Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal JAMBURA: JURNAL ILMIAH MANAJEMEN DAN BISNIS Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan
Nurlinda Yunus
Universitas Negeri Gorontalo
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VII MTs Negeri 1 Kota Gorontalo Nurlinda Yunus; Irina Popoi; Ardiansyah Ardiansyah; Usman Moonti; Abdulrahim Maruwae
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 8, No 2 (2022): May 2022
Publisher : Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/aksara.8.2.1479-1490.2022

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan jumlah responden 56 responden (orang siswa) di kelas VII. Instrumen utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan hasil ulangan siswa. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dan di uji dengan regresi linier sederhana dengan menggunakan alat bantu SPSS 2020 Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VII Mts Negeri 1 Kota Gorontalo. Besaran Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning terhadap Hasil Belajar Siswa 9% sedangkan sisanya sebesar 91% dipengaruhi oleh variabel yang tidak diteliti.
Efektivitas Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Tingkat Sekolah Menengah Atas : Tinjauan Psikologis dan Struktural Neva Lionitha Ibrahim; Nurlinda Yunus; Rahmatia J. Lopuo
Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): April : Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/lencana.v3i2.5017

Abstract

This study aims to evaluate the effectiveness of the implementation of the Independent Learning Curriculum at the Senior High School level by focusing on the psychological aspects of students and factors that hinder implementation. Data were obtained from two case studies at SMAN 3 Gorontalo and SMAN 1 Telaga Biru through a qualitative descriptive method with interview, observation, and documentation techniques. The results of the study show that the Independent Curriculum has a positive impact on the psychological development of students, especially in three main aspects, namely cognitive, affective, and psychomotor. Students demonstrate improved critical thinking skills, learning motivation, and practical skills through project-based learning. However, the implementation of this curriculum is also faced with various internal obstacles such as low motivation and interest of students, as well as lack of discipline due to freedom in the learning process. External barriers include limited school facilities, lack of parental support for the results of interest-talent assessments, and low teacher readiness and competence in understanding and implementing the curriculum. Based on these findings, systemic support from the government, schools, teachers, and parents is needed to optimize the implementation of the Independent Curriculum so that the goals of national education can be achieved comprehensively.
PENGARUH PEMANFAATAN FINANCIAL TECHNOLOGY DAN SELF CONTROL TERHADAP PERILAKU PENGELOLAAN KEUANGAN MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI Fazri Mohehu; Nurlinda Yunus; Ratna Ahmad; Wulan Mayasari Tambengi; Inkrianto Mahmud
JAMBURA: Jurnal Ilmiah Manajemen dan Bisnis Vol 9, No 1 (2026): JIMB - VOLUME 9 NOMOR 1 MEI 2026
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37479/jimb.v9i1.40225

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemanfaatan financial technology (fintech) dan self-control terhadap perilaku pengelolaan keuangan mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) Universitas Negeri Gorontalo (UNG). Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Sampel penelitian ini berjumlah 100 responden yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Data dianalisis menggunakan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa financial technology dan self-control berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku pengelolaan keuangan mahasiswa, baik secara parsial maupun simultan. Self-control ditemukan sebagai faktor yang paling dominan dalam membentuk perilaku keuangan yang rasional. Temuan ini menyarankan perlunya integrasi literasi keuangan digital dan penguatan pengendalian diri dalam kurikulum pendidikan ekonomi sebagai langkah preventif terhadap perilaku konsumtif di era digital.
Co-Authors Abdulrahim Maruwae Ardiansyah Inkrianto Mahmud Irina Popoi Mohehu, Fazri Neva Lionitha Ibrahim Rahmatia J. Lopuo Ratna Ahmad Usman Moonti Wulan Mayasari Tambengi