Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL E-DUMATH Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Journal of Teaching and Learning in Elementary Education International Journal of Community Service Learning Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam) Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) JURNAL MUARA PENDIDIKAN Bagimu Negeri : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Yunni Arnidha, Yunni
Pendidikan Matematika, STKIP Muhammadiyah Pringsewu
Religion Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Efektivitas Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media PAKADES terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Kelas V Sekolah Dasar Nugraha, Yogaawalludin; Cahya, Dhina; Arnidha, Yunni; Mubaroq, Abdulloh
Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD Vol 5 No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Mafa Press in Collaboration with PGMI Tarbiyah Faculty IPMAFA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35878/guru.v5i1.1561

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui keefektifan model PBL berbantuan media Papan Perkalian Desimal (PAKADES) terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa kelas V SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain one group sample t-test. Sampel penelitian adalah kelas V SD 5 Gondangmanis yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes dan nontes. Instrumen tes berupa soal pemahaman konsep berbentuk essay sedangkan instrumen nontes berupa pedoman angket pemahaman konsep matematis siswa. Teknik analisis data berupa uji prasyarat dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil kemampuan pemahaman konsep sebelum tindakan (pretest) menunjukan rata-rata sebesar 52 dengan jumlah siswa yang tuntas 5 siswa atau 22% termasuk dalam kategori belum memenuhi KKTP, setelah dilakukannya tindakan penggunaan model PBL berbantuan media PAKADES hasil posttestl menunjukan rata-rata sebesar 86 dengan jumlah siswa yang tuntas 19 siswa atau 82% yang termasuk pada kategori sudah memenuhi KKTP. Hasil uji one sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,241 artinya sig > 0,05 maka Nilai rata-rata siswa kelas eksperimen tidak sama dengan KKTP (78). Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 artinya sig > 0,05 maka dapat diambil kesimpulan bahwa model PBL berbantuan media PAKADES efektif meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa pada elemen matematika kelas V SD 5 Gondangmanis. Hasil uji n-gain menunjukkan terdapat peningkatan yang signifikan dari pretest ke posttest atau setelah dilaksanakan pembelajaran dengan PBL berbantuan media PAKADES. Selanjutnya dilakukan perhitungan rata-rata sehingga didapatkan rata-rata n-gain siswa kelas V SD 5 Gondangmanis sebesar 0,62 yang berada pada kriteria n-Gain sedang. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah model PBL berbantuan media PAKADES efektif diterapkan pada pembelajaran untuk mengukur kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.
KREATIVITAS DALAM PEMANFAATAN LIMBAH KAIN PERCA SEBAGAI PRODUK LOKAL DESA AMBARAWA BARAT Arnidha, Yunni; Rifqiah, Afifatur; Rahmadilla, Wahyu Aulia; Ningtyas, Carissa Candra; Mukharomatun, Asri
Bagimu Negeri Vol 9, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52657/bagimunegeri.v9i1.2899

Abstract

Limbah kain perca merupakan salah satu masalah lingkungan yang perlu diatasi karena termasuk jenis sampah anorganik yang sulit diuraikan oleh lingkungan. Limbah ini dapat menyebabkan pencemaran lingkungan jika tidak diolah dengan baik. Pembakaran limbah kain perca dapat menghasilkan asap dan gas beracun yang dapat membahayakan kesehatan manusia dan lingkungan. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan keterampilan ibu-ibu rumah tangga di Desa Ambarawa Barat dalam memanfaatkan limbah kain perca menjadi produk bernilai jual, khususnya keset dan lampin. Desa ini memiliki potensi besar karena mayoritas penduduknya bekerja di bidang konveksi, menghasilkan limbah kain perca yang melimpah. Metode pelaksanaan meliputi observasi, sosialisasi, motivasi, demonstrasi, dan praktik pembuatan keset. Hasilnya menunjukkan peningkatan keterampilan peserta dalam mengolah kain perca menjadi produk yang memiliki nilai ekonomis dan mengurangi limbah. Kegiatan ini juga memberikan wawasan tentang potensi pemanfaatan limbah sebagai peluang usaha kecil, serta mengimplementasikan konsep 3R (Reuse, Reduce, Recycle) untuk pelestarian lingkungan. Dengan dukungan bahan baku yang mudah didapatkan dan partisipasi aktif masyarakat, program ini diharapkan dapat berkelanjutan dan memberikan dampak positif bagi perekonomian serta lingkungan di Desa Ambarawa Barat. 
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR DALAM PENYELESAIAN BANGUN DATAR Arnidha, Yunni
JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam) Vol 3, No 1 (2017): JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam)
Publisher : STIT AL MULTAZAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54892/jpgmi.v3i1.22

