Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi)
Syifa Mardliyah
Universitas Pendidikan Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS BIBLIOMETRIK: FOKUS PENELITIAN CRITICAL THINKING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA (2017 – 2022) Ilham Muhammad; Dika Faiz Himmawan; Syifa Mardliyah; Dadan Dasari
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol 6, No 1 (2023): Januari
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v6i1.14759

Abstract

Critical thinking can be formed in several ways, one of which is through the process of learning mathematics. This study aims to determine trends and research focus related to critical thinking in mathematics learning. A total of 327 data were obtained from database dimensions. VOSviewer software is used to display visualizations based on bibliographic pairs and events with keywords by the author. Researchers use qualitative research methods. The analysis technique used is descriptive bibliometric analysis and bibliometric visualization method. The results of the study show that the countries of Indonesia and the United States, the Indonesian University of Education and Padang State University, the "journal of physics conference series" and documents (Mutakinati et al., 2018) have been the most influential on critical thinking in learning mathematics in the last five years . The research focus is divided into four of them, namely: 1) STEM approach; 2) Learning with Problem-based learning; 3) Critical thinking in higher education; 4) learning outcomes and creative thinking. STEM is not directly related to geometry material, and problem-based learning is also not directly connected to independent learning.
Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skills (Hots) Pada Materi Matriks Berdasarkan Skema Fong Benny Wahyudi; Syifa Mardliyah; Nanang Priatna
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 04 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi)
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v4i04.1716

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis dan faktor penyebab kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal HOTS pada materi matriks. Jenis penelitian iniadalah penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode tes tertulis. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI AK-A dengan pengambilan subjek 16 siswa. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Jenis-jenis kesalahan yang muncl saat siswa menyelesaikan soal HOTS berdasarkan skema Fong adalah: (1) Tidak ada solusi (E1), (2) Menggunakan metode yang tidak relevan (E2), (3) Skema tidak lengkap tidak ada kesalahan, (4) Skema tidak lengkap dengan kesalahan, (5) Skema lengkap dengan kesalahan. Faktor-faktor penyebab kesalahan siswa adalah kurangnya kemampuan dalam memahami dan mencermati soal, tidak terbiasa dalam menyelesaikan soal HOTS, tidak memahami konsep materi matriks dan soal penerapan materi matriks, tergesa-gesa dalam menyelesaikan soal, tidak teliti dalam melakukan operasi perhitungan dan tidak mengecek kembali jawaban, tidak paham dengan perhitungan yang digunakan.
Co-Authors Benny Wahyudi Dadan Dasari Dika Faiz Himmawan Ilham Muhammad Nanang Priatna