Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam
Syaifuddin Sabda
UIN Antasari Banjarmasin, Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Tujuan pendidikan Islam; multidisipliner (Tinjauan filosofis, teoritis, dan praktis) Akhmad Syahbudin; Ridhahani Fidzi; Syaifuddin Sabda; Husnul Yaqin; Hamdan Hamdan
Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13 No 3 (2023): Januari: Education Science
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan pendidikan Islam secara praktis dapat dikembangkan dan diterapkan dalam suatu lembaga yang dapat mengintegrasikan, menyeimbangkan, dan mengembangkannya dalam suatu lembaga pendidikan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian literatur. Literatur diambil sesuai dengan kajian pembahasan ini. Untuk mendapatkan temuan dalam penelitian ini, peneliti mengkaji referensi dari jurnal, buku dan dokumen lainnya, sehingga dari review ini peneliti hanya memperoleh temuan dalam penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tujuan pendidikan Islam dapat dikaji dalam berbagai bidang, baik secara filosofis, teoritis maupun praktis. Setiap kajian memiliki perbedaan, namun pada hakikatnya tujuan pendidikan Islam adalah membentuk peserta didik ke arah yang lebih baik, secara afektif dan psikomotorik.
Isu Gender dan Disabilitas dalam Pendidikan Islam: Pendekatan Inklusif Muhammadsaman; Syaifuddin Sabda
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 4 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Januari)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Agama Islam memiliki peran strategis dalam membangun karakter, nilai kemanusiaan, dan keadilan sosial di tengah masyarakat yang majemuk. Namun, praktik pendidikan masih menghadapi tantangan berupa ketimpangan gender, keterbatasan akses bagi penyandang disabilitas, serta rendahnya penerapan prinsip inklusivitas. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran Pendidikan Agama Islam dalam merespons isu gender, disabilitas, dan pendidikan inklusif berdasarkan perspektif normatif dan konseptual Islam. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dengan menelaah sumber- sumber primer dan sekunder berupa Al-Qur’an, hadis, buku, serta artikel ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa Pendidikan Agama Islam secara substansial menjunjung tinggi prinsip kesetaraan, penghargaan terhadap martabat manusia, dan keadilan tanpa diskriminasi. Pembahasan menegaskan bahwa integrasi nilai-nilai tersebut dalam praktik pendidikan dapat memperkuat sistem pendidikan yang inklusif, humanis, dan responsif terhadap keberagaman peserta didik.
Co-Authors Akhmad Syahbudin Hamdan Hamdan Husnul Yaqin Muhammadsaman Ridhahani Fidzi