Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Jurnal Pendidikan dan Konseling
Anengsih Anengsih
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Metode Eksperimen Pada Konsep Cahaya Di Sekolah Dasar Ikhwan Zainudin; Anengsih Anengsih; Eneng Ulfatun Hasanah; Tatu Hilaliah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10209

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah, 1) Untuk memperoleh gambaran perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran melalui metode eksperimen pada konsep cahaya dalam usaha meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa kelas IV SDN Babakankeusik 1, Kecamatan Patia, Kabupaten Pandeglang. 2) Untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa setelah pembelajaran IPA pada konsep cahaya dengan metode eksperimen di kelas IV SDN Babakankeusik 1, Kecamatan Patia, Kabupaten Pandeglang.Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sebanyak tiga siklus. Setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, dan observasi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Babakankeusik 1, Kecamatan Patia,Kabupaten Pandeglang Tahun Pelajaran 2022/2023 sebanyak 30 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil observasi aktivitas guru, siswa dan hasil belajar siswa dari siklus I sampai siklus III meningkat. Hasil penelitian pada siklus I menunjukan nilai rata-rata 68,67 (68.67%) artinya hasil penelitian tersebut dianggap masih rendah. Pada siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 72 (72%). Sedangkan untuk siklus III meningkat menjadi 87 (87%). Jadi, hasil penelitian terakhir pada siklus I, II dan III dalam penelelitian ini menunjukan peningkatan yang signifikan.
PENERAPAN BERBALAS PANTUN DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI KELAS V SEKOLAH DASAR Anengsih Anengsih; Muryani Muryani; Ujang Jamaludin
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i1.4387

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan berbalas pantun pada pembelajaran berbasis kearifan lokal sebagai upaya untuk mengenalkan dan melestarikan budaya bangsa pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Pantun merupakan puisi lama, salah satu karya sastra yang sudah dikenal lama oleh masyarakat. Di beberapa daerah di Indonesia, berbalas pantun dapat ditemukan sebagai tradisi turun temurun. Misalnya berbalas pantun terdapat dalam rangkaian tradisi palang pintu di DKI Jakarta, Tangerang dan sekitarnya. Namun demikian, materi melisankan pantun tidaklah mudah untuk dipahami siswa. Hal ini karena pantun memiliki aturan penulisan yang tidak sederhana. Oleh karena itu, diperlukan pembelajaran berbasis kearifan lokal agar siswa lebih mudah untuk memahami informasi yang berkaitan dengan nilai-nilai yang telah dipahami sebelumnya. Selanjutnya nilai-nilai budaya dapat disinkronkan melalui karya sastra. Hal ini sejalan dengan peraturan yang dikeluarkan oleh Mendikbud no. 22 tahun 2016 tentang standar proses bahwa proses pembelajaran di SD mengakomodasi pembelajaran tematik terpadu, selanjutnya pada aspek keberagaman budaya dapat diintegrasikan dalam konteks pembelajaran dengan memasukkan konten kearifan lokal. Penelitian ini dilakukan di SDIT Tunas Harapan Ilahi pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Adapun metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif, yaitu suatu rumusan masalah yang memandu penelitian untuk mengeksplorasi atau memotret situasi sosial yang akan diteliti secara menyeluruh. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara yang akan menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dan perilaku yang diamati. Penelitian ini ingin mengetahui bagaimana penerapan berbalas pantun dalam pembelajaran bahasa indonesia berbasis kearifan lokal di kelas v sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbalas pantun dapat meningkatkan motivasi belajar, peran aktif siswa, dan keterampilan melisankan pantun, sehingga berbalas pantun dapat dijadikan pembelajaran alternatif yang direkomendasikan dalam materi melisankan pantun sebagai upaya untuk mengenalkan dan melestarikan budaya bangsa.
Penerapan Project Based Learning Pada Pembelajaran Pantun di Kelas V Sekolah Dasar Anengsih Anengsih; Ujang Jamaludin
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i1.4472

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning pada pembelajaran pantun di kelas V Sekolah Dasar terhadap pendidikan karakter peserta didik. Karakter yang diamati berkaitan dengan implementasi Profil Pelajar Pancasila pada dimensi gotong royong, bernalar kritis, dan kreatif. Penelitian dilakukan pada siswa kelas V SDIT Tunas Harapan Ilahi, Kota Tangerang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian “kualitatif deskriptif”, yaitu suatu rumusan masalah yang memandu penelitian untuk mengeksplorasi atau memotret situasi sosial yang akan diteliti. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara yang akan menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dan perilaku yang diamati. Output projek berupa kartu pantun yang dibuat peserta didik secara berkelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran project based learning pada materi pantun sesuai untuk implementasi Profil Pelajar Pancasila pada dimensi gotong royong, bernalar kritis, dan kreatif.
PEMANFAATAN MEDIA BELAJAR PADA PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Widia Indah; Desi Pristiwanti; Anengsih Anengsih; Lukman Nulhakim; Suroso Mukti Leksono
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 6 (2023): June
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i6.3511

Abstract

The purpose of this research is to know the benefits of the use of the media learned in elementary school science. The method used in this study is library research. The data-collecting techniques for the research began by looking up relevant topics to help writers in collecting data. That data is obtained by searching relevant journals, books, and resources. Research reveals that one of the key elements of the learning process is the use of the learning materials, or learning resources. Using the media is one method for improving the educational process. The teaching process in the class can be facilitated for teachers by using a media learning tool to facilitate an exchange of knowledge for students. Thus, students can learn to achieve the learning goal for this by using learning resources.
Co-Authors Desi Pristiwanti Eneng Ulfatun Hasanah Ikhwan Zainudin Muryani Muryani Nulhakim, Lukman Suroso Mukti Leksono Tatu Hilaliah Ujang Jamaludin Widia Indah