Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TRANSIENT: Jurnal Ilmiah Teknik Elektro JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Al-Ibanah IJED AFADA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Nia Fitriani, Nia
Jurusan Teknik Elektro, Universitas Diponegoro Semarang Jalan Prof. Sudharto, SH, Kampus UNDIP Tembalang, Semarang 50275, Indonesia
Religion Humanities Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
APLIKASI SISTEM KULIAH ONLINE UNIVERSITAS DIPONEGORO PADA PERANGKAT BERGERAK BERBASIS ANDROID UNTUK PENANGANAN AKTIVITAS ANTAR MUKA DOSEN Fitriani, Nia; Somantri, Maman; R, Munawar Agus
Transient: Jurnal Ilmiah Teknik Elektro TRANSIENT, VOL. 4, NO. 3, SEPTEMBER 2015
Publisher : Universitas Diponegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (311.054 KB) | DOI: 10.14710/transient.4.3.855-862

Abstract

Dalam lingkungan universitas, informasi–informasi mengenai perkuliahan menjadi salah satu informasi yang paling sering diakses oleh mahasiswa dan juga segenap civitas universitas. Sebagai perangkat yang setiap saat ada dalam genggaman tangan, perangkat bergerak dapat menjadi sumber informasi yang cepat dan efisien. Sistem kuliah online Universitas Diponegoro saat ini hanya tersedia versi web saja sehingga ketika dibuka pada browser di perangkat bergerak menjadi terlalu kecil dan kurang nyaman digunakan oleh pengguna. Dengan berdasarkan kebutuhan itu,  dirancang sebuah sistem kuliah online Universitas Diponegoro berbasis android untuk antarmuka dosen,  sehingga mempermudah dosen untuk melakukan unggah materi, memberikan tugas dan mengadakan diskusi kepada mahasiswa. Sistem ini dibangun dengan menggunakan aplikasi yang ditanam pada klien yang merupakan perangkat android untuk mengakses sistem yang berada pada server. Sistem pada server berbasis web menggunakan aplikasi e-learning Moodle. Penelitian ini akan membahas bagaimana klien yang menggunakan aplikasi android yang tertanam pada perangkat telekomunikasi bergerak dapat terhubung dengan web server. 
Zero Waste Movement Di SMKN 1 Masbagik: Implementasi Gerakan 100 Tumbler Untuk Pengurangan Sampah Plastik Nadia, Salwa; Nadia Utari, Baiq Zalwa; Soleha, Sri Bagiatus; Ningsih, Yuni Rahma; Fitriani, Nia; Jailani, Huzain; Mahyatun, Baiq
AFADA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2025): AFADA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : Fakultas Tarbiah Institut Agama Islam (IAI) Hamzanwadi Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/afada.v3i1.1806

Abstract

Permasalahan sampah plastik menjadi salah satu isu lingkungan global yang membutuhkan solusi konkret dan berkelanjutan. Dalam upaya mengurangi dampak buruk plastik sekali pakai, mahasiswa KKN kelompok 81 Masbagik Selatan Universitas Hamzanwadi menginisiasi Gerakan 100 Tumbler di SMKN 1 Masbagik. Program ini bertujuan untuk mengurangi penggunaan plastik sekali pakai di lingkungan sekolah serta meningkatkan kesadaran siswa terhadap pentingnya menjaga kelestarian lingkungan. Dalam program ini, sebanyak 100 tumbler didistribusikan kepada siswa sebagai pengganti botol plastik, dengan harapan dapat mendorong siswa untuk mengadopsi gaya hidup ramah lingkungan. Program ini juga dilengkapi dengan kampanye di media sosial yang melibatkan siswa dalam pembuatan video bertema "Sekolah Ramah Lingkungan", guna memperluas jangkauan pesan edukatif terkait pengurangan sampah plastik. Respons antusias siswa menunjukkan adanya perubahan perilaku dan kesadaran yang meningkat terhadap pentingnya pengurangan plastik. Hasil program ini diharapkan menjadi langkah awal menuju perubahan lingkungan yang lebih baik melalui kolaborasi aktif antara mahasiswa, sekolah, dan masyarakat
Layanan konseling sebagai Upaya pengembangan tugas perkembangan sosial pribadi Anak di sekolah Dasar Fitriani, Nia; Faridah, Neng Ai Siti Minhatul; Wulan, Teti Ratna
AL-IBANAH Vol. 10 No. 2 (2025): Journal Al-Ibanah
Publisher : Institut Agama Islam Persis Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54801/2banah.v10i2.462

Abstract

This study aims to analyze the implementation of counseling services in fostering the socio-personal development tasks of elementary school children at SDN 090 Cibiru. This mini-research specifically examines the role of counseling services in supporting students' socio-personal growth at the elementary school level, particularly within SDN 090 Cibiru. Using a qualitative case study method, data was collected from fourth-grade students, their homeroom teachers, and the Islamic Religious Education (PAI) teacher through interviews, observation, and documentation. The data was then analyzed interactively. The findings indicate that the existing services remain informal, largely teacher-led, and have limited impact. Supporting factors (school principal's support, teacher initiative) are offset by major hindering factors (minimal facilities/infrastructure, teacher workload, negative stigma) In conclusion, counseling services at SDN 090 Cibiru are not yet optimal due to resource limitations, informal structures, and collaboration challenges. Recommendations include strengthening service structures, developing comprehensive-preventive programs, enhancing collaboration, educating to remove stigma, and providing adequate facilities
Layanan konseling sebagai Upaya pengembangan tugas perkembangan sosial pribadi Anak di sekolah Dasar Fitriani, Nia; Faridah, Neng Ai Siti Minhatul; Wulan, Teti Ratna
AL-IBANAH Vol. 10 No. 2 (2025): Journal Al-Ibanah
Publisher : Institut Agama Islam Persis Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54801/2banah.v10i2.462

