Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia PROMOTIF: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Herka Maya Jatmika, Herka
Unknown Affiliation
Education Health Professions Public Health Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Analisis Kelayakan Isi Buku Teks PenjasorkesKelas X SMA di Kabupaten Bantul Daerah Istimewa Yogyakarta Maya Jatmika, Herka
Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 10, No 2: November 2014
Publisher : Departement of Sports Education, Faculty of Sport Sciences Yogyakarta State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (703.722 KB) | DOI: 10.21831/jpji.v10i2.5702

Abstract

Abstract This study aim to determine: 1) level of compliance with the contents of the curriculum are contained in a textbookhigh school PE, 2) feasibility level textbook presenting the high school PE. This research is a descriptive study usinga quantitative content analysis techniques. Data collected in the study deskrtiptif the form of words and images. Datasources such as text books PE class X senior high school. The result of this is that the content on the feasibility ofboth these textbooks are evaluated from the material compliance with SK and KD, recency materials, conformitywith the life of the child, the sensitivity to the values of Physical education and material support in both categoriesonce, but on the sub-components the accuracy of the material seen in the book A with persenatse book B 88.9%and the percentage of 87.03% is still in excellent category. While the presentation of the feasibility components seenin comparison tebel two books on the sub-component materials such as presentation techniques, presentation oflearning materials, and completeness of the presentation on a book with a percentage of 86.63%, while the percentageof book B with 82.55% and can be categorized either. Conclusions of research: 1) the suitability of the content oftextbooks is in conformity with the Physical education curriculum contained in the Physical education textbooks. 2)the feasibility of a textbook presentation Penjasorkes categorized worth the textbook Physical Education Sport andHealth. Advisable for the teacher to check the books especially textbooks Penjasorkes before using Penjasorkestextbooks. Authors and publishers should make the book more interesting and the material pitch up to date on thesubject of Physical Education Sport and Health. Keywords: content analysis and presentation, non Electronic School Book of physical education textbook, physicaleducation lessonAbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) tingkat kesesuaian isi dengan kurikulum yang terdapat dalam bukuteks Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan SMA, 2) tingkat kelayakan penyajian dalam buku teks PendidikanJasmani Olahraga dan Kesehatan SMA. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakanteknik analisis isi (content analysis). Data yang dikumpulkan dalam penelitian deskrtiptif yaitu berupa kata-katadan gambar. Sumber data berupa buku teks Penjasorkes kelas X SMA. Hasil penelitian ini adalah bahwa tingkatkelayakan isi pada kedua buku teks tersebut yang ditinjau dari kesesuaian materi dengan SK dan KD, kemutakhiranmateri, kesesuaian dengan kehidupan anak, kepekaan terhadap nilai-nilai Penjasorkes dan materi yang mendukungpada kategori baik sekali, tetapi pada sub komponen keakuratan materi terlihat pada buku A (karangan Drs. AgusMukholid, M.Pd.) dengan persentase 88.9% dan buku B (Muhajir) dengan persentase 87.03% masih pada kategoribaik sekali. Sedangkan komponen kelayakan penyajian terlihat pada tebel perbandingan kedua buku tersebutpada sub komponen seperti teknik penyajian materi, penyajian materi pembelajaran, dan kelengkapan penyajianpada buku A dengan persentase 86.63%, sedangkan buku B dengan persentase 82.55% dan dapat dikategorikanbaik. Simpulan penelitian: 1) kesesuaian isi buku teks penjasorkes sudah sesuai dengan kurikulum yang terdapatdalam buku teks Penjasorkes. 2) kelayakan penyajian buku teks penjasorkes dikategorikan layak dalam buku teksPendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Disarankan bagi guru untuk melakukan pengecekan terhadap buku tekskhususnya buku penjasorkes sebelum menggunakan buku teks penjasorkes. Penulis dan penerbit hendaknya lebihmembuat buku yang menarik dan materi kekinian tentang pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Kata Kunci: Analsisis isi dan penyajian, buku teks penjasorkes non bse, pembelajaran penjasorkes
Pemanfaatan Media Visual dalam Menunjang Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar Maya Jatmika, Herka
Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia Volume 3, No. 1, 2005
Publisher : Departement of Sports Education, Faculty of Sport Sciences Yogyakarta State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (73.146 KB) | DOI: 10.21831/jpji.v3i1.6176

