Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Inspirasi Manajemen Pendidikan Mimbar Agribisnis: Jurnal Pemikiran Masyarakat Ilmiah Berwawasan Agribisnis Jurnal Pengabdian Masyarakat AbdiMas Jurnal Ilmiah Ekonomi Global Masa Kini Al-Mal:Jurnal Akuntansi dan Keuangan Islam Jumat Ekonomi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Unnes Journal of Mathematics Education Indonesian Journal of Islamic Theology and Philosophy Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Akuntansi, Perpajakan dan Auditing
Desy Rahmawati, Desy
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Unnes Journal of Mathematics Education

 1 
IMPLEMENTASI GROUP INVESTIGATION DENGAN SCIENTIFIC APPROACH BERBASIS PORTOFOLIO TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS Rahmawati, Desy
Unnes Journal of Mathematics Education Vol 3 No 3 (2014): Unnes Journal of Mathematics Education
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ujme.v3i3.4488

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui tingkat pencapaian  berpikir kritis siswa melalui penggunaan model Group Investigation dengan Scientific Approach berbasis portofolio. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Pati. Melalui teknik Cluster Random Sampling, diperoleh kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII A sebagai kelas kontrol. Variabel bebas dari penelitian ini adalah model pembelajaran Group Investigation dengan Scientific Approach berbasis portofolio dan variabel yang terkait adalah kemampuan berpikir kritis. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes. Analisis data dilakukan dengan menggunakan:(1) Uji t pihak kanan, untuk menguji tingkat ketuntasan individual; (2) Uji z, untuk menguji tingkat ketuntasan klasikal; dan (3) Uji t perbedaan rata-rata, untuk menguji perbedaan rata-rata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) siswa kelas eksperimen telah mencapai ketuntasan belajar secara individual maupun klasikal; dan (2) kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol.
Co-Authors Akhmad Afandi Assyahali, Kikin Al-Kindy Carolina, Thabita Gema Wibawa Mukti Hapzi Ali Hustia, Anggreany Insiroh, Elma Pambudi Khoiruddin, Untung Muhammad Yusuf Permana , Aji Rida Prihatni Sudarta, Sudarta Sundari, Susanti Unggul Purwohedi