Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FOSTER: Journal of English Language Teaching Madani: Jurnal Pengabdian Ilmiah. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN)
nur wahidah thayib pido
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN MUTU PENGAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI PELATIHAN GURU BAHASA INGGRIS SE KABUPATEN GORONTALO: PENINGKATAN MUTU PENGAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI PELATIHAN GURU BAHASA INGGRIS SE KABUPATEN GORONTALO nur wahidah thayib pido; Enni Akhmad
Madani: Jurnal Pengabdian Ilmiah Vol. 5 No. 2 (2022): Madani: Jurnal Pengabdian Ilmiah
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/md.v5i2.2825

Abstract

This research aims to generate English teachers who can comprehend and use blended learning methods. The purpose of this Classroom Action Research (CAR) study is to enhance the knowledge and comprehension of English subject teachers regarding using the blended learning model in the learning process. This study investigated how considerably English teachers' knowledge and comprehension of the blended learning model increased due to the training. This course also includes information about the blended learning paradigm, which mixes face-to-face learning (direct interaction) with online learning, for instance, through social media such as WhatsApp, Facebook, Twitter, Telegram, Skype, and Teleconference. The results indicated that many participants were unfamiliar with the most recent learning applications.
Pengembangan E-Modul Interaktif berbasis Android Bagi Dosen dan Mahasiswa Program Studi Tadris Bahasa Inggris IAIN Sultan Amai Gorontalo La Aba; Abdul Kadir Ismail; Nur wahidah thayib pido; Feriyanto Adolof
JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 2 (2022): Oktober : Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurripen.v1i2.368

Abstract

Perkembangan teknologi yang begitu cepat dan massive saat ini tidak dapat dihindari lagi. Setiap lini kehidupan saat ini tidak dapat dipisahkan dengan perkembangan berbagai jenis teknologi bahkan cenderung terjadi kecanduan oleh berbagai latar penggunanya. Integrasi teknologi yang dahulu diprediksi merusak sistem pendidikan oleh beberapa kalangan, justru hari ini menjadi tandem sejati yang turut dimanfaatkan oleh pelaku pendidikan itu sendiri. Sumber belajar dalam konteks penelitian ini adalah segala informasi belajar yang berkaitan dengan kajian kebahasaan dan atau pendidikan bahasa Inggris dalam pengertian yang lebih spesifik. Sumber belajar menurut Manoharan (2018) adalah para pengajar itu sendiri dan materi ajar baik berupa buku teks pelajaran atau sumber bacaan lainnya. Sumber belajar adalah segala hal yang bisa memberikan informasi mengenai proses belajar dan mengajar. Jenis penelitian ini adalah Research and Development atau R&D. Menurut Sugiyono, “R&D” sebagai penelitian yang menghasilkan produk pada akhir penelitianya dan kemudian menguji tingkat keefektifan produk tersebut. Penelitian dan pengembangan mengacu pada tahap penyelidikan serta eksperimen untuk dapat menciptakan sebuah produk baru atau untuk memperbaiki produk yang sudah ada sebelumnya, sehingga menjadi produk baru dan lebih unggul. Pembelajaranmenggunakan bahan ajar e-modul interaktif berbasis Flip Pdf Professional dilakukan pada jurusan Tadris Bahasa Inggris (TBI). Penelitian ini menggambarkan proses pembuatan e-modul menggunakan Flip Profesional PDF. Flip pdf professional adalah media interaktif yang dapat dengan mudah menambahkan berbagai jenis tipe media animatif ke dalam flipbook. Hanya dengan drag, drop atau klik, kita dapat menyisipkan video youtube, hyperlink, teks animatif, gambar, audio dan flash ke dalam flipbook
A Need Analysis of Interactive PowerPoint English Learning Media for Vocational Students Nurul Isma Amalia Diko; Harni Jusuf; Nur Wahidah Thayib Pido; Jhems Richard Hasan; Nurwati Andi
FOSTER: Journal of English Language Teaching Vol. 7 No. 2 (2026): FOSTER JELT
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/foster-jelt.v7i2.406

Abstract

This study aimed to analyze students’ needs for interactive PowerPoint-based English learning media in the accounting expertise program at SMK Negeri 1 Limboto. The research employed a descriptive design within the Analysis stage of the ADDIE-based Research and Development (R&D) model, focusing on needs analysis grounded in English for Specific Purposes (ESP). The participants consisted of 15 tenth-grade students and one English teacher. Data were collected through questionnaires and semi-structured interviews and analyzed using descriptive statistics and qualitative thematic analysis. The results indicated that students showed a strong preference for interactive and multimedia-based learning media. Approximately 80% of students agreed that interactive media supports independent learning and time efficiency, while 73.3% reported increased activeness when using features such as videos, quizzes, and animations. In addition, 85% of students preferred visual and audiovisual media over text-based materials. The findings also revealed that most students experienced difficulties in speaking and writing and required learning media that integrates four language skills. These findings suggest that the development of interactive, contextual, and technology-based learning media is essential to enhance student engagement and support vocational English learning.
Co-Authors Abdul Kadir Ismail Enni Akhmad, Enni Feriyanto Adolof Harni Jusuf Jhems richard hasan La Aba Nurul Isma Amalia Diko Nurwati Andi