Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.085
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK KOPEMAS Journal Educational Research and Development Inovasi: Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan
Ika Dian Rahmawati
Universitas Trunojoyo Madura
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PELATIHAN PENGGUNAAN CAPCUT BAGI SISWA KELAS IV UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DIGITAL DI SDN 2 KEPANJENLOR BLITAR Frissenda Septrianur Marinda Karno Putri; Ika Dian Rahmawati; Dya Qurotul A’yun
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 10 No. 1 (2026): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v10i1.9813

Abstract

SDN 2 Kepanjenlor Blitar menghadapi keterbatasan dalam pemanfaatan teknologi digital secara produktif, meskipun siswa telah akrab menggunakan gawai. Kemampuan siswa dalam mengolah media digital secara kreatif, khususnya pengeditan video, masih rendah dan belum didukung optimal oleh guru. Pengabdian ini bertujuan meningkatkan kreativitas digital siswa melalui pelatihan aplikasi CapCut pada 30 siswa kelas IV. Metode yang digunakan berupa demonstrasi dan pendampingan praktik langsung selama dua hari. Hasil pretest menunjukkan kemampuan awal siswa masih terbatas, dengan persentase penguasaan 40–60% pada aspek keterampilan dasar. Setelah pelatihan, hasil posttest meningkat signifikan hingga mencapai 83–93% pada setiap indikator. Rata-rata peningkatan di atas 30% menunjukkan efektivitas pelatihan dalam meningkatkan keterampilan teknis, kreativitas, dan kepercayaan diri siswa dalam membuat video. Selain itu, kegiatan ini mendorong integrasi teknologi dalam pembelajaran sebagai upaya mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21 di sekolah dasar secara berkelanjutan dan adaptif.
PELATIHAN DIGITAL CANVA UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Aura Nada Kamila; Ika Dian Rahmawati; Dya Qurotul A’yun
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 10 No. 1 (2026): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v10i1.9814

Abstract

Perkembangan teknologi digital saat ini menuntut anak-anak untuk memiliki literasi dan kreativitas digital sejak dini, termasuk di jenjang Sekolah Dasar (SD). Pengabdian ini bertujuan untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan digital siswa kelas V di SDN 2 Kepanjenlor Blitar melalui pelatihan penggunaan aplikasi desain grafis Canva. Metode pelaksanaan terdiri atas demonstrasi, praktik langsung, dan pendampingan intensif selama kegiatan di kelas. Hasil yang diperoleh menunjukkan adanya peningkatan signifikan, dimana tingkat pemahaman siswa meningkat dari 9,17% pada pre-test menjadi 91,67% pada post-test. Selain itu, siswa juga menunjukkan peningkatan dalam keterampilan mengoperasikan Canva, kreativitas dalam pembuatan poster, serta motivasi belajar. Pelatihan ini memberikan pengalaman teknis sekaligus memperkuat interaksi dan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan. Kesimpulannya, penggunaan Canva sebagai media pembelajaran efektif dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dasar penggunaan media digital pada peserta didik.
IMPLEMENTASI PROGRAM ADIWIYATA DAUR ULANG UNTUK MENDUKUNG KEPEDULIAN LINGKUNGAN SISWA SEKOLAH DASAR Yossy Novita Surya Rahmawati; Ika Dian Rahmawati; Dya Qurotul A’yun
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 10 No. 1 (2026): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v10i1.9815

Abstract

Program Adiwiyata yang dilaksanakan di Sekolah Dasar dengan pendekatan daur ulang plastik yang bertujuan menciptakan budaya kepedulian lingkungan di antara seluruh warga sekolah. Kegiatan ini menggunakan metode pembelajaran partisipatif dan praktik langsung, di mana siswa diajak mengolah sampah plastik menjadi barang bermanfaat seperti tempat pensil. Sebanyak 30 siswa di SDN Kepanjenlor 2 Blitar mengikuti dua tahapan kegiatan, yaitu sosialisasi konsep Adiwiyata dan praktik pembuatan produk daur ulang. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan, kepedulian, serta kreativitas siswa yang dapat dilihat melalui hasil kegiatan program Adiwiyata dan 15% menjadi 75% menunjukkan tingkat kepedulian yang kurang terhadap lingkungan sekitar. Selain itu, lonjakan dari 3% menjadi 97% produk yang dihasilkan melalui daur ulang sampah plastik. Program ini berhasil mengintegrasikan nilai-nilai pelestarian lingkungan dalam aktivitas sekolah. Kegiatan ini juga membentuk karakter bertanggung jawab pada peserta didik. Perpaduan antara edukasi dan praktik terbukti menjadi strategi efektif dalam membangun kesadaran lingkungan, sekaligus mendorong inovasi dan pemberdayaan berkelanjutan di jenjang sekolah dasar.
PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA PPT INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR IPS MATERI EKSPOR DAN IMPOR SISWA KELAS VI SDN TELANG 2 Soviati; Sestri Aulia Rahman; Ika Dian Rahmawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.16369

Abstract

This study aims to find out the effect of the Contextual Teaching and Learning (CTL) model assisted by interactive PowerPoint (PPT) media on the social studies learning outcomes of 6th-grade students at SDN Telang 2 on the topic of exports and imports. This research uses a quantitative approach with a pre-experimental method and a One Group Pretest-Posttest Design. The research sample consisted of 20 students selected using a total sampling technique. Data collection was done through learning outcome tests in the form of pretests and posttests. The data were analyzed using normality tests, N-Gain tests, and Paired Sample t-Tests. The results showed that the average pretest score of students was 58.25 and increased to 84.50 in the posttest. The N-Gain calculation resulted in a score of 0.63, which falls into the medium category. In addition, the Paired Sample t-Test showed a Sig. (2-tailed) value of 0.000 < 0.05, which means H₀ was rejected and Hₐ accepted. The results show that there is a significant effect of using the CTL model assisted by interactive PPT on the social studies learning outcomes for sixth-grade students at SDN Telang 2 on the topic of exports and imports. Therefore, the CTL model assisted by interactive PPT can be used as an effective alternative learning method to improve students' learning outcomes in social studies. Keywords: Contextual Teaching and Learning (CTL), Interactive PowerPoint, Learning Outcomes, Social Studies, Export and Import.
Co-Authors Ade Cyntia Pritasari Aditya Dyah Puspitasari Apot Nunukwau Aura Nada Kamila Bangkit Sanjiwo Nugroho Devie Agustin Ramazhana Dhea Ayu Tryas Febrianty Dinda Marta Rudistya Dya Qurotul A’yun Dya Qurotul A’yun Evy Maya Stefany Frissenda Septrianur Marinda Karno Putri Husniatun Na'miyah Ibnu Ansori Iffatul Qutsiyah Ika Dian Rahmawati Intan Aulia Rahman Lutfiya Lutfiya Muhyidin Muhyidin Nabella Febrianti Naila Arrafa Nourma Oktaviarin Nourma Oktaviarin Rafa Nurul Ghozama Rahmawati Solikin Reskiya Reskiya Sestri Aulia Rahman Soviati Wahyu Indri Astuti Yossy Novita Surya Rahmawati