Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL TALENTA MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary
Lisna Wati
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL MELALUI PERMAINAN KUCING JONGKOK PADA ANAK KELOMPOK B Rahma; Lisna Wati; Susi Herlinda
Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 13 No. 1 (2022): TALENTA JOURNAL VOL XIII NO. 1 JUNE 2022
Publisher : P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti bahwa perkembangan Sosial Emosional di kelompok B RA Nurul Iman Kec. Minas Kab. siak masih didominasi oleh aktifitas klasikal dengan dominasi pada peran guru. Akibatnya suasana kelas monoton, pasif dan membosankan. Hal tersebut nampak dari motivasi belajar anak yang rendah, yang pada akhirnya kemampuan sosial emosional anak juga rendah, untuk membantu meningkatkan kemampuan sosial emosional peneliti membuat permainan kucing jongkok. Rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah Apakah Permainan Kucing Jongkok dapat Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional pada anak kelompok B setelah diterapkan permainan Kucing Jongkok . Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subyek penelitian 10 anak kelompok B. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pra tindakan nilai rata-rata Perkembangan sosial emosional anak masih 5,3 setelah adanya tindakan disiklus I nilai rata-rata anak mulai naik menjadi 6,8 dan saat siklus II nilai rata-rata anak naik menjadi 9,3. Hal tersebut membuktikan bahwa permainan kucing jongkok dapat meningkatkan perkembangan sosial emosional anak.
Dampak Adanya Media Sosial Teradap Citra Destinasi Wisata Ullaeli, Siva; Haafiz Maulana; Lisna Wati; Aulia Fitria Sari; Linda Andayani
urn:multiple://2988-7828multiple.v2i128
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh media sosial terhadap citra destinasi wisata dalam konteks pariwisata modern. Media sosial berfungsi sebagai alat promosi yang signifikan, memungkinkan penyebaran konten visual yang menarik dan informasi yang dapat membentuk persepsi positif calon wisatawan. Interaksi langsung antara pengelola destinasi dan pengguna media sosial berkontribusi pada peningkatan kepuasan dan loyalitas pengunjung. Namun, penyebaran konten negatif, seperti ulasan buruk, dapat merusak citra yang telah dibangun, sehingga memerlukan strategi manajemen reputasi yang efektif. Penelitian ini menggunakann pendekatan literature review (tinjauan pusataka) untuk mengkaji pengaruh media sosial terhadap citra desatinasi wisata. Pendekatan ini memungkinkan peneliti untuk memahami konsep utama, tren, dan pola dari berbagai perspektif teoritis serta praktis yang sudah diteliti dalam konteks yang lebih luas Temuan studi ini menunjukkan bahwa Media sosial memainkan peran penting dalam pembentukan citra destinasi wisata karena berfungsi sebagai platform utama bagi wisatawan untuk mencari informasi, media sosial juga berpengaruh dalam mempromosikan destinasi wisata . dengan meningkatnya penggunaan platform seperti Instagram, Facebook, Twitter, Tik Tok informasi mengenai destinasi wisata dapat tersebar luas pemanfaatan media sosial yang tepat dapat memperkuat citra destinasi dan meningkatkan minat kunjungan.
ANALISIS ANALISIS KESULITAN MEMBACA PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI 3 CIRACAP Siti Sa'diah; Lisna Wati; Novita Fitriani; Atot Sugiri; Soleh Iskandar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03, September 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.58391

Abstract

This study aimed to identify and describe the reading difficulties experienced by second-grade students of State Elementary School 3 Ciracap, the factors causing these difficulties, and the teacher’s efforts to overcome them. This study employed a qualitative approach with a descriptive research design. The research participants consisted of second-grade students of State Elementary School 3 Ciracap and the second-grade teacher as the main informant. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The collected data were analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing techniques. The findings showed that several students still experienced reading difficulties, including recognizing and distinguishing similar letters, reading hesitantly, spelling letters one by one, and combining letters into syllables and words. In addition, some students had difficulty understanding simple reading texts. These difficulties were influenced by internal and external factors. Internal factors included low interest in reading, limited ability to remember letters, and low learning readiness. External factors included limited parental assistance at home, lack of reading practice, and differences in students’ educational backgrounds. To address these difficulties, the teacher implemented several strategies, such as daily reading activities, reading aloud in turns, individual guidance, and the use of Bacalah Books 1–3 during reading instruction. Based on the findings, it can be concluded that the reading difficulties experienced by second-grade students of State Elementary School 3 Ciracap were influenced by various internal and external factors. Therefore, cooperation between teachers and parents is needed to support the improvement of students’ reading skills.
Co-Authors Atot Sugiri Aulia Fitria Sari Haafiz Maulana Linda Andayani Novita Fitriani Rahma Siti Sa'diah Soleh Iskandar Susi Herlinda Ullaeli, Siva