Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Metakognisi : Jurnal Kajian Pendidikan Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge
Iyoh Maspiroh
STKIP Babunnajah
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Model Pembelajaran Radec (Read, Answer, Discuss, Explan, And Create) Untuk Meningkat Kemampuan Berikir Tingkat Tinggi (High Order Thingking Skill) Peserta Didik Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Iyoh Maspiroh; E. Kus Eddy Sartono
Metakognisi Vol. 4 No. 2 (2022): Metakognisi
Publisher : Metakognisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57121/meta.v4i2.43

Abstract

Perkembangan modernisasi dan globalisasi di abad 21 memiliki dampak yang luar biasa dalam semua sector kehidupan sehingga kita dituntut untuk memiliki kemampuan untuk menghadapi tantangan dan segala permasalahan kehidupan yang semakin kompleks. Salah satu keterampilan yang harus dimiliki di abad ini adalah keterampilan berfikir (High Order Thingking Skill). Dalam penerapannya di lapangan khususnya pembelajaran IPA d Sekolah Dasar, HOTS belum sepenuhnya dicapai dikarenakan model pembelajaran yang digunakan masih sebatas memahami materi pelajaran atau berada pada level C2 dalam taksonomi Bloom. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran RADEC sebagai alternatif dalam meningkatkan higher order thinking skill pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinjauan literature dari berbagai hasil penelitian baik nasional maupun internasional. Temuan dari penelitian ini adalah higher order thinking skill dalam pembelajaran IPA menjadi suatu hal yang penting yang harus dikembangkan oleh seorang guru. Penggunaan Model pembelajaran RADEC dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan berfikir tingkat tinggi siswa dengan tahapannya yaitu Read, Answer, Discuss, Explain, and Create. Setiap tahapan dalam model RADEC mendorong siswa untuk dapat meningkatkan kemampuannya dalam berfikir tingkat tinggi (HOTS).
The Optimizing Oral Communication Skills Through the Use of the RADEC Learning Model in Basic Natural Science Concepts Courses: Optimalisasi Keterampilan Komunikasi Lisan melalui Penerapan Model Pembelajaran RADEC pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPA Iyoh Maspiroh; Nur Rohmatillah; Nandang Kusmana; Yuliana Aristian
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 3 No. 3 (2026): IJISK 2026
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v3i3.205

Abstract

Abstract This research aims to determine the effect of using the RADEC learning model on the oral communication skills of elementary school teacher education students. Much research has been carried out regarding the RADEC learning model. However, most focus on learning outcomes and students' thinking abilities. So far, no research has been found regarding the influence of the RADEC learning model on students' oral communication skills and this research attempts to fill this gap. The research population consisted of 125 elementary school teacher education students. The research sample was taken by purposive sampling with a total of 25 students in the experimental class and 25 students in the control class. The research method used is quasi-experimental. The data was then analyzed using an independent t test to determine the significance of differences in students' communication skills in the control group and the treatment group. The results of this research show that there is an increase in the oral communication skills of elementary school teacher education students after using the RADEC learning model.
Co-Authors Kus Eddy Sartono Nandang Kusmana Nur Rohmatillah Yuliana Aristian