Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Mudzanatun
PGSD Universitas PGRI Semarang
Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA 1 SUBTEMA 1 SD NEGERI KALIKALONG 01 PATI Ummi Rosidah; Mudzanatun; Duwi Nuvitalia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.488

Abstract

There are still many students who are not aware of their respective learning styles so that the management process in the classroom is not maximized. Teachers also do not know what approach should be made to students with different learning styles. The research objective was to determine the learning styles of each fifth grade student at SD Negeri Kalikalong 01. The research method used was a qualitative method. The qualitative method is a method used to search for data in depth and find its meaning. The population in this study were 21 students in class V SD Negeri Kalikalong 01 Pati. The data in this study were obtained through questionnaires, interviews, and observations on thematic learning theme 1 sub-theme 1. The results showed that the learning styles of students in class V were dominated by students visual type with a percentage of 48%, auditory type learners with a percentage of 38%, kinesthetic type learners 14%. The teacher's learning approach can be adapted to the different learning styles of students. For the visual learning style, the approach is to display subject matter combined with images and displayed on a projector, for the auditory learning style, an approach can be made by asking more oral questions, for the kinesthetic learning style, an approach is carried out that makes students move a lot, such as learning by looking at nature around or held practice activities.
PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ENERGI DAN PERUBAHANNYA KELAS 3A Siti Maesaroh; Veryliana Purnamasari; Mudzanatun
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1110

Abstract

Gaya pengajaran yang monoton dapat membuat siswa menjadi bosan dan kurang tertarik dalam proses pembelajaran. Akibatnya, minat dan konsentrasi siswa menurun, yang menghambat pemahaman siswa. Media interaktif dapat menjadi solusi yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan media interaktif terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan jenis penlitian pre-experimental yaitu pendekatan one-group pretest-posttest design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas 3A SDN Gayamsari 02 Semarang. Instrumen penelitian ini menggunakan wawancara, observasi dan soal tes. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan media interaktif terhadap hasil belajar siswa. Implikasinya, penggunaan media pembelajaran merupakan hal yang penting untuk menjadi perhatian guru dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian ini adalah efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa materi sumber energi dan perubahannya dihitung dengan Uji Gain sebesar (45,8%) dan berdasarkan uji paired samples t test diperoleh nilai sig.0.000< 0.05, or Thitung 16,893>Ttabel 2, 06866. Kata kunci: Pengaruh,Media interaktif,Hasil belajar
PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN KATA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 SD NEGERI PRAMPELAN 1 SAYUNG SEMESTER GENAP TAHUN 2022/2023 Afella Zuhfa; Mudzanatun; M. Yusuf Setya Wardana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1259

Abstract

Pada penelitian ini memuat permasalahan yang sering terjadi di sekolah dasar khususnya pada kelas 1 sekolah dasar pada kemampuan membaca permulaan. Kurangnya kemampuan membaca permulaan siswa mengakibatkan guru kesulitan dalam menyampaian materi sehingga pembelajaran kurang efektif untuk siswa. Penelitian ini bertujuan dalam mengembangkan media pembelajaran Papan Kata dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 Sekolah Dasar. Pada media papan kata disesuaikan dengan capaian pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka. Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan menggunakan ADDIE yaitu Analisys, Desain, Development, Implimentation, Evaluasi. Hasil validasi ahli materi mendapatkan persentase 99 % yang artinya sangat layak. Hasil validasi ahli media mendapatkan hasil persentase 97,5 % yang artinya sangat layak. Hasil penilaian guru sebagai reponden dengan skor 98% yang artinya sangat layak. Dalam mengukur hasil keefektifan media Papan Kata peneliti memberikan pembelajaran sebelum dan sesudah menggunakan media Papan Kata. Didapatkan hasil sebelum menggunakan media terdapat 8 siswa yang tidak tuntas/kurang dari 70, sedangkan hasil sesudah menggunakan media Papan Kata didapatkan hasil 3 siswa yang mendapatkan hasil Cukup/60-70. Hasil penelitian ini didapatkan kesimpulan bahwa media Papan Kata layak dan efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa.
ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PENGUKURAN PANJANG DI SDN LEMPONGSARI SEMARANG Silvi Amalia; Mudzanatun; Aries Tika Damayani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2127

Abstract

This research aims to determine the learning styles of class IV students and the factors that influence the learning styles of class IV students in learning mathematics on length measurement material at SDN Lempongsari Semarang. The approach used in this research is a qualitative approach with descriptive research type. The data collection techniques used were observation, interviews and documentation. The research subjects were the class teacher and 10 class IVA students. The results of the analysis showed that of the 10 research subjects, 7 students had a tendency towards a visual learning style, 2 students had a tendency towards an auditory learning style, and 1 student had a tendency towards a kinesthetic learning style. Factors that influence the learning style of class IV students in learning mathematics on length measurement material at SDN Lempongsari Semarang include: internal factors including: physical factors and external factors including: the teacher's learning method in the classroom which uses the lecture method and the location of class IVA which is next to the stairs go up to the top floor and stairs to go down to the bottom floor
Co-Authors Afella Zuhfa Aries Tika Damayani Duwi Nuvitalia M. Yusuf Setya Wardana Silvi Amalia Siti Maesaroh Ummi Rosidah Veryliana Purnamasari