Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Hendro Widodo
Universitas Ahmad Dahlan, Indonesia
Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Integrasi Pendidikan Agama Islam dalam Kurikulum Sekolah Alam di SD Alam Lukulo Kebumen Tahmid Miftachurrozaq; Hendro Widodo
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i1.4665

Abstract

Munculnya sekolah alam dilatarbelakangi dengan adanya gagasan tentang penciptaan sistem belajar mengajar yang menyenangkan dan mampu mencapai kebahagiaan yang menimbulkan capaian kecerdasan natural menjadikan nomor terdepan sehingga mampu untuk menarik daya minat peserta didik guna mengasah kemampuan dan minat bakatnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui integrasi Pendidikan Agama Islam dalam kurikulum Sekolah Alam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis field research. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian dalam analisis datanya menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa SD Alam Lukulo Kebumen menggunakan model kurikulum spider web dengan menggunakan tahapan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Integrasi Pendidikan Agama Islam dengan seluruh mata pelajaran dilakukan dengan mengutamakan praktik, pengalaman, keteladanan dan pembiasaan dengan mengaitkan budaya local yang ada. Pembelajaran didukung dengan kegiatan sebagai berikut: outbond, outing, backpeker, live in, berkebun, shalat dhuha sebelum pembelajaran, shalat berjamaah, menerapkan adab dan akhlak yang baik pada kegiatan aktivitas yang dilakukan oleh peserta didik
IMPLEMENTASI STRATEGI KOMUNIKASI ORGANISASI UNTUK MENINGKATKAN MUTU LAYANAN PENDIDIKAN DI SMK Muhammad Dahlan; Hendro Widodo; Dian Hidayati
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 11 No. 2 (2026): Regular Issue
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v11i2.1896

Abstract

This study aims to analyze the implementation of organizational communication strategies in improving the quality of educational services in Vocational High Schools (SMK). The study used a qualitative approach with a case study method. Data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation studies with school leaders, teachers, and education personnel. Data were then analyzed using data reduction, data presentation, and conclusion drawing techniques. The results indicate that organizational communication strategies in vocational high schools are implemented through a combination of formal and informal two-way communication. This communication plays a crucial role in strengthening work coordination, enhancing teacher professionalism, streamlining educational services, and encouraging improvements in the quality of learning. However, the implementation of organizational communication strategies still faces obstacles such as differences in individual character, differing perceptions of policies, and the sudden delivery of online information that lacks direct explanation. Solutions implemented include leadership introspection, an adaptive communication approach, strengthening two-way discussion forums, and evaluating the effectiveness of the communication media used. This study concludes that an open, participatory, and well-managed organizational communication strategy is a key factor in improving the quality of educational services in vocational high schools.
Co-Authors Hidayati, Dian Muhammad Dahlan Tahmid Miftachurrozaq