Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL FOKUS KONSELING BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling Kontribusia : Research Dissemination for Community Development Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan Jurnal Ilmiah Ekonomi Manajemen : Jurnal Ilmiah Multi Science Bagimu Negeri : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Manajemen Pendidikan Jurnal Cendekia Ilmiah PAEDAGOGIE
Sofwan Adiputra, Sofwan
STKIP Muhammadiyah Pringsewu Lampung
Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
LEVERAGING JAVANESE BATIK MOTIVES IN TEACHING NUMBER PATTERNS: THE PRELIMINARY PHASE IN ETHNO-REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION APPROACH Khasanah, Binti Anisaul; Prahmana, Rully Charitas Indra; Adiputra, Sofwan; Khalil, Ibrahim Alhussain; Pepkolaj, Lekë
BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan Vol 19 No 4 (2025): BAREKENG: Journal of Mathematics and Its Application
Publisher : PATTIMURA UNIVERSITY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/barekengvol19iss4pp3019-3032

Abstract

Traditional textiles, such as Javanese Batik in Indonesia, are not only cultural artifacts but also repositories of mathematical knowledge. While previous studies have explored the geometric transformations embedded in Batik motives, little attention has been paid to their numerical patterns and educational potential beyond geometry. Addressing this gap, the present study investigates the mathematical structures—particularly numerical patterns—and ethical values inherent in Javanese Batik motives. The novelty of this research lies in uncovering the integration of cultural heritage and mathematics through ethnomathematical analysis, which remains underexplored in existing literature. Utilizing an ethnographic approach, including literature review, documentation, and field observations, the study identifies recurring numerical patterns and embedded cultural philosophies within Batik designs. These findings reveal that Javanese Batik offers meaningful contexts not only for teaching mathematical concepts but also for fostering character education through values such as discipline, patience, and harmony. The results suggest that these motives can be transformed into culturally responsive teaching materials, particularly e-modules for learning numerical patterns. This study contributes to the broader field of mathematics education by demonstrating how local cultural artifacts can support cognitive and affective learning goals, thus offering a novel pathway for integrating mathematics with cultural and moral education.
IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK DALAM PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI KECAMATAN GUNUNG ALIP: IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK DALAM PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI KECAMATAN GUNUNG ALIP anyprie, anyaprieynie; Adiputra, Sofwan; Siswoyo
Manajemen Pendidikan Volume 20, No 2, Tahun 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/jmp.v20i2.15661

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap implementasi supervisi akademik di tiga sekolah menengah pertama (SMP) di Kecamatan Gunung Alip, Kabupaten Tanggamus, yaitu SMP Negeri 1, SMP Muhammadiyah 1, dan SMP PGRI 1. Berdasarkan wawancara dengan kepala sekolah, guru, dan bidang kurikulum, serta observasi langsung dan dokumentasi, ditemukan bahwa supervisi akademik dilakukan secara terjadwal, meskipun masih ada tantangan seperti kesiapan guru dan lokasi sekolah yang berjauhan. Perencanaan supervisi melibatkan koordinasi dengan bidang kurikulum dan penyediaan instrumen untuk perangkat pembelajaran. Pendekatan yang digunakan dalam supervisi meliputi observasi langsung, pemeriksaan dokumen, dan kolaborasi dengan guru. Tindak lanjut supervisi dilakukan dengan pembinaan individu dan kelompok, serta evaluasi perbaikan perangkat dan metode mengajar. Kendala seperti keterbatasan waktu dan ketidakhadiran guru menjadi tantangan utama yang harus diatasi. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk perbaikan sistem jadwal, peningkatan kompetensi guru, dan penguatan kolaborasi antara kepala sekolah, guru, dan bidang kurikulum.
Evaluasi Kurikulum Berbasis Lingkungan Pada SMP Adiwiyata Kabupaten Pringsewu Sri Herawati; Adiputra, Sofwan; Arman; Siswoyo
Manajemen Pendidikan Volume 20, No 2, Tahun 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/jmp.v20i2.15672

