the fifth stage of the ten stages, namely potentials and problems, data collection, product design, design validation, and design revision. The results of this study are as follows. First, teachers and students want the development of books to support Arabic writing skills based on the RAFT strategy for grade VIII students of MTs. Second, this supporting book prototype contains vocabulary, grammar guidelines, examples of writing with RAFT strategy, writing exercises using RAFT strategy and pearls of wisdom. Third, the assessment of the content feasibility aspect obtained an average value of 90.56, the feasibility aspect of presentation was 90.95, the language feasibility aspect was 89.66, and the graphic feasibility aspect was 89.77. The average score of all aspects of book eligibility is 90.23 in the range 86-100 and is in category 4 (very suitable). Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesulitan siswa dalam mempelajari bahan ajar dianggap sebagai faktor utama kesulitan. Hal ini dikarenakan materi pada buku teks pelajaran terkesan kaku atau terikat pada materi pokok dalam kurikulum sehingga kurang mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Oleh karena itu, peneliti mengembangkan sebuah buku penunjang keterampilan menulis bahasa Arab berbasis strategi RAFT (Role Audience Format Topic) untuk siswa kelas VIII MTs sebagai upaya menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam keterampilan menulis bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dan kuantitatif dengan desain penelitian dan pengembangan (Research and Development). Tahapan penelitian yang dilalui dalam penelitian ini hanya sampai pada tahap lima dari sepuluh tahap, yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, dan revisi desain. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, guru dan siswa menghendaki adanya pengembangan buku penunjang keterampilan menulis bahasa Arab berbasis strategi RAFT untuk siswa kelas VIII MTs. Kedua, purwarupa buku penunjang ini memuat kosakata, pedoman gramatika, contoh menulis dengan strategi RAFT, latihan menulis dengan strategi RAFT dan kata mutiara. Ketiga, Penilaian aspek kelayakan isi memperoleh nilai rata-rata 90,56, aspek kelayakan penyajian 90,95, aspek kelayakan bahasa 89,66, dan aspek kelayakan kegrafikan 89,77. Nilai rata-rata dari keseluruhan aspek kelayakan buku adalah 90,23 pada rentang 86-100 dan termasuk kategori 4 (sangat sesuai).
PENGEMBANGAN METODE PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENYIMAK BAHASA ARAB BERBASIS KOOPERATIF TIPE JIGSAW Rahayu, Lusi Sri; Zukhaira, Zukhaira; Amrullah, Nafis Azmi
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 10 No 2 (2021): Lisanul Arab
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v10i2.51941

Abstract

This research is motivated by the attitudes of class X SMA / MA students who are still adjusting to the new learning environment and not many students have studied Arabic so that students experience learning difficulties, especially in learning Arabic listening skills. This causes some students to lack a sense of responsibility for the learning material so that students do not pay attention to the teacher's explanation. Therefore, the development of learning methods for Arabic listening skills based on cooperative jigsaw type for class X SMA / MA students is needed so that students can have a sense of responsibility for their learning and that of others so that the learning objectives will be achieved properly. This study uses a type of qualitative research with a research and development design (Research and Development). The results of this study are as follows. First, teachers and students want the development of a jigsaw-type cooperative method for Arabic listening skills for class X SMA / MA. Second, the prototype of this method contains the background, assumptions, characteristics of the method, KI, KD, and indicators of Arabic listening skills for class X SMA / MA odd semester, learning steps, evaluation, and assessment criteria. Third, the assessment on the feasibility aspect of the presentation got a value of 44.5, the audio feasibility aspect got a value of 12.75, and the aspect of the feasibility of the method got a value of 30.75. The overall value of the aspects of this learning method is 88 in the very feasible category so that it can be used for learning Arabic listening skills for class X SMA / MA.
Co-Authors Al Medina, Zahra Nida Aminah Aminah Amrullah, Nafis Azmi Andri Bekti Pratama Aziz Fajar Nurizki Fadilah, Anif Nur Fadilah, Fitri Nurul Fajar Nurizki, Aziz Haniifah, Iftinaan Nuurul Hasyim, Moh. Yusuf Ahmad Hasyim, Mohamad Yusuf Ahmad Hasyim, Muhammad Yusuf Ahmad Himam, Muhammad Wafaul I, Retno Purnama Jamil, Jamat Kusumadewi, Novita Lispridona Diner Luthfiana, Novi M. Yusuf. A.Hasyim M. Yusuf. A.Hasyim, M. Yusuf. Maulida, Wahidatun Husnu Miftahuddin, Ahmad Miftahudin, Ahmad Mohamad Yusuf A. Hasyim, Mohamad Yusuf A. Mohamad Yusuf. A. Hasyim Mohamad Yusuf. A. Hasyim, Mohamad Yusuf. A. Mufida, Laela Nabila Amjad, Khaulah Ni’mah, Syakirotun Nina Mardiana (F01108057) Novita Kusumadewi Nur Rachman, Juhan Raya Rahayu, Lusi Sri Rahma, Khaerunnisa Azizatur Ramadhani, Aisyah Intan Rois Hidayah Darojat Sherly F Lensun Singgih Kuswardono Sudarsono, Sakti Zaim Elmubarok