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk pemahaman konsep yang dibangun siswa sekolah dasar dalam memecahkan masalah matematika pada materi bangun datar. Pemahaman konsep adalah kemampuan siswa mengkonstruksikan makna dari pesan-pesan yang timbul dalam pembelajaran dalam memahami konsep, operasi dan relasi dalam matematika. Pemahaman konsep harus diberikan sebagai proses dalam membangun hubungan antara pengetahuan baru yang diperoleh dengan pengetahuan sebelumnya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan studi kasus untuk menganalisis pemahaman konsep matematik siswa sekolah dasar dalam menyelesaikan soal bangun datar.  Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 4 podomoro kecamatan pringsewu. Dalam menyelesaikan permasalahan materi bangun datar menunjukkan pemahaman siswa pada indikator kemampuan mendefinisikan konsep secara verbal dan tulisan  serta menginterpretasikan konsep masih sangat rendah. Hal ini terlihat pada saat siswa tidak dapat menuliskan apa yang diketahui dengan menggunakan simbol matematika. Untuk pemahaman konsep dalam mengubah bentuk representasi ke dalam bentuk representasi lainnya dan mengidentifikasikan sifat-sifat suatu konsep sebagian siswa sudah memahami. Namun masih terdapat kesalahan dalam merepresentasikannya ke dalam representasi lain yang menyebabkan kesalahan dalam menyelesaikan luas bangun datar tersebut.   
ANALISIS KEMAMPUAN PENGETAHUAN KONSEPTUAL DAN PROSEDURAL SISWA SD DALAM POKOK BAHASAN PECAHAN Arnidha, Yunni
JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam) Vol 2, No 1 (2016): JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam)
Publisher : STIT AL MULTAZAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54892/jpgmi.v2i1.23

Abstract

Pemahaman merupakam aspek yang sangat mendasar dalam belajar. Untuk memahami materi secara mendalam diperlukan peguasaan pengetahuan konseptual dan pengetahuan prosedural. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Data yang diperoleh melalui tes dan wawancara. Untuk menjamin keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa belum ada siswa yang mampu mencapai semua indikator kemampuan pengetahuan konseptual dan prosedural. Dibuktikan dengan siswa hanya mampu memenuhi 2 indikator yang ditunjukkan siswa dengan cara menyatakan ulang sebuah konsep dan mengembangkan syarat perlu dan syarat cukup dari suatu konsep. Hal ini menunjukkan bahwa siswa masih belum mampu menguasai konsep-konsep yang berhubungan dengan pecahan, sehingga siswa belum mampu menyelesaikan soal pecahan dengan konsep yang baik dan tepat. Siswa juga hanya mampu memenuhi 2 indikator kemampuan prosedural. Kemampuan prosedural ditunjukkan dengan siswa mampu mencobakan sesuatu dalam kasus sederhana dan tahu bahwa sesuatu itu berlaku dalam kasus serupa dan dapat membuktikan kebenarannya. Untuk itu diperlukan pembelajaran yang menekankan pada kemampuan konseptual dan prosedural dalam menyelesaikan permasalahan matematika. 
Mathematics Learning through Differentiated Student Worksheet based on Assemblr Edu Arnidha, Yunni; Istiani, Ana; Wulandari, Yulia
JOURNAL OF TEACHING AND LEARNING IN ELEMENTARY EDUCATION (JTLEE) Vol. 8 No. 1 (2025): February 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/

Abstract

This study aims to develop differentiated student worksheet of learning media based on Assemblr Edu. Through the development of differentiated and innovative learning media, it can meet the diverse learning needs of students by considering the readiness, interests, and talents of students. The development model used is Dick and Carrey. The subjects of this study were fifth-grade students of SDN 1 Srirahayu, Pringsewu Regency, Lampung in the mathematics subject of cubes and cuboids. The results of the validation of material experts were 89.24% and media experts 91.21%, meaning that student worksheet based on Assemblr Edu is suitable for use as a trial. The trial went through the stages of small group trials, medium groups, and large groups. The results of the trial received a good response, with an average of 88%. The implications of the development carried out are an increase in understanding of the concept of cubes and cuboids, learning that is more interesting and innovative, more effective learning differentiation and the creation of learning independence.
PELATIHAN MENGGUNAKAN CANVA GUNA MENINGKATKAN MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR Arnidha, Yunni; Adi Puspito, Dhimas Rinda
Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat (JPPM) Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarakat Vol 4 No 2 (2023)
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jppm.v4i2.1379

