Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Alsina : Journal of Arabic Studies Al-Tarqiyah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Muhammad Qodri
Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pelatihan Metode Pembelajaran Aktif Bagi Guru Untuk mengatasi Learning Loss Di Madrasah Nurul Iman Kota Jambi Budi Sanjaya; Muhammad Qodri; Tomi Enramika; Zakiyatunnisa Al Mubarokah; Putri Hardiyanti; Rasidin; Ali Musa Lubis; Mursyid; Irfan; Mustar
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 3 No. 2.1 Desember (2022): SPECIAL ISSUE
Publisher : Cv. Utility Project Solution

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (439.153 KB)

Abstract

Pasca terjadinya pandemi covid-19 banyak menimbulkan dampak dalam proses pembelajaran seperti loss learning. Loss learning juga terjadi pada Madrasah Nurul Iman Kota Jambi dimana siswa kurang bersemangat mengikuti proses pembelajaran di madrasah, pembelajaran di dominasi oleh guru mengakibatkan pembelajaran cenderung kurang aktif. Berdasarkan permasalahan tersebut memunculkan ide dari beberapa dosen Prodi Pendidikan Bahasa Arab UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi untukmemberikan bimbingan kepada guru - guru dimadrasah tersebut agar menambah kapasitas pengetahuan mengenai metode pembelajaran aktif didalam kelas. Adapun metode yang digunakan dalam Pengabdian Kepada Masyarakat( PKM ) ini adalah pelatihan atau workshop yang berlangsung dalam satu hari dengan peserta guru – guru madrasah yang bertempat di Madrasah Nurul Iman Kota Jambi. Sedangkanmateri yang disampaikan dalam pelatihan yaitumetode pembelajaran aktif dan penerapannya didalam kelas serta merumuskannya dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan harapan agar pembelajaran di Madrasah Nurul Iman Kota Jambi tidaklagi hanya didominasi oleh guru tapi berpusat kepada siswa. Setelah pelatihan ini dilakukan guru – guru menunjukan respon yang sangat positif,mengikuti kegiatan dengan antusias dalam bentuk praktik dan diskusiserta menambah wawasan dan pengalaman dalam dunia pendidikan.
Language Disorders in Autistic Students in Learning Arabic at Elementary School of Anak Shaleh Malang Muhammad Qodri; Almu Padol
Alsina : Journal of Arabic Studies Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/alsina.4.2.12287

Abstract

This article aims to describe the types of autistic and language disorders experienced by autistic students, problems of learning arabic faced by autistic students and the teacher's efforts in overcoming problems caused by language disorders when learning Arabic. This article uses a descriptive qualitative approach. data collection through interviews, observation, documentation. Data collected were analyzed through the steps of data reduction, data presentation, drawing conclusions. The findings of this article are: (1) the types of autism and language disorders experienced were: Suffering from attention deficit hyperactivity disorder and autism with active group classification but rarely or called mild autism. Experiencing Autism with the type of Asperger's syndrome. Experiencing severe autism, the characteristics that appear in this student are having trouble communicating, he likes to be quiet with his own activities. (2) The problems in language disorders are: hard to get along and slow in receiving lesson information and Weak Academic Skills, Communication and Behavior. (3) the teacher’s endeavor to solve these problems, they are Take a different special approach, including by frequently communicating lightly. Collaborate between teachers. Provide full opportunities for GPK to assist and carry out therapy, both at home and at school.
PENDAMPINGAN PENULISAN RISALAH ILMIAH BERBASIS PENELITIAN KEPUSTAKAAN BAGI MAHASANTRI MA'HAD ALY SYEKH IBRAHIM AL-JAMBI Muhammad Qodri; Mustar Mustar
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 2 (2023): martabe : jurnal pengabdian kepada masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v6i2.655-667