Abstract

This study aims to analyze the implementation of counseling services in fostering the socio-personal development tasks of elementary school children at SDN 090 Cibiru. This mini-research specifically examines the role of counseling services in supporting students' socio-personal growth at the elementary school level, particularly within SDN 090 Cibiru. Using a qualitative case study method, data was collected from fourth-grade students, their homeroom teachers, and the Islamic Religious Education (PAI) teacher through interviews, observation, and documentation. The data was then analyzed interactively. The findings indicate that the existing services remain informal, largely teacher-led, and have limited impact. Supporting factors (school principal's support, teacher initiative) are offset by major hindering factors (minimal facilities/infrastructure, teacher workload, negative stigma) In conclusion, counseling services at SDN 090 Cibiru are not yet optimal due to resource limitations, informal structures, and collaboration challenges. Recommendations include strengthening service structures, developing comprehensive-preventive programs, enhancing collaboration, educating to remove stigma, and providing adequate facilities
Mengintegrasikan Nilai-Nilai Pluralisme untuk Membangun Karakter Multikultural Siswa Ridwanuloh, Asep; Fitriani, Nia; Faridah, N Ai St Minhatul; Sukandar, Ahmad
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i3.1551

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi nilai-nilai pluralisme dan multikulturalisme dalam pendidikan Islam di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini merespons kesenjangan pemahaman tentang bagaimana pendidikan Islam dapat berperan sebagai instrumen membangun sikap toleransi dan saling menghormati di antara berbagai kelompok masyarakat yang beragam. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, penelitian dilaksanakan di SDN 090 Cibiru Kota Bandung. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan guru Pendidikan Agama Islam, kepala sekolah, dan sembilan siswa, dilengkapi observasi partisipan dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil menunjukkan 83% pembelajaran PAI mengintegrasikan nilai-nilai multikultural melalui integrasi kurikulum yang sistematis, peran guru sebagai fasilitator inklusif, dan pengembangan sikap toleransi melalui kegiatan sekolah yang beragam. Namun, pemahaman siswa terhadap konsep kompleks seperti keadilan masih terbatas pada 33% responden. Penelitian mengungkap tantangan meliputi keterbatasan sumber daya, kebutuhan pelatihan guru, dan resistensi orang tua. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model empiris implementasi pendidikan multikultural yang mengintegrasikan nilai-nilai universal Islam dengan prinsip keberagaman, mengoperasionalisasikan konsep Rahmatan Lil Aalamiin dalam praktik pendidikan inklusif.
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Faridah, N. Ai St. Minhatul; Fitriani, Nia; Khadijah, Ifah; Aryani, Wiwik Dyah
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 5, No 4 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v5i5.1770

Abstract

The portfolio-based learning model offers a student-centered authentic assessment approach, allowing educators to evaluate learning development holistically. This paper examines the implementation of portfolio-based learning models in the context of Islamic Religious Education (PAI) subjects in elementary schools, supported by theoretical foundations from constructivism, Ausubel's meaningful learning theory, and authentic assessment theory. Through systematic collection and reflection on students' work, portfolios serve as formative and summative tools that empower students to reflect on their Islamic learning, internalize Islamic values, and develop deep understanding. This paper discusses the theoretical relevance, practical implementation steps, benefits, and challenges and solutions in adopting this model to improve the quality of PAI learning at the primary level.ABSTRAKModel pembelajaran berbasis portofolio menawarkan pendekatan penilaian autentik yang berpusat pada siswa, memungkinkan pendidik untuk mengevaluasi perkembangan belajar secara holistik. Makalah ini mengkaji implementasi model pembelajaran berbasis portofolio dalam konteks mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar, didukung oleh landasan teoritis dari konstruktivisme, teori belajar bermakna Ausubel, dan teori penilaian autentik. Melalui pengumpulan sistematis dan refleksi terhadap hasil karya siswa, portofolio berfungsi sebagai alat formatif dan sumatif yang memberdayakan siswa untuk merefleksikan pembelajaran PAI mereka, menginternalisasi nilai-nilai Islam, dan mengembangkan pemahaman yang mendalam. Makalah ini membahas relevansi teoritis, langkah-langkah implementasi praktis, manfaat, serta tantangan dan solusi dalam mengadopsi model ini untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di tingkat dasar.
Co-Authors Ahmad Sukandar Aryani, Wiwik Dyah Baiq Mahyatun Faridah, N Ai St Minhatul Faridah, N. Ai St. Minhatul Faridah, Neng Ai Siti Minhatul Huzain Jailani IFAH KHADIJAH, IFAH Maman Somantri Munawar Agus R Nadia Utari, Baiq Zalwa Nadia, Salwa Ningsih, Yuni Rahma Ridwanuloh, Asep Soleha, Sri Bagiatus Wulan, Teti Ratna