Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Yohanis Padallingan
Universitas Kristen Indonesia Toraja
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IDENTIFIKASI KEDISIPLINAN GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN PADA KELAS V DI SDN 114 INPRES BATUPAPAN SELAMA MASA PANDEMI COVID 19 Arwan Wiratman; Yohanis Padallingan
Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2022): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (434.858 KB) | DOI: 10.47178/elementary.v5i1.1630

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kedisiplinan guru kelas v dalam proses pembelajaran di SDN 114 Inpres Batupapan selama masa pandemi covid- 19. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 114 Inpres Batupapan serta yang menjadi supjek penelitian yaitu guru kelas V. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang dapat mendeskripsiksn dan memaparkan keadaan supjek penelitian secara alamiah atau nyata. Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa guru kelas V telah menlaksanakan kedisiplinan dalam proses pembelajaran selama masa pandemi covid- 19 dengan baik hal ini terlihat pada beberapa aspek misalnya pertama, Pada kepatuhan guru terhadap tata tertib sekolah, kedua, Kepatuhan terhadap atasan, ketiga, Kepatuhan berpakaian seragam, dan Keempat, Tanggung jawab dimana guru kelas v telah menjalankan kedisiplinan tersebut dengan baik selama masa pandemi covid-19. Namun masih ada salah satu aspek yang belum terlaksana dengan maksimal misalnya pada aspek kelima Ketepatan waktu dalam proses pembelajaran serta hadir dan pulang dari sekolah dimana terkadang terlambat sehingga dalam memulai dan mengakhiri pembelajaran tidak tepat waktu atau tidak sesuai jadwal yang telah ditentukan
PSIKOEDUKASI KESEHATAN MENTAL “STOP BULLYING, START CARING” Iindarda S. Panggalo; Yohanis Padallingan; Gidion Aryo M.P
Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Vol. 5 No. 3 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jailcb.v5i3.3629

Abstract

Bullying di sekolah yang melibatkan guru dan siswa dari pendidikan dasar hingga tinggi telah menjadi masalah yang semakin mengkhawatirkan. Korban sering mengalami masalah kesehatan mental yang berkepanjangan. SD Kristen 1 Makale, meskipun dikenal sebagai sekolah swasta unggul, masih menghadapi kasus bullying. Permasalahan yang dilaporkan termasuk insiden seperti memasukkan cicak ke baju teman, mengejek kekurangan fisik teman, dan mengganggu siswa berkebutuhan khusus. Tujuan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran tentang bullying di kalangan siswa dan guru serta mengembangkan lingkungan sekolah yang lebih aman dan suportif. Sasaran kegiatan ini adalah siswa dan guru di SD Kristen 1 Makale. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi psikoedukasi, diseminasi melalui pelatihan dan pendampingan. Pendekatan komunitas digunakan untuk menangani masalah pada level individu dan sebagai upaya preventif bagi seluruh siswa. Hasil yang diperoleh menunjukkan peningkatan pengetahuan dan pemahaman terkait bullying di kalangan siswa dan guru serta berkurangnya fenomena bullying di sekolah. Evaluasi dari kegiatan ini menunjukkan bahwa pendekatan yang digunakan efektif dalam menciptakan lingkungan sekolah yang lebih aman dan suportif.
The Application of Project Based Learning Model in the Implementation of the Merdeka Curriculum to Enhance Students' Concept Mastery in IPAS Learning Weryanti Laen Langi’; Yohanis Padallingan; Marten Liling Parumbuan
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v8i2.8780

Abstract

The purpose of this research is to investigate the improvement of students' conceptual mastery in IPAS subjects through the implementation of the Project Based Learning (PjBL) model. This study is classified as a classroom action research with students from the fourth grade of SDN 5 Makale, totaling 29 students, as the subjects. Data analysis employs qualitative descriptive analysis. The research findings indicate that the implementation of the Project Based Learning (PjBL) model within the framework of the independent curriculum can enhance students' conceptual mastery. This is evident from the results of the students' conceptual mastery tests at the end of each cycle. The students' learning completeness in Cycle I was 51.72%, which increased to 86.20% in Cycle II.
Co-Authors Arwan Wiratman Gidion Aryo M.P Iindarda Sangkung Panggalo Marten Liling Parumbuan Weryanti Laen Langi'