Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Elementaria Edukasia
Fazrul Prasetya Nur Fahrozy
Universitas Pendidikan Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
ANALISIS UNSUR ETNOPEDAGOGIK DALAM LAGU DAERAH MANUK DADALI PADA MAHASISWA BARU PGSD KAB. KUNINGAN Mia Zultrianti Sari; Rahman Rahman; Fazrul Prasetya Nur Fahrozy; Yani Fitriyani
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 5, No 2 (2021): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v5i2.1083

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya unsur etnopedagogik dalam pembelajaran serta untuk mengetahui sejauh mana persepsi mahasiswa baru PGSD terhadap lagu Manuk Dadali. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa mengetahui etnopedagogi dalam sebuah lagu daerah Manuk Dadali. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 106 subjek penelitian (responden) mahasiswa baru PGSD yang tersebar di Universitas di Kab. Kuningan. Dengan jumlah 77 mahasiswa perempuan dan 29 mahasiswa laki-laki. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Adapun hasil dari penelitian ini yaitu bahwa sebagian besar mahasiswa mengetahui akan lagu daerah Manuk Dadali dan mengetahui makna terkandung dalam lagu daerah tersebut.
ANALISIS UNSUR KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SEKOLAH DASAR Fazrul Prasetya Nur Fahrozy; Aceng Ali Nurdin; Yadi Hadiansyah
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 6, No 2 (2022): Attadib: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v6i2.1255

Abstract

AbstrakAdapun peniliti memiliki tujuan dalam menulis artikel ilmiah ini sebagai langkah nyata dalam melakukan analisis kearifan lokal dalam pembentukan karakter siswa di sekolah dasar. Metode pada analisis yang digunakan untuk menganalisis pembahasan topik-topik utama yaitu dengan metode kepustakaan/kajian literatur ilimah dari berbagai artikel yang ada di jurnal berindeks selanjutnya desain  penelitian yang digunakan berupa analisis dalam bentuk kualitatif deskriptif. Hasil pembahasan menunjukan bahwa Pengaplikasian pendidikan karakter berbasis kearifan lokal dilandasi keikhlasan, keyakinan, kejujuran serta dalam penyelenggaraan pendidikan karakter melakukan aktivitas pembiasaan, keteladanan, serta pemersatu yang melibatkan semua komponen sekolah, baik ketua sekolah, guru, serta energi kependidikan pada menciptakan syarat yang aman bagi pengembangan karakter siswa. Artikel ini berkesimpulan bahwa seluruh komponen kearifan lokal berperan aktif dalam memberikan dan menumbuhkan pendidikan karakter aspek kehidupan pada anak-anak dari sejak dini sampai lanjut usia selalu dihadapkan dengan pemberian ajaran budaya lokal yang menuntun pembentukan karakter yang baik. Dengan kajian ini diharapkan mampu membuka pengetahuan baru bagi para pembaca dan juga untuk dapat terus meningkatkan kualitas dalam dirinya.Kata Kunci: etnopedagogi, kearifan lokal, pendidikan karakter. AbstrakThe researcher has a purpose in writing this scientific article as a real step in analyzing local wisdom in the formation of student character in elementary school. The method of analysis used to analyze the discussion of the main topics is by the method of literature/ilimah literature review of various articles in indexed journals then the research design used in the form of analysis in the form of qualitative descriptive. The results of the discussion showed that the application of character education based on local wisdom is based on sincerity, confidence, honesty and in the implementation of character education to conduct habituation, exemplary, and unifying activities involving all components of the school, both school leaders, teachers, and educational energy in creating safe conditions for student character development. This article concludes that all components of local wisdom play an active role in providing and fostering character education aspects of life in children from early to old age are always faced with the provision of local cultural teachings that guide the formation of good character. With this study is expected to open up new knowledge for readers and also to be able to continue to improve the quality in him.Keywords: ethnopedagogy, local wisdom, character building.
Kompetensi Pedagogik Di Era Society 5.0: Sebuah Tinjauan Dalam Perspektif Pedagogik Kritis Sindi Ladya Baharizqi; Tatang Muhtar; Yusuf Tri Herlambang; Fazrul Prasetya Nur Fahrozy
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v13i2.46286

