Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Minda JUDIKHU-Jurnal Pendidikan Khusus
Hilda Oktriyeni
Universitas Karimun
Education Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD BENDA PADA SISWA KELAS V SDN 011 KARIMUN Hilda Oktriyeni; Evatimah; Dirneti
JURNAL JUDIKHU Vol 1 No 2 (2022): JUDIKHU - Jurnal Pendidikan Khusus
Publisher : Universitas Karimun Prodi S1 Pendidikan Luar Biasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (388.108 KB) | DOI: 10.51742/judikhu.v1i2.542

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of using the Guided Inquiry Learning Model on Science Learning Outcomes of Material Properties and Changes in Objects in Class V Elementary School 011 Karimun. This type of research is quantitative with a One-Group Pretest-Posttest Design approach. The population of this research is the fifth grade students of SD Negeri 011 Karimun, totaling 17 students. With saturated sampling technique. Data collection techniques using observation and tests. The instrument used is a multiple choice test in the form of 20 objective questions. The data analysis technique used t-test. The result of the research is that there is a significant effect using the Guided Inquiry learning model on the science learning outcomes of the Nature and Changes in Objects in class V SD Negeri 011 Karimun with the obtained tcount 11.78> ttable 2.11.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DALAM PENGENALAN PAKAIAN ADAT MELAYU MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE Dirneti; Hilda Oktriyeni; Fauziah; Retno Triswandari
JURNAL JUDIKHU Vol 1 No 2 (2022): JUDIKHU - Jurnal Pendidikan Khusus
Publisher : Universitas Karimun Prodi S1 Pendidikan Luar Biasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (315.809 KB) | DOI: 10.51742/judikhu.v1i2.543

Abstract

This research is classroom action research. The research subjects were fifth grade students at SDN 006 Belat District. District Splint. Karimun with the number of students as many as 22 people. The research procedure consists of 4 stages in each cycle, namely planning, implementing actions, observing and reflecting. The learning process for regional culture is carried out using the Take And Give learning model. Data was collected using the following methods: field notes, observation sheets, and learning outcomes tests. It can be concluded that students' science learning outcomes using visual media have increased, especially in the subject matter of Malay traditional clothing. In the pre-cycle, the average score was 54.5 with a learning completeness of 31.8%. In the first cycle, the average value was 51.3 with 40.9% learning completeness and in the second cycle it increased to 80.6 with 81.8% completeness. So it can be concluded that there is an increase in the average value from pre-cycle to cycle I then to cycle II and there is no need to do the third cycle.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS MATERI LINGKUNGAN ALAM DAN BUATAN SISWA KELAS III SDN 006 KARIMUN Dirneti; Eka Lenggang Dianasari; Hilda Oktriyeni
JURNAL MINDA Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Minda
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS, hal ini dilihat dari proses pembelajaran kurang bervariasi dan masih bersifat monoton, pembelajaran IPS yang dilakukan selama ini masih bersifat klasik belum menggunakan model pembelajaran yang tepat yang berkaitan dengan materi ajar diserai kegiatan pembelajaran pada umumnya dilakukan dengan ceramah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran STAD terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS khususnya materi Lingkungan alam dan buatan kelas III Sekolah Dasar Negeri 006 Karimun. penelitian ini adalah penelitian eksprimen semu (quasi eksperimental) dengan desain randomized control group pretest-posttest desain. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa siswi kelas III SD Negeri 006 Karimun dengan sampel penelitian kelas III yang berjumlah 50 orang, yang dibagi menjadi dua kelompok. Kelas eksprimen 25 siswa dan kelas kontrol 25 siswa. Instrumen yang digunakan adalah instrument tes yaitu instrument hasil belajar mata pelajaran IPS. Hasil Pre-test kelas eksprimen 56.00 berbanding 61,04 kelas kontrol sedangkan hasil post-test kelas eksprimen dengan rata-rata 77,92 berbanding 67,20 kelas kontrol jika di lihat perbandingan Thitung> Ttabel (3,447 > 2,031) H0 ditolak maka Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian, maka penggunaan model pembelajaran STAD pada mata pelajaran IPS terbukti memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar sehingga tujuan mata pelajaran dapat dicapai secara maksimal
PENGARUH PENDEKATAN KOMUNIKATIF TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS III PADA MATERI MELENGKAPI KARANGAN MENGGUNAKAN TANDA BACA Dirneti; Haidir; Hilda Oktriyeni
JURNAL MINDA Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Minda
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi eksperimen. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan pendekatan komunikatif terhadap hasil bahasa indonesia pada materi melengkapi karangan menggunakan tanda baca. Populasi dalam penelitian ini kelas III SDN 007 Pamak yang berjumlah 26 siswa. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eskperimen, peneliti menggunakan Pendekatan Komunikatif sedangkan kelas kontrol peneliti menggunakan model konvensional. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi dan tes hasil belajar. Hasil dalam penelitian ini terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan Pendekatan Komunikatif terhadap hasil belajar bahasa indonesia pada materi melengkapi karangan menggunakan tanda baca (Siswa Kelas III SDN 007 Pamak Kabupaten Karimun). Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung 2,2393 > ttabel 2,201. Kesimpulan penelitian ini adalah adanya pengaruh Pendekatan Komunikatif terhadap hasil belajar matematika pada materi perbandingan bilangan siswa kelas III (SDN 003 Teluk Air Kabupaten Karimun).
Co-Authors Dianasari, Eka Lenggang Dirneti Evatimah Fauziah Haidir Retno Triswandari