Abstract

Learning tools can help the teachers to teach physical education. Learningtools enable teacher to explore the subject matter and deliver it in a communicativeway. This will make students absorb more and understand the subject or messagefrom teachers.Visual or graphic media is a media related with visualization. This media will assistteachers of physical education. Various visual media that can be use for physicaleducation teachers among others are picture, photo, sketch, chart, cartoon, and poster.The suitable media for elementary school is pictures and photos; nevertheless othergraphic media is also can be use.Before make use of visual or graphic media, physical education teachers has to makeassessment of the learning needs in elementary school and understand well thetechnique and how to use the media.Kata Kunci: Media Visual, Pembelajaran.
UJI FALSIFIKASI RELEVANSI KONSEP DAN PRAKTIS INSTRUMENT TKJI (TES KEBUGARAN JASMANI INDONESIA) SERTA PENYUSUNAN MODEL TES BAGI ANAK-ANAK (6 - 9 TAHUN) Widiyanto, M. Hamid Anwar Herka Maya Jatmika
Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 11, No 2: November 2015
Publisher : Departement of Sports Education, Faculty of Sport Sciences Yogyakarta State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (345.251 KB) | DOI: 10.21831/jpji.v11i2.8182

Abstract

AbstractThe aims of the research were to perform (1) critical assessment/ reflection on the concept and practical applicationof evaluation instruments for children physical fitness that was TKJI (Tests of Physical Fitness of Indonesia) category6-9 years, (2) to compile test instruments of physical fitness for children aged 6-9 that were proper, valid, and reliable,(3) to disseminate and implementation development results. This study was divided into three stages, where thefirst stage was to test the truth of the concept and practice of the physical fitness test instrument of Indonesia. Theresearch used qualitative approach through focus group discussion, in-depth interview, and observation with latestreviews of the literature. The second phase that was in the form of research and development, aimed to create amodel for the physical test for children aged 6-9 years and tested a small-scale and wide to measure adherence tothe model. The final stage was model that had been tested on a small scale in which the final model was tested ona large scale to obtain the final model that would be patented and could be used nationally. The development modelin this study was followed by model steps of R D from Borg and Gall (1983) that was divided into four stages,namely: (1) the initial analysis, through research and information gathering; (2) the development of the test, throughplanning up to testing; (3) creation of manual tests; and (4) dissemination and implementation. The population inthis research was elementary school students who were the test subjects in Yogyakarta Special Region. By takingstudents in four districts and one city that were in Bantul, Sleman, Gunung Kidul, Kulon Progo, and Yogyakarta city.The samples used were elementary school students in 15 regions of the district and the city spread across threedifferent geographical areas of the city, suburban and rura areasl. The sampling technique uses cluster randomsampling. The data analysis results of different test with one way Anova on TKJI based on the data by age andgrade could be obtained that P = .00, for the value of P 0.05, it could be concluded there was significant differencein the value of the TKJI in Class 1, 2, and 3. Based on the analysis using Tukey, it was obtained that the differencebetween first grade and second grade students was P = 0.013, because P 0.05, it could be concluded that therewere significant differences between grade 1 to grade 2 test results of TKJI, difference test between class 1 andclass 3 obtained P = 0.00, because P 0.05, it could be concluded that there were significant differences betweenthe test results of TKJI grade 1 to grade 3 different test between class 2 and grade 3 obtained P = 0.185, because P 0.05 it could be concluded that there was no significant difference between the results of the test TKJI of grade 2to grade 3. The range between the ages of 6-9 contained the characteristics that were relatively unique. At this agea child had a growth process which was relatively