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi implementasi kurikulum berbasis lingkungan di sekolah Adiwiyata dengan menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Dilakukan di UPT SMP Negeri 1 Adiluwih, Kabupaten Pringsewu, menggunakan desain kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah untuk kurikulum, guru, siswa, dan komite sekolah, dan triangulasi dengan observasi lapangan dan analisis dokumen. Temuan menunjukkan fondasi kontekstual yang kuat melalui visi, kebijakan, dan struktur tata kelola Adiwiyata sekolah. Masukan umumnya memadai dan meningkat, namun tidak merata digunakan di seluruh mata pelajaran. Proses diintegrasikan ke dalam pembelajaran di kelas dan pembiasaan sehari-hari, tetapi kesenjangan utama muncul antara pemantauan administratif dan evaluasi reflektif kualitas pembelajaran. Produk termasuk peningkatan sikap siswa, perilaku, dan budaya sekolah yang lebih hijau; namun, stabilitas mereka membutuhkan pelembagaan yang lebih kuat untuk mempertahankan dampak jangka panjang. Studi ini menyumbangkan rekomendasi berbasis bukti untuk mengalihkan evaluasi ke artefak pembelajaran, refleksi, dan penyematan tingkat sistem untuk keberlanjutan.
Pengaruh Profesionalisme dan Disiplin Kerja Guru Terhadap Mutu Lulusan di Sekolah Dasar Lusiana, Lusiana; Mu'in, Juhri Abdul; Siswoyo, Siswoyo; Adiputra, Sofwan
Paedagogie Vol 21 No 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/paedagogie.v21i1.15896

Abstract

This research is motivated by the importance of graduate quality as an indicator of educational success, which is influenced by teacher professionalism and work discipline at Elementary Schools in Gugus 4, Ulu Belu District. The purpose of this study is to analyze the influence of teacher professionalism and work discipline, both partially and simultaneously, on the quality of graduates. This study employed a quantitative method with an ex-post facto approach, involving a sample of 51 respondents selected through a total sampling technique. Data were collected using questionnaires that had been validated and tested for reliability, and then analyzed using multiple linear regression via the SPSS program. The results showed that, partially, teacher professionalism has a positive and significant effect on the quality of graduates with a significance value of 0.001 < 0.05. Similarly, teacher work discipline partially has a positive and significant effect on the quality of graduates with a significance value of 0.001 < 0.05. Simultaneously, both variables significantly influence the quality of graduates with a contribution of 99.5%, while the remaining is influenced by other factors. The study concludes that improving the quality of graduates at Elementary Schools in Gugus 4, Ulu Belu District can be optimally achieved through strengthening professional competence and consistent enforcement of teacher work discipline.
Implementasi Penggunaan Media Pembelajaran Digital Berbasis Gamifikasi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Aisyaroh, Alit Magdalenna; Adiputra, Sofwan; Badrun, M.
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/j-ceki.v5i3.15410

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi media pembelajaran digital berbasis gamifikasi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMP Muhammadiyah Banyuwangi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gamifikasi melalui platform digital seperti Quizizz dan Kahoot mampu meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan. Proses implementasi dilakukan secara sistematis melalui empat tahapan, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru merancang pembelajaran dengan memanfaatkan elemen permainan seperti poin, tantangan, dan lencana untuk meningkatkan perhatian dan keterlibatan siswa. Tahap pengorganisasian menunjukkan bahwa pengelolaan peran, waktu, dan sumber daya yang efektif mendukung keberhasilan pembelajaran digital. Pelaksanaan pembelajaran berbasis gamifikasi terbukti meningkatkan partisipasi, antusiasme, serta interaksi dan kolaborasi antarsiswa. Evaluasi pembelajaran menunjukkan peningkatan motivasi intrinsik dan ekstrinsik siswa, yang tercermin dari semangat belajar, partisipasi aktif, dan keterlibatan emosional. Penelitian ini juga mengidentifikasi faktor pendukung berupa kreativitas guru, dukungan siswa, serta fitur umpan balik dan sistem penghargaan pada platform gamifikasi, sementara kendala meliputi keterbatasan jaringan internet dan perbedaan kemampuan digital guru. Meskipun memiliki keterbatasan pada cakupan dan pendekatan penelitian, temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran digital berbasis gamifikasi efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dan relevan diterapkan dalam konteks transformasi pendidikan digital.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Ainur Rosidah Aisyaroh, Alit Magdalenna Amir, Arman anyprie, anyaprieynie Arman Arman Arman Arnal-Palacian, Monica Badrun, M. Binti Anisaul Khasanah Dian Pratiwi Dian Rakhmawati, Dian Edy Irawan, Edy Fatma Yuniarti, Fatma Khalil, Ibrahim Alhussain Lusiana Lusiana Mu'in, Juhri Abdul Mujiyati Mujiyati Nisa, Yossy Zahara Pepkolaj, Lekë Prasetia, Santo Qothrunnada, Fitrina Rully Charitas Indra Prahmana SISWOYO Siswoyo Siswoyo Sri Herawati Zulkarnain Zulkarnain