Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.504
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education JURNAL PIONIR Nabla Dewantara : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Pengabdian Mandiri Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat
Nainggolan, Arisan Candra
Universitas Katolik Santo Thomas
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SMPN 2 SATU ATAP PATUMBAK Siska Herlina Manalu; Arisan Candra Nainggolan; Tetty Natalia Sipayung
Nabla Dewantara Vol 3 No 1 (2018): Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Tamansiswa Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) terhadap kemampuan pemahaman konsep; (2) untuk mengetaui Model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) lebih baik dari model pembelajaran konvensional terhadap pemahaman konsep matematika. Sumber data dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 2 Satu Atap Patumbak yaitu siswa kelas VIII-B sebagai kelas eksperimen sebanyak 32 orang dan siswa kelas VIII-A sebagai kelas kontrol sebanyak 32 orang. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif yang diperoleh berdasarkan tes kemampuan pemahaman konsep matematika siswa. Berdasarkan analisis data penelitian, diperoleh hasil sebagai berikut: (1) hasil analisis dan regresi diperoleh bahwa pengaruh model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) berpengaruh positif dengan koefisien korelasi 0,622 dan koefisien determinasi sebesar 38,7%; (2) hasil analisis uji t dengan nilai thitung = 6.262 dan ttabel = 2,042 yang artinya thitung > ttabel maka hipotesis H0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa.
INOVASI PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL DALAM MENYONGSONG ERA REVOLUSI INDUSTRY 4.0 BAGI CALON GURU DENGAN MODEL ADDIE BERBANTUAN EDMODO Arisan Candra Nainggolan1, Regina Sipayung2
JURNAL PIONIR Vol 7, No 2 (2021): Juli
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/pionir.v7i2.2228

Abstract

Inovasi Pembelajaran Berbasis Digital Dalam Menyongsong Era Revolusi Industry 4.0Bagi Calon Guru Dengan Model Addie Berbantuan Edmodo. Tujuan penelitian ini adalahterbentuknya calon guru yang terampil dalam menggunakan pembelajaran aktif berbasisdigital (video pembelajaran, pembelajaran berbasis aplikasi android dan pemanfatan media elearningberbasis Edmodo). Tahapan metode penelitian yang digunakan adalah metodepenelitian dan pengembangan (Research and Development). Model yang digunakan adalahmodel pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation).Rincian data yang diperoleh dari hasil pengujian antara lain: pengujian ahli materi diperolehskor 4,83 dengan kategori sangat baik, pengujian ahli media diperoleh skor 4,3 dengankategori sangat baik, dan pengujian user diperoleh skor 4,7 (Dosen) dengan kategorisangat baik dan skor 4,03 (mahasiswa) dengan kategori baik, sehingga Media Pembelajaranberbasis digital layak digunakan untuk kegiatan belajar mengajar.Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Digital, Media Pembelajaran Matematika BerbasisAplikasi Android
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS YOUTUBE PADA MATA KULIAH KONSEP DASAR MATEMATIKA DENGAN BERBANTUAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) ARISAN CANDRA NAINGGOLAN
JURNAL PIONIR Vol 8, No 1 (2022): Januari
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/pionir.v8i1.2527

