Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sekolah Dasar (JSD)
Hetty J. Tumurang
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI GURU MENGGUNAKAM QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASI BELAJAR IPA DI KELAS IV SD GMIM 1KAKASKASEN Yarona, Sarah; Hetty J. Tumurang; Widdy H.F. Rorimpandey; Deddy F. Kumolontang; Risal M. Merentek; Junita C. Makawawa
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/zdvfxf32

Abstract

Penelitian betujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA menggunakan strategi Quantum Learning pada siswa kelas IV SD GMIM I Kakaskasen. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK),terdiriatas 4 tahap yaitu: 1) Perencanaan, 2) Pelaksanaan, 3) obsevasi, dan 4) refleksi.Subjekpenelitian ini adalah siswa kelas IV SD. Teknik dalam pengumpulan data yaitu ( Observasi dan tes) .Teknik-teknik ini dianggap sesuai dengan latar belakang tentang proses pembelajaran IPA dengan materi struktur dan fungsi batang pada tumbuhan menggunakan strategi Quantum Learning. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada siklus I memperoleh73,33% dan siklus II 92,38%. Melalui strategi Quantum Learning hasil belajar IPA siswa kelas IV SD GMIM I Kakaskasen, siswa semakin aktif dalam pembelajaran dan suasana kelas menjadi aktif. Sebagai sarana dalah (1) bagi guru kelas di harapkan dapat menerapkan strategi Quantum Learning dalam kegiatan belajar IPA untuk hasil belajar siswa (2) bagi siswa di harapkan untuk aktif, kreatif, dan berpikir kritis dalam pembelajaran serta mampu bekerja sama dengan kelompok.
Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe Problem Solving Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas IV SD Inpres 4/82 Walian ; Hetty J. Tumurang; Deddy F. Kumolontang
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/cqjddt12

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran “Cooperative Learning tipe Problem Solving” pada pembelajaran tematik siswa kelas IV SD INPRES 4/82 WALIAN. Peneliti menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), menurut Kemmis dan Mc. Taggart yang meliputi empat tahap yaitu: (1) perencanaan,(2) tindakan,(3) observasi, dan (4) refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus. Adapun subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD INPRES 4/82 WALIAN dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Problem Solving. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi yaitu dengan mengamati secara langsung pelaksanaan tindakan pembelajaran dan tes tertulis untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa dapat memahami materi. Hasil yang diperoleh pada siklus I mencapai 67.10 % sedangkan pada siklus II hasil belajar mencapai 91,05% siswa sudah memahami dan dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa dengan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Problem Solving dapat meningkatkan hasil belajar Tematik siswa kelas IV SD INPRES 4/82 Walian. Kata Kunci: Model Pembelajaran, Cooperative Learning tipe Problem Solving, Hasil Belajar Tematik Siswa
Co-Authors Deddy F. Kumolontang Junita C. Makawawa RISAL M. MERENTEK Widdy H.F. Rorimpandey Yarona, Sarah