amazing. Age difference in each month would bring achievementdifference in terms of growth and development. Categorization range of each child’s abilities which was measuredin a fitness test tool was still too rough. Children in this age stage were in a potential period, not on actualizationperiod. TKJI tended to measure on actualization period so – the conclusion tended to tend to be justified on thelack of proper area.Keywords: falsification test, TKJI, 6- 9 years old.AbstrakTujuan penelitian ini adalah (1) Melakukan pengujian/refleksi kritis terhadap konsep dan aplikasi praksis dariinstrumen evaluasi kebugaran jasmani anak yaitu TKJI (Tes Kebugaran Jasmani Indonesia) kategori 6 – 9 tahun,(2) Menyusun instrumen tes kebugaran jasmani untuk anak usia 6 – 9 yang layak, valit, dan reliabel, (3) desiminasidan implementasi hasil pengembangan. Penelitian ini dibagai dalam tiga tahap, dimana tahap pertama adalahuji kebenaran konsep dan praksis terhadap instrumen Test Kebugaran Jasmani Indonesia. Dimana didalamnya menggunakan pendekatan kualitatif melalui Focus Group Discussion, in-depth interview dan observasi dengan dibantukajian literatur terbaru. Tahap kedua, berupa penelitian dan pengembangan, bertujuan untuk menyusun model testfisik bagi anak-anak usia 6 – 9 tahun dan melakukan ujicoba skala kecil dan luas untuk mengukur keterlaksanaanmodel tersebut. Tahapan terakhir adalah model yang sudah teruji pada skala kecil yang merupakan model finaldiujicobakan dengan skala besar untuk mendapatkan model akhir yang akan dipatenkan dan dapat dipakai secaraNasional. Adapun model pengembangan dalam penelitian ini mengikuti langkah-langkah model R D dari Borgdan Gall (1983) yang dibedakan dalam empat tahap, yaitu: (1) analisis awal, melalui penelitian dan pengumpulaninformasi; (2) pengembangan tes, melalui perencanaan sampai dengan pengujian; (3) pembuatan manual tes; dan(4) desimilasi dan implementasi.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa sekolah dasar yang menjadi subjek tesTKJI di Daerah Istimewa Yogyakarta.Dengan mengambil siswa di empat Kabupaten dan satu kota yakni KabupatenBantul, Kabupaten Sleman, Kabupaten Gunung Kidul, Kulon Progo dan 1 Kota Yogyakarta. Sampel yang digunakanadalah siswa sekolah dasar di 15 wilayah Kabupaten dan Kota yang tersebar di 3 wilayah geografis yang berbedayakni kota, pinggiran dan desa. Teknik sampling menggunakan cluster random sampling. Data hasil analisis uji bedadengan one way Anava pada data TKJI berdasarkan usia dan kelas dapat diperoleh bahwa P = 0,00, karena nilaiP 0,05 maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan nilai hasil TKJI pada siswa kelas 1, 2, dan 3.Berdasarkan hasil analisis menggunakan Tukey diperoleh bahwa uji beda antara kela 1 dengan kelas 2 diperolehP = 0,013, karena P 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil tes TKJIantara kelas 1 dengan kelas 2, uji beda antara kela 1 dengan kelas 3 diperoleh P = 0,00, karena P 0,05 makadapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil tes TKJI antara kelas 1 dengan kelas 3, uji bedaantara kela 2 dengan kelas 3 diperoleh P = 0,185, karena P 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapatperbedaan yang signifikan hasil tes TKJI antara kelas 2 dengan kelas 3. Rentang umur antara 6 – 9 mengandungkarakteristik yang relatif unik. Pada usia ini seorang anak memiliki proses tumbuh kembang yang relative luar biasa.Perbedaan umur dalam setiap bulan membawa perbedaan capiaan dari sisi pertumbuhan maupun perkembangan.Rentang kategorisasi dari masing-masing kemampuan anak yang diukur dalam alat tes kebugaran ini sifatnya masihterlalu kasar. Anak dalam tahapan usia ini merupakan ranah yang bersifat potensi, bukan pada wilayah aktualisasi.Tkji cenderung mengukur pada wilayah aktualisasi—sehingga penyimpulannya cenderung bersifat justifikasi padaruang yang kurang tepat.Kata Kunci: Uji Falsifikasi, TKJI, Usia 6- 9 Tahun.
Analisis kebutuhan guru pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan pasca program guru pembelajar Herka Maya Jatmika; Awan Hariono; Joko Purwanto; Caly Setiawan
Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 13, No 1 (2017): April 2017
Publisher : Departement of Sports Education, Faculty of Sport Sciences Yogyakarta State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (172.524 KB) | DOI: 10.21831/jpji.v13i1.21021

