Audra Pramitha Muslim, Audra Pramitha
Unknown Affiliation

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : LEMMA: Letters Of Mathematics Education

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS VII SMPN 31 PADANG TAHUN PELAJARAN 2009/2010 Muslim, Audra Pramitha
JURNAL LEMMA Vol 2, No 2 (2016): LEMMA : Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (386.214 KB) | DOI: 10.22202/jl.2016.v2i2.577

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD serta hasil belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran biasa di kelas VII SMPN 31 Padang. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan model rancangan Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 31 Padang, kecuali kelas VII1 karena termasuk kelas unggul dan sampel dalam penelitian ini adalah Kelas VII4 dengan 39 orang siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VII6 dengan38 orang siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar. Pengolahan data hasil tes akhir dilakukan melalui uji hipotesis yang menggunakan uji-t. Pada selang kepercayaan 95% dengan α = 0,05 diperoleh nilai thitung = 4,43 dan ttabel = 1,67. Rata-rata hasil tes akhir siswa kelas eksperimen adalah 71,85 sedangkan rata-rata hasil tes akhir siswa kelas kontrol adalah59,42, karena thitung > ttabel berarti hipotesis penelitian ini diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD lebih tinggi dari hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran biasa
PENGARUH PENERAPAN TEKNIK QUICK ON THE DRAW TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IX Nushifa, Ukhti; Handayani, Siskha; Muslim, Audra Pramitha
JURNAL LEMMA Vol 4, No 2 (2018): LEMMA : Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (514.842 KB) | DOI: 10.22202/jl.2018.v4i2.2731

Abstract

This research was based on the students’ result of learning Mathematics that were still low, lack of motivation and participation from the students in the teaching learning process. This research was aimed to know how students’ motivation in learning Mathematics by applying Quick On The Draw technique at grade IX  and to know whether the students’ result of learning Mathematics by applying Quick On The Draw technique better than students’ result of learning Mathematics by applying conventional learning. The type of this research was experimental research that used random design toward the subject. The population of this research was all the grade IX students of SMPN 2 Batang Anai. The sample of this research were two classes that were taken randomly. The instruments of the research were the motivation questionnaire and final test in the essay form. The motivation questionnaire were given in the last meeting of experiment class. The analysis of the data were done by finding the motivation score of each student and it is resulted that the students’ learning motivation had a very motivated criteria. Technique analysis of the data that was used tohypotheses test was t-test. Based on the hypotheses test, it is found that the hypotheses was accepted. Therefore, it can be concluded that the students’ result of learning Mathematics by applying Quick On The Draw technique was better than students’ result of learning Mathematics by applying conventional learning at grade IX
PENERAPAN PEMBELAJARAN REMEDIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 2 PANTI KABUPATEN PASAMAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Muslim, Audra Pramitha
JURNAL LEMMA Vol 6, No 2 (2020): LEMMA : Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jl.2020.v6i2.4107

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa yang masih rendah dan siswa cenderung lupa dengan apa yang telah diajarkan sebelumnya. Guru belum sepenuhnya mengadakan pembelajaran remedial dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perkembangan hasil kuis matematika siswa dan apakah hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan pembelajaran remedial lebih baik daripada tanpa pembelajaran remedial pada siswa kelas VIII SMPN 2 Panti Kabupaten Pasaman. Jenis penelitian ini adalah eksperimen, dengan Rancangan penelitian Random Terhadap Subjek. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes akhir berbentuk essay dengan reliabilitasnya 0,73. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan uji t. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh thitung =dan =1,67, dengan ?=0,05, karena thitung > () maka hipotesis diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan pembelajaran remedial lebih baik dari pada hasil belajar siswa dengan tanpa pembelajaran remedial di kelas VIII SMPN 2 Panti Kabupaten Pasaman.
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS X IPA 3 SMAN 1 ENAM LINGKUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN Yuliana, Cindy; Hamdunah, Hamdunah; Muslim, Audra Pramitha
JURNAL LEMMA Vol 7, No 2 (2021): Lemma: Letters Of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/jl.2021.v7i2.4759

Abstract

The background of this research are the low ability of students’ understanding mathematical concepts and student learning outcomes are below of minimum completeness criteria (KKM) where 75 for mathematic lesson in SMAN 1 Enam Lingkung. The purpose of this research is to determine the effect of cooperative learning type Student Teams Achievement Division (STAD) on the ability to students’ understanding  mathematical concepts of class X IPA 3 SMAN 1 Enam Lingkung. This research used a One Shot Case study research design with purposive sampling method. The research sample was class X IPA 3 SMAN 1 Enam Lingkung. The research instrument used was the final test (post-test) in the form of essay questions. The data analysis technique used is the t-test. Hypothesis test result obtained thitung = 2,27 and ttabel = 2,03, because based on the results of the calculation, Ho is rejected so that the hypothesis in this research is accept. Because the hypothesis was accepted, it was concluded that there was an effect of cooperative learning type Student Teams Achievement Division (STAD) on the ability to students’ understanding mathematical concepts of class X IPA 3 SMAN 1 Enam Lingkung, Padang Pariaman Regency.
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE PRACTICE REHEARSAL PAIRS TERHADAP HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA KELAS VIII SMPN 9 PADANG Fajriati, Putri; Anggraini, Villia; Muslim, Audra Pramitha
JURNAL LEMMA Vol 5, No 2 (2019): LEMMA : Letters of Mathematics Education
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (396.527 KB) | DOI: 10.22202/jl.2019.v5i2.3302

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe Practice Rehearsal Pairs lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan pembelajaran konvensional dan bagaimanakah perkembangan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe Practice Rehearsal Pairs di kelas VIII SMPN 9 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan random terhadap subjek. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII dengan kelas eksperimen yaitu VIII.3 dan kelas kontrol yaitu VIII.5. Tes hasil belajar matematika dengan reliabilitas tes adalah r11=0,07. Hasil analisis aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu 57% sampai 84%. Hasil dari uji hipotesis diperoleh t hitung=0,83 dan t tabel=1,67 maka hipotesis ditolak. Jadi hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe Practice Rehearsal Pairs sama dengan hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 9 Padang dan perkembangan aktivitas siswa mengalami peningkatan.