Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.63
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education JURNAL PIONIR Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Pengabdian Mandiri Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Innovative and Creativity Jurnal Pengabdian Masyarakat
Nainggolan, Arisan Candra
Universitas Katolik Santo Thomas
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MODEL FLIPPED CLASSROOM DITINJAU DARI BERPIKIR KRITIS DAN LEARNING PERSISTENCE Arisan Candra Nainggolan; Sondang Noverica Panjaitan
Journal of Innovation Research and Knowledge Vol. 4 No. 9: Februari 2025
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jirk.v4i9.9751

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran model flipped classroom ditinjau dari kemampuan berpikir kritis dan learning persistence mahasiswa PGSD pada matakuliah konsep dasar matematika SD. Penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dengan model pretest-posttest control group design sehingga terdapat kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi penelitian merupakan mahasiswa PGSD Universitas Katolik Santo Thomas dengan cluster random sampling. Instrumen penelitian berupa lembar observasi, pretest-posttest kemampuan berpikir kritis, dan angket learning persistence siswa, yang telah divalidasi. Analisis data yang digunakan adalah uji beda rata-rata multivariat T2 Hotteling’s dan uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat ≥ 75% mahasiswa tuntas mencapai KKTP (minimal 75) dalam kemampuan berpikir kritis; (2) terdapat ≥ 75% mahasiswa memiliki learning persistence pada kategori tinggi (skor angket > 70); (3) terdapat perbedaan rata-rata nilai posttest kedua kelas yaitu rata-rata kemampuan berpikir kritis dan learning persistence kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol; (4) nilai rata-rata posttest kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen sebesar 85,21 ≥ 75 (KKTP); dan (5) nilai rata-rata postscale angket learning persistence mahasiswa sebesar 80,77 mencapai kategori tinggi (>70). Rata-rata nilai posttest kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen (≥ 75 mencapai KKTP), Sehingga, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran model flipped classroom efektif ditinjau dari kemampuan berpikir kritis dan learning persistence mahasiswa PGSD.
Penerapan Konsep Persentase dan Konsep Statistik Dalam Optimalisasi Budidaya Ikan Lele Berkonteks Pakan Alternatif yang Terintegrasi: Pengabdian Arisan Candra Nainggolan; Sondang Noverica
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2069

Abstract

Saat ini dunia dihadapkan dengan dinamika geopolitik yang tidak menentu dan kompleks. Hal ini memberikan dampak signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi global. Adanya peningkatan harga bahan pokok mengakibatkan peningkatan harga kebutuhan lainya. Tidak terkecuali harga ikan yang merupakan kebutuhan penting bagi gizi dan konsumsi masyarakat melambung tinggi juga. Salah satu jenis ikan konsumsi yang dapat dibudidayakan adalah Ikan Lele. Ikan ini dapat dibudidayakan dilahan terbatas. Tujuan dari kegiatan ini adalah menerapkan konsep persentase dan konsep statistik dalam optimalisasi budidaya ikan lele berkonteks pakan alternatif yang terintegrasi. Melalui kegiatan ini diharapkan masyarakat peserta kegiatan dapat mengatasi masalah harga ikan lele yang mahal juga mengatasi masalah harga pakan ikan lele yang tinggi dipasaran saat ini Pelatihan ini ini dilaksanakan dengan menerapkan metode Service Learning (SL). Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini telah dilaksanakan dengan baik, menggunakan bahasa sederhana, mudah dipahami dan diingat. Interaksi pemateri dan peserta dalam sesi diskusi dan tanya jawab berlangsung dengan interaktif.
IMPLEMENTASI KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS BERKONTEKS CABE RAWIT DENGAN SYSTEM TABULA POT BAGI WARGA TANJUNG ANOM Arisan Candra Nainggolan; Sondang Noverica
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 3: Agustus 2024
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jabdi.v4i3.8400