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui serta mendeskripsikan bagaimana Kompetensi Pedagodik di era society 5.0: Sebuah tinjauan dalam perspektif Pedagogik Kritis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang bersifat studi literatur (library research). Tujuan dari penulisan artikel ini mengkaji mengenai pedagogi kritis dalam pendidikan, pedagogi kritis ini diartikan sebagai teori pendidikan dan praktik pembelajaran yang dirancang untuk meningkatkan kesadaran kritis siswa terhadap situasinya sendiri, sehingga memperoleh kebebasan untuk belajar. Karena pedagogi kritis membimbing guru untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna. Guru harus menguasai berbagai jenis pengetahuan, seperti pengetahuan akademik, pedagogik, sosial dan budaya. Guru harus mampu berpikir kritis, merespon perubahan dan memecahkan masalah. Adapun artikel yang digunakan merupakan artikel keluaran 10 tahun terakhir dan berindeks. Berdasarkan hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa pedagogik kritis penting bagi guru dalam mencapai tujuan pembelajaran serta berdasarkan studi pustaka pedagogik kritis dapat mencapai tujuan pendidikan.Keywords: Kompetensi Pedagogik, Era Scociety 5.0, Pedagogik Kritis.
Pemahaman Konsep Pada Nilai Tempat Di Sekolah Dasar Wiwit Mulyasari; Fazrul Prasetya Nur Fahrozy
Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 6 No. 2 (2023): juni
Publisher : Elementary Teacher Education Program, Majalengka University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v6i2.5295

Abstract

Mathematics is one of the subjects that must exist at every level of education to support everyday life. Especially in the lower grades or in elementary school. In low grades, it is necessary to have a strong conceptual understanding so that misconceptions do not occur in subsequent learning, especially in learning place value. This article discusses the understanding of the concept of place value in elementary schools which needs to be considered in learning and discusses the media to support students in learning the concept of place value. The research method used in this study is a descriptive qualitative approach, using the literature review method. The data sources in this study are documents in the form of books, journals, scientific papers, and other documents that are relevant to the implementation of school culture in education. the character of courtesy and discipline of students in elementary schools. The results of the study show that there are many media that teachers can use to support learning. There are 7 learning media that can support learning to understand the concept of place value, namely number bag media, colored glass media, spedomatic media, learning trajectory, dienes blocks, number seed bag media, and number board media.
Pemahaman Membaca Dan Siswa Kesulitan Memahami Soal Cerita Matematika di Sekolah Dasar Fazrul Prasetya Nur Fahrozy
Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 6 No. 2 (2023): juni
Publisher : Elementary Teacher Education Program, Majalengka University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v6i2.5296

Abstract

Reading is an attempt to get information from the content of the reading read, by reading a person will get the meaning he is looking for. The low level of reading comprehension of students is a measure of student success in getting a content or information from the Reading, plus in math story problems, of course there are things that students need to understand in order to understand the reading of the math story problem. The purpose of this study is to determine how far the students understand the reading of the text and its relationship with the problem of mathematical stories. The research method used by using literature literature review as many as 30 articles with the latest issue and indexed, adapaun the article to find out and associate concepts and theories on this subject accompanied by the collection of initial data. The results of the study are various speculations emerged from the results of the initial data tests that have been done by the author, such as students do not rewrite the content of the story, students do not answer questions, and student answers are wrong and it turns out there is a link between reading comprehension with understanding math story problems. So this article discusses the ability of students to be able to understand the reading of math story problems, in order to know the problems that exist in the problem.
Co-Authors Aceng Ali Nurdin Mia Zultrianti Sari Rahman Rahman Sindi Ladya Baharizqi Tatang Muhtar, Tatang Wiwit Mulyasari Yadi Hadiansyah Yani Fitriyani Yusuf Tri Herlambang, Yusuf Tri