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis youtube yang valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian yang digunakan ialah R&D model 4D, meliputi: (1) define yang mendefinisikan masalah, solusi dan kebutuhan. Fakta yang diperoleh dari studi lapangan ialah mahasiswa kesulitan dalam belajar matakuliah hitungan dengan pembelajaran online. Kemudian dilakukan analisis kebutuhan untuk menjawab permasalahan tersebut, yaitu mengembangkan media pembelajaran berbasis youtube untuk melengkapi fitur LMS yang disiapkan kampus. Selanjutnya dilakukan studi pustaka berkaitan dengan pengembangan media; (2) design membuat media pembelajaran berbasis youtube, membuat instrumen, menyusun pedoman penggunaan; (3) development, terdiri dari validasi expert, uji coba perorangan, dan uji coba kelompok kecil; (4) disseminate, menerapkan media di mata kuliah konsep dasar matematika. Berdasarkan tahapan penelitian tersebut, media pembelajaran berbasis youtube memenuhi kriteria kevalidan yang meliputi aspek tampilan, kepraktisan, dan aspek pedagogi. pembelajaran berbasis youtube dikatakan efektif karena hasil penilaian respon mahasiswa yang berada pada kategori sangat baik. Sedangkan aspek praktis respon mahasiswa berada pada kategori sangat baik dan jika diinterpretasikan berada pada kategori praktis. Media yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, efektif, dan sinkron digunakan di era pandemi Covid-19. Media pembelajaran berbasis youtube dapat dijadikan referensi pengelolaan pembelajaran menyenangkan, memotivasi, dan dapat meningkatkan hasil belajar.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS YOUTUBE BERBANTUAN APLIKASI KINE MASTER ARISAN CANDRA NAINGGOLAN
JURNAL PIONIR Vol 7, No 1 (2021): Januari
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/pionir.v7i1.1922

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan channel Youtube yaitu Pelita Ilmu sebagaiChannel pembelajaran matematika yang diterima sebagai partner youtube. Conten video yangdikembangkan adalah pembelajaran matematika berbasis aplikasi android dan berbasis aplikasiSquid. Hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan sebagai berikut:(a) Channel Pelita Ilmudengan jumlah conten video sebanyak 150 dan Jumlah view sebanyak 67.981 sudah diterimasebagai partner youtube, atau dengan kata lain sudah berhasil dimonitisasi pihak youtube.(b)Jumlah conten video pada channel Pelita Ilmu berdasarkan kategori tingkatan kelas secaraberurutan adalah sebagai berikut: SMA/SMK (45), PT (42), SMP (40) dan SD (23). (c) Jumlahconten video pada channel Pelita Ilmu berdasarkan kategori basis video secara berurutan adalahsebagai berikut: Aplikasi Squid (80), dan Aplikasi Android (70). (d) Jumlah view conten videopada channel Pelita Ilmu berdasarkan kategori tingkatan kelas secara berurutan adalah sebagaiberikut: SMA/SMK (20.340), PT (19.145), SMP (18.080) dan SD (10.396).Kata Kunci: Media Pembelajaran Matematika, Pengembangan youtube, Aplikasi KineMaster
Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Pemahaman Konsep Dan Kemandirian Belajar Pada Mata Kuliah Matematika Kelas Awal Arisan Candra Nainggolan
JURNAL PIONIR Vol 8, No 2 (2022): Juli
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/pionir.v8i2.2808

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan model blended learning terhadap pemahaman konsep dan kemandirian belajar matematis mahasiswa. Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan rancangan posttest only control group design. Populasi penelitian mencakup seluruh mahasiswa semester dua PGSD Universitas Katolik Santho Thomas tahun Pelajaran 2021/2022. Sampel penelitian sebanyak 2 kelas dipilih menggunakan Teknik simple random sampling. Model pembelajaran blended learning yang digunakan dalam penelitian ini adalah flipped classrrom model dengan Youtube, Whatsapp dan Zoom yang digunakan sebagai media pendukung dalam pembelajaran online. Pemahaman konsep dan kemandirian belajar diukur menggunakan tes berbentuk soal uraian yang valid dan reliabel. Selanjutnya data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji MANOVA dengan taraf signifikan 5% (α = 0,05). Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa pembelajaran blended learning berpengaruh positif terhadap pemahaman konsep dan kemandirian belajar matematis mahasiswa. Kata Kunci : pemahaman konsep; kemandirian belajar ; blended learning ABSTRACT This study aims to describe the effect of the application of the blended learning model on the understanding of students' mathematical concepts and learning independence. This research is a quasi-experiment with a posttest only control group design. The research population includes all second semester students of PGSD at the Catholic University of Santho Thomas in the 2021/2022 academic year. The research sample was 2 classes selected using simple random sampling technique. The blended learning model used in this study is the flipped class-rom model with Youtube, Whatsapp and Zoom which are used as supporting media in online learning. Concept understanding and learning independence were measured using a test in the form of a valid and reliable description of the question. Furthermore, the data obtained were analyzed using the MANOVA test with a significant level of 5% (α = 0.05). The results of hypothesis testing indicate that blended learning has a positive effect on understanding concepts and students' mathematical learning independence. Keywords: understanding the concept; independent learning; blended learning
PENERAPAN IDEOLOGI DAN TUJUAN PENDIDIKAN MATEMATIKA SECARA EPISTEMOLOGI DALAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR Arisan Candra Nainggolan Izwita Dewi
JURNAL PIONIR Vol 9, No 1 (2023): Januari
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/pionir.v9i1.3324