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan kompetensi guru serta rumusan rekomendasi kebijakan yang mendalam dan kongkrit mengenai konsep strategi implementasi kerja yang efektif, efisien, produktif, kreatif dan inovatif demi terlaksananya program pembinaan kompetensi dan profesionalitas guru secara khusus di Daerah Istimewa Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bersifat eksploratif reflektif. Subjek Penelitian adalah para guru PJOK di jenjang Sekolah Dasar di Yogyakarta sebanyak 30 guru yang dipilih melalui mekanisme purposive. Proses pengumpulan data akan dibantu dengan lembar-lembar identifikasi atau pencatatan. Mekanisme pengumpulan data yang selanjutnya adalah dengan melakukan FGD dengan beberapa guru yang juga ditentukan melalui mekanisme purposive. Sementara itu, langkah-langkah yang hendak diterapkan dalam metode analisis data berturut-turut berupa, (1) klasifikasi data; (2) display data; (3) melakukan  penafsiran dan interpretasi serta pengambilan kesimpulan. Guru PJOK di Daerah Istimewa Yogyakarta masih terkendala oleh kapasitas IT, kejelasan program Guru Pembelajar serta rendahnya pendampingan dari instansi terkait, sehingga dalam melaksanakan program ini mereka mengalamai stagnasi. Community based learning menjadi metode yang diingini oleh para guru PJOK dalam mengembangan kompetensinya. Konsep The Five Disciplines dari Peter Senge yang meliputi personal mastery, mental models, building shared vision, team learning, dan system thinking perlu didorong dalam upaya menghebatkan para guru PJOK. Needs analysis for the sport and health education teachers after the implementation of learning-teacher program AbstractThe study aims at mapping the in-depth and concrete teacher competence and recommendation formula toward the concept of effective, efficient, productive, creative and innovative job implementation in implementing the special program of teachers’ competence and professionalism development in the Province of Yogyakarta Special Region. The study is a qualitative descriptive research with explorative-reflective nature. When the study was conducted, the subjects were 30 teachers of Sports and Health Education in the Elementary Schools degree throughout the Province who had been selected by means of purposive sampling technique. Then, the data in the study were gathered bt means of identification or record sheets. After the data had been gathered, a focus group discussion (FGD) was conducted by involving several teachers who had also been selected by means of purposive sampling technique. Then, in analysing the data for the study the following procedures were applied: (1) data classification; (2) data display; (3) interpretation and conclusion drawing/verification. Based on the results of the study, it might be concluded that the teachers of Sports and Health Education in the Province of Yogyakarta Special Region are still troubled with their capacity of operating Information Technology, the clarity of Learning-Teacher Program and the low guidance provided by the relevant institution; as a result, the implementation of the program among the teachers become stagnant. The teachers in the program prefer Community-Based Learning as the method for the program implementation. In relation to the demand, the concept of Five Disciplines by Peter Senge that includes personal mastery, mental models, building shared vision, team learning and system thinking should be encouraged in empowering the teachers of Sports and Health Education.
Kesiapan mahasiswa pendidikan jasmani kesehatan dan rekreasi melaksanakan praktik kependidikan Tri Ani Hastuti; Herka Maya Jatmika; Yovita Kalpikosari
Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 16, No 2 (2020): November 2020
Publisher : Departement of Sports Education, Faculty of Sport Sciences Yogyakarta State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpji.v16i2.35506