Abstract

The background of this community service is the low interest and motivation of students in learning mathematics. The low interest and learning motivation of students, especially in learning mathematics, results in students being lazy to learn mathematics. Mathematics is one of the subjects that is considered quite difficult and even very difficult to learn. This is because the math teacher is fierce and the teacher doesn't do the learning according to the character of the students. To assist in increasing students' interest and learning motivation, especially in mathematics, the author made an effort to make Booktalk, part of the e-module designed by prioritizing the character of students. The author uses the method of developing mathematics learning by utilizing the Canva application, where through this application, educators are taught to develop modules into Booktalk so that learning activities can provide new experiences for students and can increase students' interest and motivation in learning mathematics.
ETNOMATEMATIKA RUMAH ADAT LAMPUNG LAMBAN DALOM KEBANDARAN MARGA BALAK Arnidha, Yunni; Wahyuni, Endang; Amelia Putri, Fricilla
Jurnal Muara Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Muara Pendidikan Vol 9 No 1 Juni 2024
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/mp.v9i1.2023

Abstract

Ethnomathematics research conducted by several researchers has proven that various ethnic groups apply mathematical concepts to facilitate their daily activities. These findings support the idea that mathematics and culture have a close relationship. This study aims to determine the existence of ethnomathematical elements and philosophical meanings in the Lampung Lamban Traditional House. Dalom Kebandaran Marga Balak. This research uses qualitative ethnographic research. Data were collected through observation and interviews, and the validity of the data was determined by triangulating the data sources from the results of the interviews. Data validity is done by triangulating data sources from interviews. Based on the data obtained, the results show the existence of mathematical elements of flat shapes such as rectangles, isosceles triangles, equilateral triangles, right triangles, squares, rhombuses, and trapezoids. As for the philosophical meaning is that the structure of the house in the form of a stage was chosen to avoid wild animals, the roof has a philosophy of protection and guidance for the community, which ultimately results in a strong unity, and the wajik ornament reflects the principle of deliberation in deliberation. diamond ornament reflects the principle of deliberation in problem-solving.
Aplikasi Whatsapp dalam Membantu Pemecahan Soal HOTS di Masa Pandemi Covid-19 Arnidha, Yunni; Alkah, Taqiyuddin
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (754.779 KB) | DOI: 10.20961/shes.v5i2.58351

Abstract

Pandemi covid-19 menyebabkan perubahan pada bidang pendidikan, dimana kegiatan pembelajaran dilaksanakan tidak secara langsung melainkan secara online atau E-learning. Tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan aplikasi whatsapp dalam membantu pemecahan soal  matematika berbasis HOTS. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data diperoleh dari hasil wawancara dengan kepala sekolah, pendidik kelas V, observasi, dan dokumentasi, serta tes yang diberikan pada peserta didik. Penelitian ini menggunakan analisis data Miles dan Huberman. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa kegiatan pembelajaran menggunanakan aplikasi whatssapp dapat membantu memecahkan soal HOTS namun kurang maksimal. Hal ini dibuktikan dengan tingkat keberhasilan peserta didik yang mampu mendapatkan nilai diatas KKM sebesar 58%. Dalam membantu memecahkan soal aplikasi whatssapp tidak bisa berdiri sendiri melainkan butuh dukungan dari aplikasi lain seperti media video yang menarik untuk menyampaikan materi pembelajaran dan menambahkan materi pembelajaran yang diakses melalui aplikasi youtube agar materi yang disampaikan mudah dipahami oleh peserta didik dalam membantu pemecahan soal matematika berbasis HOTS.
Co-Authors Adi Puspito, Dhimas Rinda Alkah, Taqiyuddin Amelia Putri, Fricilla Ana Istiani, Ana Cahya, Dhina Endang Wahyuni Hendayani, Santi Ma’ruf, Laila Maulida Mochammad Imron Awalludin Mubaroq, Abdulloh Mukharomatun, Asri Nata, Delvia Putri Ningtyas, Carissa Candra Noerhasmalina, Noerhasmalina Rahma Faelasofi, Rahma Rahmadilla, Wahyu Aulia Rahman Cahyadi, Rahman Rifqiah, Afifatur Rinda Adi Puspito, Dhimas Yulia Wulandari, Yulia