Abstract

ABSTRAK Tujuan artikel ini adalah mengetahui penerapan ideolgi dan tujuan pendidikan matematika secara epistemology dalam kurikulum merdeka belajar. Metode yang digunakan pada artikel ini adalah study kepustakaan. Study kepustakaan, yaitu menelaah sumber-sumber, baik itu buku, artikel, referensi-referensi yang berkaitan dengan landasan ideologi dan tujuan pendidikan secara epistomologi serta kurikulum merdeka belajar yang bisa dijadikan acuan dalam melaksanakan program pendidikan. Kurikulum merdeka belajar jika kita kaji dari dimensi atau elemen, prinsip pembelajaran dan pelaksanaan kurikulum  sangat baik dalam penerpan ideology dan tujuan pendidikan matematika secara epistemology.Kata Kunci: Ideologi Pendididkan Matematika, Tujuan Pendidikan Matematika, Merdeka BelajarABSTRACT The purpose of this article is to find out the epistemological application of ideology and goals of mathematics education in the independent learning curriculum. The method used in this article is library research. Literature study, namely examining sources, be it books, articles, references related to the ideological basis and epistemological goals of education as well as the independent learning curriculum which can be used as a reference in implementing educational programs. The independent learning curriculum, if we examine it from the dimensions or elements, the principles of learning and implementation of the curriculum are very good in implementing ideology and epistemological goals of mathematics education. Keywords: Ideology of Mathematics Education, Objectives of Mathematics Education, Independent Learning 
Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Melalaui Pembelajaran Berbasis Masalah Menggunakan Teachmint Arisan Candra Nainggolan; Kms. Muhammad Amin Fauz; Pardomuan Sitompul
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.4201

Abstract

In an era of progress intelligence artificial moment this, there Lots study about supported learning technology learning. However , still little is known about learning Assisted Problem Based Learning (PBL) . Teachmint in support ability reasoning math. Study This aim For test And analyze difference enhancement ability reasoning the math that follows learning Assisted Problem Based Learning (PBL) . Teachmint And learning expository. Study This use method quantitative with a nonequivalent quasi-experimental pretest posttest control-group design. Sample consists of 70 second semester PGSD students university Catholic Saint Thomas Medan. Before And after learning , research data collected with use test reasoning composed mathematics of 5 questions essay. Analysis sample -t test in pairs And independent -t test used For answer hypothesis research. Results study conclude that studying students Assisted Problem Based Learning (PBL) with Teachmint obtain enhancement ability reasoning more math tall compared to studying with expository, with criteria enhancement ability on second class is at on category medium .
Meningkatkan Kemapuan Penalaran Matematis pada Mata Kuliah Statistik melalui Problem Based Learning Berbantuan Aplikasi Teachmint Arisan Candra Nainggolan; Sondang Noverica Panjaitan
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i2.5399

Abstract

Statistics courses are one of the compulsory courses in tertiary institutions and to understand statistical material, mathematical reasoning skills are very necessary. This research aims to test and analyze differences in improving students' mathematical reasoning abilities in statistics courses with Teachmint-assisted Problem Based Learning (PBL) and expository learning. This research uses quantitative methods with a quasi-experimental nonequivalent pretest posttest control-group design. The sample consisted of 70 third semester PGSD students at Santo Thomas Catholic University, Medan. Before and after learning, research data was collected using a mathematical reasoning test consisting of 5 essay questions. Paired sample t-test analysis and independent t-test were used to answer the research hypothesis. The results of the research concluded that students who studied with Problem Based Learning (PBL) assisted by Teachmint achieved a higher increase in mathematical reasoning abilities than those who studied expository, with the criteria for increasing abilities in both classes being in the medium category.
Implementasi Math Clinic Dalam Meningkatkan Kemampuan Matematis Siswa Dengan System Pembelajaran Hibryd Nainggolan, Arisan Candra; Sitepu, Israil
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakata dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v2i1.157

