Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Global Journal Basic Education International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Sayidiman Sayidiman
PGSD Universitas Negeri Makassar
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 69 GALESONG 1 KOTA KABUPATEN TAKALAR Hamzah Pagarra; Sayidiman Sayidiman; Anggi Amanda Putri
Global Journal Basic Education Vol 1 No 3 (2022): Agustus
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1193.395 KB) | DOI: 10.35458/gjp.v1i3.630

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran Student Team Achievement Divisions (STAD) terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilatar belakangi karena kurangnya minta belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penerapan model pembelajaran Student Team Achievement Divisions (STAD) di kelas V SDN 69 Galesong 1 Kota. Serta gambaran hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Student Team Achievement Divisions (STAD) dan mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Student Team Achievement Divisions (STAD).Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 69 Galesong 1 Kota yang berjumlah 2 kelas sebanyak 40 siswa , sedangkan sampelnya adalah kelas VA sebanyak 20 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebanyak 20 siswa sebagai kelas kontrol. Hasil belajar dengan penerapan model Student Team Achievement Division (STAD) dikelas V SDN Galesong 1 Kota yang dilaksanakan 4 kali pertemuan mengalami peningkatan hal tersebut dibuktikan dari hasil pretest dan posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil yang diperoleh dari hasil pretest dan posttest dikelas eksperimen yaitu 58.50 menjadi 79.75. Sedangkan hasil pretest dan posttest pada kelas kontrol yaitu 51.00 menjadi 72.50.Kesimpulan dari penelitian ini yaitu hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Student Team Achievement Divisions (STAD) berlangsung secara efektif, sehingga dapat dikatakan bahwa penerapan model pembelajaran Student Team Achievement Divisions (STAD) dapat memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa dikelas V SDN 69 Galesong 1 Kota Kabupaten Takalar
APLICATION OF THE PROBLEM BASED LEARNING MODEL TO IMPROVE MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES FOR 4TH GRADE STUDENTS OF SDN NO. 48 INPRES GALUNG UTARA BANGGAE DISTRICT MAJENE REGENCY Nurhidayah Nurhidayah; Sayidiman Sayidiman; Nurhaedah Nurhaedah
International Journal of Elementary School Teacher Vol 2, No 2 (2022): Oktober
Publisher : Program Studi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ijest.v2i2.36138

Abstract

The problem behind this research is the low learning outcomes of students in learning Mathematics for class IV SDN No. 48 Inpres Galung Utara, Banggae District, Majene Regency. This study aims to describe the application of the Problem Based Learning model to improve mathematics learning outcomes for fourth grade students of SDN No. 48 Inpres Galung Utara, Banggae District, Majene Regency. The approach used is a qualitative approach and the type of classroom action research (CAR) which consists of 2 cycles, each cycle consisting of 2 meetings with the stages of activities in the form of planning, implementing, observing, and reflecting. The focus of this research is the application of the Problem Based Learning model and student learning outcomes. The research subjects are teachers and fourth grade students at SDN No. 48 Inpres Galung Utara, Banggae District, Majene Regency. In the even semester of the 2022/2023 academic year, there are 18 students. Collecting data using the format of observation, tests and documentation. The data analysis used is qualitative. The results showed that there was an increase in learning both in teacher and student activities and student learning outcomes. The results of this study are teacher teaching activities and student learning activities have increased, in the first cycle the second meeting is in the sufficient category while in the second cycle the second meeting is in the good category. Student learning outcomes in cycle I meeting II are in the high category but student learning outcomes in Mathematics learning have not been completed classically, while in cycle II meeting II the category is very high, student learning outcomes have increased and have been completed classically. The conclusion of this study is that the application of the Problem Based Learning model in learning Mathematics can improve the learning outcomes of fourth grade students at SDN No. 48 Inpres Galung Utara, Banggae district Majene Regency.
Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Inpres BTN IKIP 1 Kota Makassar Nur Hikmah; Sayidiman Sayidiman; Nasaruddin Nasaruddin
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2024): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v4i1.29841

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui gambaran penggunaan media audio visual terhadap pembelajaran IPS, untuk mengetahui gambaran hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS dan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V di SD Inpres BTN IKIP 1 Kota Makassar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa  kelas V SD Inpres BTN IKIP 1, sampelnya kelas Va berjumlah 21 siswa dan Vb berjumlah 21 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Prosedur penelitiannya mencakup tiga tahapan yaitu tahap persiapan,tahap pelaksanaan dan tahap tindak lanjut. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis data inferensial yang terdiri dari uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis yang menggunakan independent sample T-test. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan tes hasil belajar IPS berupa soal pretest dan posttest dimana pada nilai posttest mengalami peningkatan nilai siswa. Berdasarkan hasil analisis statistic inferensial diperoleh nilai P = 0,000 lebih kecil dari nilai α = 0,05. Hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa setelah penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Inpres BTN IKIP 1 Kota Makassar.
Co-Authors Anggi Amanda Putri Hamzah Pagarra Nasaruddin Nasaruddin Nur Hikmah Nurhaedah Nurhaedah Nurhidayah Nurhidayah