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pendampingan penyusunan risalah ilmiah berbasis penelitian kepustakaan bagi Mahasantri Ma'had Aly Syekh Ibrahim Al-Jambi. dengan cara  mendampingi mahasantri dalam memahami kelemahan-kelemahan yang dimiliki dalam menulis risalah ilmiah, membangun kesadaran untuk meningkatkan kompetensi menulis risalah ilmiah, menyusun strategi penyusunan risalah ilmiah; dan cara menyusun risalah ilmiah yang tepat. Metode pengabdian ini dilakukan melalui tahapan 1) Pemetaan dan identifikasi masalah yang dihadapi Mahasantri terkait penulisan risalah ilmiah 2) Analisis masalah yang dihadapi Mahasantri dalam menulis risalah ilmiah 3) Program pendampingan penulisan risalah ilmiah, dan praktek penulisan risalah ilmiah. 4) pendampingan dalam penyusunan buku pedoman penulisan risalah ilmiah. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa : 1) pendampingan yang dilakukan di Ma’had Aly Syekh Ibrahim Al-Jambi merupakan pendampingan yang menggunakan pendekatan action research. Kegiatan tersebut focus pada isu kompetensi mahasantri dalam menulis risalah ilmiah. Hasil analisis kesulitan mahasantri menulis risalah ilmiah melahirkan dua strategi dampingan yaitu pendampingan penulisan risalah ilmiah yang di dalamnya memuat terkait teknik penentuan isu dan teknik penulisan risalah ilmiah., dan pendampingan penyusunan pedoman risalah ilmiah. 2) Kendala yang dihadapi mahasantri dalam menulis risalah ilmiah antara lain pemahaman  terhadap metodologi penelitian masih relatif rendah, kesulitan dalam menentukan isu risalah ilmiah, serta belum adanya buku pedoman yang baku dalam penulisan risalah ilmiah di Ma'had Aly Syekh Ibrahim Al-Jambi. 3) Indikator keberhasilan pendampingan yang telah dilakukan adalah, pertama, mahasantri mengetahui teknik penulisan risalah ilmiah sesuai ketentuan teknik penulisan, kedua, mahasantri mampu menulis risalah ilmiah dalam bentuk proposal penelitian. ketiga, pedoman penulisan risalah ilmiah yang telah disusun dan siap untuk diterbitkan. Kontribusi dari pengabdian ini adalah  adanya rancangan draf  buku pedoman penulisan risalah ilmiah yang siap untuk diterbitkan.
تحليل بنود أﺳﺌﻠﺔ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﰲ اﻹختبار اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ الوطني باﳌﺪرﺳﺔ العالية الاسلامية الحــــكومية ١ مدينة‬ جامبي Dina Chabib Uluum; Muhammad Qodri; Putri Hardiyanti; Mustar Mustar
Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 2 (2024): Al-Tarqiyah
Publisher : Pendidikan Bahasa Arab FTK UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/altarqiyah.v7i2.75

Abstract

وتهدف هذه الدراسة إلى تحديد جودة أسئلة الامتحان النهائي القياسي الوطني للمدارس الدينية باللغة العربية للفصل الثاني عشر باﳌﺪرﺳﺔ العالية الاسلامية الحــــكومية ١ مدينة جامبي للعام الدراسي 2022/2023.هذا النوع من البحث هو بحث وصفي كمي. كان موضوع هذه الدراسة طلاب الصف الثاني عشر باﳌﺪرﺳﺔ العالية الاسلامية الحــــكومية ١ مدينة جامبي للعام الدراسي 2022/2023. تقنيات جمع البيانات باستخدام طريقة التوثيق. البيانات المستخدمة عبارة عن أوراق إجابة للطالب وأسئلة تتعلق بالامتحان النهائي للمدرسة ذات المعايير الوطنية ، وقد تم التحليل من حيث التمييز ومستوى الصعوبة بمساعدة برنامج. أظهرت نتائج هذه الدراسة أن 10 عناصر صدق و 10 عناصر غير صدق . 5 عناصر لها قدرة تمييزية جيدة ، و 5 عناصر لها قوة تمييزية يكفي ، و 10 عناصر لها قوة تمييزية سيئ. 18 عنصرًا كان لديهم مستوى متوسط ​​من الصعوبة ، عنصر واحد لديه مستوى سهل من الصعوبة. و عنصر واحد لديه مستوى صعوبة صعب (صعب). وقد وجد أن نتائج حساب بيانات الثبات الكلية للفقرات من 1 إلى 20 كانت ذات مستوى ثبات عالي.
Co-Authors Ali Musa Lubis Almu Padol Budi Sanjaya Dina Chabib Uluum Irfan Mubarokah, Zakiyatunnisa Al Mursyid Mustar Putri Hardiyanti Rasidin Tomi Enramika