Abstract

Ketegangan politik global saat ini menjadi pembawa pengaruh buruk terhadap kondisi ekonomi setiap negara, tidak terkecuali Indonesia. Kondisi ini memicu kebutuhan bagi Indonesia untuk membangun ketahanan ekonomi nasional yang kuat, salah satunya melalui pengembangan sektor ekonomi kreatif. Untuk itu sangat dibutuhkan kemampuan koneksi matematis dan pemecahan masalah. Kemampuan koneksi matematis sangat erat dengan budidaya tanaman tabula pot. Hal ini karena kemampuan koneksi matematis memungkinkan kita untuk menghubungkan konsep matematika satu sama lain, disiplin ilmu lain, dan situasi kehidupan nyata. . Masyarakat yang tinggal di Desa Tanjung Anom Kecamatan Deli Serdang merupakan kelompok masyarakat yang tidak luput dari kesulitan ekonomi saat ini. Untuk itu masyarakat di desa ini membutuhkan kegiatan yang mengimplementasi kemampuan koneksi matematis dalam kehidupan sehari-hari. Melalui budidaya cabai rawit system tabula pot sebagai konteks koneksi matematika dalam kehidupan sehari-hari menjadikan masyarakat semakin siap melalui tantangan ekonomi yang semakin sulit. Juga semakin terampil dalam mengembangkan lingkungan sekitarnya menjadi produktif
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif STAD terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Matematis Siswa Noverica, Sondang; Nainggolan, Arisan Candra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap kemampuan literasi numerasi matematis siswa kelas VIII di SMP Santo Yoseph Medan.Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran kuantitatif dan kualitatif, dengan metode utama adalah penelitian kualitatif.Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis menggunakan teknik statistik parametrik, yaitu uji independent t-test.Penelitian dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test siswa pada kelas eksperimen yang menerapkan model STAD sebesar 88,75, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 81,87. Uji independent t-test menghasilkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001, yang berarti lebih kecil dari 0,05, sehingga Ho ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran STAD terhadap kemampuan literasi numerasi matematis siswa. Kesimpulannya, penggunaan model pembelajaran kooperatif STAD efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi matematis siswa kelas VIII di SMP Santo Yoseph Medan dibandingkan dengan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI).
PENINGKATAN PENGGUNAAN APLIKASI TEACHMINT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI WARGA DAN SISWA-SISWI TANJUNG SELAMAT Nainggolan, Arisan Candra; Panjaitan, Sondang Noverica
BESIRU : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2024): BESIRU : Jurnal Pengabdian Masyarakat, Februari 2024
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/9bn4ze41

Abstract

Saat ini Teknologi Informasi (TI) mengalami perkembangan yang sangat pesat, sehingga kebutuhan akan media pembelajaran berbasis TI tidak terelakan. Salah satu media pembelajaran yang menggunakan TI adalah Aplikasi Android. Aplikasi Teachmint merupakan salah satu aplikasi pembelajaran all in one yang berpusat di India dan sudah mulai berkembang di mana-mana salah satunya di Indonesia, begitupula untuk bahasa yang digunakan juga tersedia dalam berbagai bahasa termasuk bahasa Indonesia. Masyarakat dan siswa-siswi yang bermukim di Desa Tanjung Selamat pada umumnya sudah memiliki Hand Phone (HP) android, namun mereka sebelumnya belum memahami bagaimana cara menggunakan aplikasi Teachmint sebagai media pembelajaran matematika.  Implementasi kegitan ini adalah telah berhasil memberikan potensi baru dalam pembelajaran dan menciptakan pengalaman belajar baru bagi anak-anak yang berdomisili di Desa Tanjung Selamat. Warga secara umum dan siswa secara khusus sudah memahami cara menggunakan aplikasi Teachmint dalam pembelajaran matematika.
Efektivitas Pembelajaran Mendalam Ditinjau dari Berpikir Kreatif dan Learning Persistence Berbantuan Aplikasi Teachmint Arisan Candra Nainggolan; Sondang Noverica
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.3026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran Mendalam Berbantuan Aplikasi Teachmint ditinjau dari kemampuan berpikir kreatif dan learning persistence mahasiswa PGSD pada matakuliah matematika kelas awal. Penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dengan model pretest-posttest control group design sehingga terdapat kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi penelitian merupakan mahasiswa PGSD Universitas Katolik Santo Thomas dengan cluster random sampling. Instrumen penelitian berupa lembar observasi, pretest-posttest kemampuan berpikir kritis, dan angket learning persistence siswa, yang telah divalidasi. Analisis data yang digunakan adalah uji beda rata-rata multivariat T2 Hotteling’s dan uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat ≥ 75% mahasiswa tuntas mencapai KKTP (minimal 75) dalam kemampuan berpikir kritis; (2) terdapat ≥ 75% mahasiswa memiliki learning persistence pada kategori tinggi (skor angket > 70); (3) terdapat perbedaan rata-rata nilai posttest kedua kelas yaitu rata-rata kemampuan berpikir kreatif dan learning persistence kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol; (4) nilai rata-rata posttest kemampuan berpikir kreatif kelas eksperimen sebesar 85,21 ≥ 75 (KKTP); dan (5) nilai rata-rata postscale angket learning persistence mahasiswa sebesar 80,77 mencapai kategori tinggi (>70). Rata-rata nilai posttest kemampuan berpikir kreatif kelas eksperimen (≥ 75 mencapai KKTP), Sehingga, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Mendalam Berbantuan Aplikasi Teachmint efektif ditinjau dari kemampuan berpikir kritis dan learning persistence mahasiswa PGSD.
Co-Authors Israil Sitepu Kms. Muhammad Amin Fauz Pardomuan Sitompul Siska Herlina Manalu Sondang Noverica