Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Manajemen dan Bisnis IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam
Nur Hasanah
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Pengaruh Work Life Balance Dan Burnout Terhadap Kepuasan Kerja Pada Bank Muamalat Indonesia KC Medan Balai Kota Nur Hasanah; Imsar Imsar; Juliana Nasution
Manajemen dan Bisnis Vol 5, No 2 (2023): AGUSTUS
Publisher : Jurnal Prodi Fakultas Ekonomi-UISU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/jmb.v5i2.7535

Abstract

The purpose of this study was to analyze whether there is an effect of work life balance and burnout on job satisfaction among Bank Muamalat Indonesia KC Medan Balai Kota employees, the object of this study were all 30 employees at Bank Muamalat KC Medan Balai Kota, using quantitative research methods. The results of this study indicate that there is a significant influence between work life balance on employee job satisfaction at Bank Muamalat Indonesia KC Medan Balai Kota. Prove that the value of F count is 12.516 F table 3.34. In the partial test (t), the work life balance variable has a positive and significant effect on employee job satisfaction, this is evidenced by the results of t count t table (3.888 2.051). The Burnout variable has a negative and insignificant effect on employee job satisfaction, this is evidenced by t count t table, namely (-1.082 2.051). The results of the coefficient of determination test showed that 48.1% of job satisfaction (Y) was influenced by the variables work life balance (X1) and burnout (X2), while the rest were influenced by other variables that were not examined in this study.
AN ANALYSIS OF ERRORS IN TRANSLATION DESCRIPTIVE TEXT AT STUDENTS ENGLISH DEPARTMENT IN MEDAN Farida Repelita Waty Kembaren; Nur Hasanah; Siti Julaika
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.23691

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai seberapa baik mahasiswa dapat menerjemahkan teks deskriptif dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia dan mengidentifikasi kesalahan dalam terjemahan mereka. Peneliti melakukan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Kesimpulannya menunjukkan bahwa kesalahan yang dibuat oleh mahasiswa jurusan bahasa Inggris di Medan bervariasi dalam hal frekuensi dan persentase, dengan beberapa kesalahan berasal dari generalisasi aturan dan penerapan yang tidak lengkap. Kesalahan lainnya diakibatkan oleh penjelasan dosen yang kurang jelas dan teknik belajar mahasiswa yang kurang efektif. Meskipun penulisan teks deskriptif dengan tata bahasa yang tepat tidak terlalu sulit, namun kesalahan dalam penerjemahan masih sering terjadi. Peneliti merekomendasikan penelitian di masa depan untuk mengumpulkan bukti melalui penelitian analitis, untuk mendukung tindakan lebih lanjut.
Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Kurikulum Modern: Studi Literatur Jelita Ramadhani Marpaung; Nur Hasanah; Inom Nasution
IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/ihsan.v4i3.7776

Abstract

Dinamika pendidikan di era globalisasi menuntut desain kurikulum kontemporer yang tidak hanya berfokus pada prestasi akademik di bidang STEM, tetapi juga menyentuh aspek moral-spiritual peserta didik. Dominasi pendekatan sekuler-positivistik dalam kurikulum modern saat ini memicu risiko sekularisasi akademik dan degradasi moral. Studi ini bertujuan untuk memetakan secara komprehensif urgensi, berbagai model, dan kendala operasional dalam mengintegrasikan nilai-nilai Islam ke dalam kurikulum modern untuk menghilangkan dikotomi pengetahuan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode tinjauan pustaka. Data sekunder dikumpulkan secara digital dari draf artikel jurnal ilmiah nasional (terindeks Sinta) dan internasional (terindeks Scopus/WoS) yang bereputasi dalam lima tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam (tauhid, akhlak, kejujuran, disiplin, tanggung jawab, dan toleransi) melalui materi, metode, budaya, dan evaluasi mampu menciptakan pembelajaran holistik yang menyelaraskan kecerdasan intelektual dan spiritual. Konsep integrasi ini diimplementasikan melalui Model Infusi, Model Tematik, dan Model Filosofis, serta mengadaptasi tipologi kurikulum terintegrasi Robin Fogarty (Model Terhubung, Berjaring, Terintegrasi, dan Bersarang). Meskipun ideal, implementasi di lapangan menghadapi hambatan multidimensional seperti mentalitas silo (resistensi psikologis pendidik), keterbatasan perangkat pengajaran terintegrasi, kekakuan manajemen birokrasi jadwal sekolah, dan kompleksitas pengembangan instrumen penilaian autentik multi-aspek. Sebagai solusi praktis, perlu untuk mengoptimalkan komunitas pembelajaran lintas disiplin, merekonstruksi kebijakan, menerapkan sistem penjadwalan blok, dan menumbuhkan fleksibilitas dalam kepemimpinan sekolah untuk mendukung keberlanjutan kurikulum integratif adaptif tanpa merendahkan nilai-nilai agama.
Co-Authors Farida Repelita Waty Kembaren Imsar Imsar Inom Nasution Jelita Ramadhani Marpaung Juliana Nasution Siti Julaika