Abstract

The sudden appearance of Covid-19, which has disrupted the stability of almost all lines of life on earth, has now begun to subside. The learning and teaching process in schools has also entered the new normal, even face-to-face learning has been 100% enforced. However, the war between Russia and Ukraine which is still going on today has had a negative impact on the global economy. Globally, the war in Ukraine is a "disaster" for the world that will reduce global economic growth. The government has also increased the price of fuel oil (BBM) in our country. This of course will have an impact on rising prices of goods, including the price of basic necessities. The impact of the increase in the prices of these necessities will make it difficult for the people's economy, especially the middle to lower economic community. The people who live in Rorinata Housing Phase X, Hamlet IV, Suka Maju Village, Kec. Sunggal Deli Serdang Regency is a community with a middle to lower economy. This of course will indirectly affect the ability of parents of students who live in the housing to pay for additional learning for their children. Or in other words, students' parents will find it difficult to pay for additional tutoring for their children. One way to overcome this problem is through the Mathematics Clinic (Math Clinic Program). The application of the Math Clinic with the Hybrid Learning System has been able to help and improve the mathematical abilities of students who live in Phase X Rorinata Housing, Hamlet IV, Suka Maju Village, Kec. Sunggal Deli Serdang Regency.
PENERAPAN KONSEP PERBANDINGAN SENILAI DAN BERBALIK NILAI DALAM OPTIMALISASI PERTANIAN DAN PETERNAKAN YANG TERINTEGRASI BERKONTEKS TANAMAN INDIGOFERA Arisan Candra Nainggolan; Sondang Noverica
JURNAL PENGABDIAN MANDIRI Vol. 4 No. 1: Januari 2025 (In Press)
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jpm.v4i1.9759

Abstract

Saat ini harga pupuk dan pakan ternak yang tinggi menjadi dilema yang besar buat masyarakat. Hal ini juga banyak dialami masyarakat yang tinggal di pedesaan, tidak terkecuali masyarakat yang dinggal di Desa Sordang Bolon Kecamatan Ujung Padang Kabupaten Simalungun. Masyarakat yang tinggal di desa ini belum mengenal dan membudidayakan tanaman indigofera. Selain dapat dijadikan pakan ternak ternyata tanaman indigofera dapat beradaptasi dengan kesuburan tanah. Tujuan pengabdian masyarakat ini adalah (1) Bagaimana cara mengoptimalkan kembali lahan pertanian sawit warga yang sudah ditumbuhi semak belukar karena sawit yang sudah mati, (2) Bagaimana cara mengoptimalkan tanaman indigofera dalam meningaktkan kesuburan lahan pertanian sawit warga, (3) Bagaimana cara megoptimalkan tanaman indigofera menjadi pakan altenatif ternak warga, (4)Meningkatkan penerapan konsep perbandingan senilai dan berbalik nilai warga dalam optimalisasi pertanian dan peternakan yang terintegrasi berkonteks tanaman indigofera. Pelatihan ini ini dilaksanakan dengan menerapkan metode Service Learning (SL). Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini telah dilaksanakan dengan baik, menggunakan bahasa sederhana, mudah dipahami dan diingat. Interaksi pemateri dan peserta dalam sesi diskusi dan tanya jawab berlangsung dengan interaktif
Co-Authors Israil Sitepu Kms. Muhammad Amin Fauz Noverica, Sondang Panjaitan, Sondang Noverica Pardomuan Sitompul Siska Herlina Manalu Sondang Noverica Sondang Noverica Panjaitan Sondang Noverica Panjaitan