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan mahasiswa Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (PJKR) FIK UNY yang akan melaksanakan Praktik Kependidikan (PK) atau Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) tahun 2020.Jenis penelitian ini adalah penelitian deksriptif kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Prodi PJKR FIK UNY berjumlah 187 mahasiswa yang akan melaksanakan PK/PLP tahun 2020. Sampel yang diperoleh sebanyak 128 responden, pengambilan sampel dengan purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa angket. Hasil uji reliabilitas instrumen penelitian ini adalah 0,879. Hasil uji validitas dengan r tabel 0,325 dinyatakan dari 45 butir pernyataan gugur 13 butir sehingga untuk pengumpulan data penelitian sebanyak 32 butir. Teknik analisis data adalah deskriptif dengan persentase. Hasil penelitian kesiapan mahasiswa Prodi PJKR FIK UNY yang akan melaksanakan PK/PLP tahun 2020 dengan kategori sangat siap 13,28%, siap 12,5%, cukup siap 37,5%, kurang siap 32,81%, dan sangat kurang siap 3,91%. Readiness of physical education, health and recreation students to implement educational practices Abstract  This research aims to analyze students’ readiness level in educational practice or internship orientation program among the students of Physical Education, Health and Recreation (PEHR) study program in 2020. The research was descriptive qualitative research with survey method. The number of population in this research was 187 students of PEHR study program who participated in Educational Practice Program (EPP) or School Internship Orientation Program (SIOP) 2020. The sample collected in this research was 128 respondents; the sample was taken using a purposive sampling technique. The instrument used in this research was questionnaire. The result of reliability test of this research instrument was 0,879. The result of the validity test using r table 0.325 stated in 45 statements, 13 statements of fall with the total research data is 32 statements. The analysis technique used in this research was descriptive with a presentation. The result of the students’ readiness level in internship orientation program among the students of PEHR study program in 2020 shows that 13.28% of them were very ready, 12.5% of them were ready, 37.5% of them were quite ready, 32.81% of them were lack of preparation, 3.91% were very lack of preparation.
Best practice dalam mengajar pendidikan jasmani: membangun praktik instruksional yang tepat berdasarkan kurikulum merdeka Sri Winarni; Herka Maya Jatmika; Ahmad Rithaudin; Hendra Setyawan
PROMOTIF: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2023): PROMOTIF: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um075v3i12023p1-13

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan dalam merumuskan pembelajaran, baik dari pendekatan, perangkat dan evaluasinya. Kegiatan diawali dengan workshop tentang pendekatan pengajaran di Pendidikan Jasmani kekinian. Tim dosen memberikan paparan dalam perspektif: 1) kurikulum, 2) pedagogi, dan 3) penilaian dan evaluasi termasuk di dalamnya penyiapan perangkat pembelajaran dan pengajaran. Keberhasilan workshop akan terlihat dari kebenaran dan ketepatan perangkat pengajaran yang termaktub dalam silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan mengajar yang dipilih. Sebelas spektrum mengajar dan delapan model instruksional menjadi bahasan utama. Indikator keberhasilan masterplan pengajaran harus meliputi tiga komponen inti, yakni tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, dan penilaian. Tahapan workshop telah terlewati akan beranjak pada praktek best practice yang akan didemonstrasikan oleh tim dosen dengan menggunakan siswa sekolah dimana dosen berkegiatan dan dilakukan sesuai standar waktu pembelajaran pendidikan jasmani. Evaluasi dilakukan dengan diskusi terpimpin meliputi keterampilan mengajar, komunikasi, dan umpan balik. Kegiatan dilaksanakan di SMK Negeri 1 Bantul, Jalan Parangtritis Km. 11, Sabdodadi, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Jumlah peserta kegiatan ini adalah 24 orang guru. Hasil pengabdian Berdasarkan analisis data bahwa pemahaman guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) setelah mendapatkan pelatihan best practices dari pemateri, terjadi peningkatan mean rerata pemahaman guru, dari hasil pretest sebesar: 24,33 meningkat menjadi 29,08. Best practice dapat meningkatkan pemahaman guru PJOK SMA pada kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional.
Co-Authors Ahmad Rithaudin Awan Hariono Caly Setiawan Hendra Setyawan Hendra Setyawan, Hendra Joko Purwanto Sri Winarni Sri Winarni Tri Ani Hastuti Yovita Kalpikosari