Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dirosah Islamiyah ABATA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Mustika Dewi Muttaqien
STAI Al-Hamidiyah Jakarta
Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Metode Bercerita Story Reading terhadap Perilaku Sosial Anak Winda Nidya Putri Fitriana; Hartin Kurniawati; Mustika Dewi Muttaqien
Jurnal Dirosah Islamiyah Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Dirosah Islamiyah
Publisher : Sekolah Pascasarjana Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (387.787 KB) | DOI: 10.47467/jdi.v3i2.395

Abstract

This research was conducted to determine the relationship between the use of the story reading method of children's social behavior. After being given treatment in the form of the story reading storytelling method in the experimental group, it showed an increase in social behavior of children aged 4-5. In the experimental group the results of the pre-test observation (Y1) were 2407 and the results of the final observation (post test) showed higher data 2639. Based on the results of the experimental group pre-test and post-test data, there is a difference in the score between the post-test and pre-test with a difference of 200. So it can be concluded that there are differences in social behavior of children aged 4-5 years before being given treatment, namely the storytelling method. story reading after being given the story reading storytelling method treatment. After being given the treatment, the results of the final observation showed that the data score increased and showed that the story reading method can improve the social behavior of children aged 4-5 years.
Model Penyesuaian Sosial Siswa Baru di Sekolah Menengah Pertama Islam Al-Hamidiyah Depok Mustika Dewi Muttaqien; Eva Siti Faridah; Ernawati Erawati
Jurnal Dirosah Islamiyah Vol 4 No 3 (2022): Jurnal Dirosah Islamiyah
Publisher : Sekolah Pascasarjana Institut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (355.265 KB) | DOI: 10.47467/jdi.v4i3.1857

Abstract

The purpose of this research is to find out level of social adjustment on male and female students, what kind of aspect has high and low level on student social adjustment, and the different of social adjustment based on gender of students. Research was applied in Al-Hamidiyah Islamic Junior High School on August – September 2019 with qualitative approach and survey method to understand phenomena in the field. Student at Seven class are selected as a subject consist of 40 person male and female students. The instrument for collecting data is Likert Scale Questionnaire and data are analyzed through classification, scoring, calculation, comparison and explanation. The result of research are: 1) Student social adjustment in Al-Hamidiyah Islamic Junior High School: individual expression, social affiliation in group, social behavior, and individual satisfaction are good level. 2) There is a same level of student social adjustment both male and female students in high and low. Individual satisfaction in high level and social behavior in low level. It is mean, that the student has individual satisfaction better than their social behavior. 3) There is the different in social adjustment between male and female students. Female students has level better than male students in all aspect of social adjustment. Keyword: Social adjustment, male students, and female students.
MEDIA PEMBELAJARAN LAPBOOK: PENINGKATAN KECERDASAN VISUAL-SPASIAL ANAK USIA DINI Mustika Dewi Muttaqien; Nurul Apriani Sa’adah
Abata : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Maret
Publisher : Nahdlatul Ulama University Sunan Giri Bojonegoro, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32665/abata.v3i1.1462

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah media lapbook dapat meningkatkan kecerdasan visual spasial pada anak usia 5-6 tahun di TKIT Cendekia dan untuk mengetahui bagaimana media lapbook dapat meningkatkan kecerdasan visual-spasial pada anak usia 5-6 tahun di TKIT Cendekia. Penelitian ini didasarkan pada minimnya media pembelajaran untuk meningkatkan kecerdasan majemuk salah satunya kecerdasan visual spasial. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas atau PTK. Adapun sumber data yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Data tersebut dianalisa dengan metode kualitatif dan kuantitatif. Landasan teori yang digunakan adalah teori Howard Gardner, McTaggart, dan konstruktivisme. Dari analisa data yang sudah dilakukan, maka diperoleh simpulan bahwa upaya meningkatkan kecerdasan visual-spasial anak usia 5-6 tahun melalui media lapbook pada pra siklus baru mencapai 37,5% dengan kriteria mulai berkembang (MB). Siklus I mencapai 66,71% dengan kriteria berkembang sesuai harapan (BSH). Siklus II mencapai 82,95% dengan kriteria berkembang sangat baik (BSB). Hasil dari penelitian kecerdasan visual-spasial anak laki-laki dan perempuan memiliki perbedaan sebesar 1,4%. Setelah dilakukan perhitungan upaya meningkatkan kecerdasan visual-spasial anak usia 5-6 tahun melalui media lapbook meningkat dan telah mencapai seluruh indikator yang ditetapkan
MEDIA PEMBELAJARAN LAPBOOK: PENINGKATAN KECERDASAN VISUAL-SPASIAL ANAK USIA DINI Mustika Dewi Muttaqien; Nurul Apriani Sa’adah
Abata : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Maret
Publisher : Nahdlatul Ulama University Sunan Giri Bojonegoro, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32665/abata.v3i1.1462

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah media lapbook dapat meningkatkan kecerdasan visual spasial pada anak usia 5-6 tahun di TKIT Cendekia dan untuk mengetahui bagaimana media lapbook dapat meningkatkan kecerdasan visual-spasial pada anak usia 5-6 tahun di TKIT Cendekia. Penelitian ini didasarkan pada minimnya media pembelajaran untuk meningkatkan kecerdasan majemuk salah satunya kecerdasan visual spasial. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas atau PTK. Adapun sumber data yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Data tersebut dianalisa dengan metode kualitatif dan kuantitatif. Landasan teori yang digunakan adalah teori Howard Gardner, McTaggart, dan konstruktivisme. Dari analisa data yang sudah dilakukan, maka diperoleh simpulan bahwa upaya meningkatkan kecerdasan visual-spasial anak usia 5-6 tahun melalui media lapbook pada pra siklus baru mencapai 37,5% dengan kriteria mulai berkembang (MB). Siklus I mencapai 66,71% dengan kriteria berkembang sesuai harapan (BSH). Siklus II mencapai 82,95% dengan kriteria berkembang sangat baik (BSB). Hasil dari penelitian kecerdasan visual-spasial anak laki-laki dan perempuan memiliki perbedaan sebesar 1,4%. Setelah dilakukan perhitungan upaya meningkatkan kecerdasan visual-spasial anak usia 5-6 tahun melalui media lapbook meningkat dan telah mencapai seluruh indikator yang ditetapkan
Co-Authors Ernawati Erawati Eva Siti Faridah Hartin Kurniawati Nurul Apriani Sa’adah Winda Nidya Putri Fitriana