Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.606
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan BIOMA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Biosel: Biologi Science and Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI MONSU'ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) BIO-EDU: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Media Informatika JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi
Florentina Y Sepe
Universitas Katolik Widya Mandira
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Materials Science & Nanotechnology Physics Public Health Social Sciences

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik Pada Materi Sistem Sirkulasi Pada Kelas XI IPA SMAK Sint Carolus Kupang Stefanus Adriane Maran; Florentina Y. Sepe
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penerapan model pembelajaran Discovery Learning dalam meningkatkan hasil belajar Biologi peserta didik kelas XI IPA SMAK Sint Carolus Kupang pada materi Sistem Sirkulasi. Permasalahan awal yang ditemukan yaitu rendahnya pemahaman konsep dan aktivitas belajar peserta didik akibat proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain one group pretest–posttest dan melibatkan 23 peserta didik sebagai sampel. Tes hasil belajar diberikan sebelum dan sesudah perlakuan untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang sangat signifikan pada hasil belajar setelah penerapan Discovery Learning. Nilai rata-rata pretest sebesar 32,52 meningkat menjadi 86,30 pada posttest. Nilai Normalized Gain (N-Gain) rata-rata mencapai 0,80 yang termasuk kategori tinggi. Temuan ini membuktikan bahwa penerapan Discovery Learning efektif dalam meningkatkan pemahaman konseptual, aktivitas belajar, dan kemandirian peserta didik dalam mempelajari materi Sistem Sirkulasi. Dengan demikian, model ini direkomendasikan untuk diterapkan pada materi Biologi lainnya yang membutuhkan keterlibatan aktif dan proses penemuan konsep.
Implementation of project-based learning in developing a human anatomy and physiology practical guidebook with analysis of the nutritional content of local NTT ingredients Florentina Yasinta Sepe; Maria Novita Inya Buku; Vinsensia H. B. Hayon; Hildegardis Missa; Getrudis Wilhelmina Nau; Aloysius Djalo
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 7, No 3 (2025): October 2025
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v7i3.22400

Abstract

Practical learning that is relevant to local potential is needed so that students understand human physiology concepts theoretically and are able to relate them to real life. This can support the improvement of 21st century skills while also supporting the utilization of local resources in education and community empowerment. This study aims to develop a practical guidebook for the Human Anatomy and Physiology course based on Project-Based Learning (PJBL) with the integration of nutritional content analysis of local food ingredients from East Nusa Tenggara (NTT). The problem faced is the limited availability of practical teaching materials that are relevant to local conditions, specifically linking anatomy and physiology topics with an understanding of the nutritional content of local food ingredients. The method used is research and development with the ADDIE model, which consists of five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The results of the study show that the developed practical guidebook is relevant and effective in enhancing students' understanding of human anatomy and physiology concepts and the nutritional content of local food ingredients. Evaluation of the product indicates positive responses from students, with improvements in active involvement, critical thinking skills, and significant learning outcomes. This guidebook also helps students to better understand scientific concepts in the context of everyday life. In conclusion, the application of PJBL with a focus on local food ingredients from NTT proves to be effective in improving students' understanding and 21st-century skills.Abstrak. Pembelajaran praktikum yang relevan dengan potensi lokal dibutuhkan agar mahasiswa memahami konsep fisiologi manusia secara teoritis dan mampu mengaitkan dengan kehidupan nyata. Hal ini dapat mendukung peningkatan keterampilan abad ke-21 sekaligus mendukung pemanfaatan sumber daya lokal dalam pendidikan dan pemberdayaan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku petunjuk praktikum mata kuliah Anatomi dan Fisiologi Manusia berbasis Project-Based Learning (PJBL) dengan integrasi analisis kandungan gizi bahan pangan lokal Nusa Tenggara Timur (NTT). Permasalahan yang dihadapi adalah terbatasnya ketersediaan bahan ajar praktikum yang relevan dengan kondisi lokal, khususnya yang mengaitkan topik anatomi dan fisiologi dengan pemahaman kandungan gizi bahan pangan lokal. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE, yang terdiri dari lima tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku penuntun praktikum yang dikembangkan relevan dan efektif untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap konsep anatomi dan fisiologi manusia serta kandungan gizi bahan pangan lokal. Evaluasi terhadap produk menunjukkan adanya respon positif dari mahasiswa, dengan peningkatan keterlibatan aktif, kemampuan berpikir kritis, dan hasil belajar yang signifikan. Buku panduan ini juga membantu mahasiswa untuk lebih memahami konsep-konsep ilmiah dalam konteks kehidupan sehari-hari. Kesimpulannya, penerapan PJBL dengan fokus pada bahan pangan lokal NTT terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan abad ke-21 mahasiswa.
Analysis of the Implementation of the Integrated Ethnoscience Project-Based Learning (PjBL) Model in NTT Ikat Weaving Dyeing for High School Chemistry Learning Hayon, Visensia H. B.; Wariani, Theresia; Tinenti, Yanti Rosinda; Naen, Alfons Bunga; Tangi, Hironimus; Yasinta Sepe, Florentina; Derosari, Ana Maria
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 12 No 1 (2026)
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v12i1.13874

Abstract

This study aims to comprehensively analyze the implementation of the Project-Based Learning (PjBL) Model integrated with ethnoscience in NTT Ikat Weaving dyeing in Chemistry learning at high schools, including its impact, critical challenges, and strategies for strengthening the competencies of teachers and students. This study uses a qualitative method with a descriptive analytical approach. The research subjects consisted of Chemistry teachers as model implementers and 11th-grade students involved in the learning project. The main research instruments used included observation sheets on the implementation of PjBL focusing on teacher performance, teacher questionnaires, student questionnaires, in-depth interviews with teachers, and in-depth interviews with students. The results show that the implementation of this model was very good (above 82%) in terms of PjBL syntax and ethnoscience integration, providing a significant positive impact in the form of increased motivation, student involvement, and teacher self-efficacy, as well as an increase in the understanding of contextual chemistry concepts. However, the implementation faced critical challenges, particularly in terms of logistical constraints and rigid curriculum time allocation, as well as weaknesses in teacher assessment instruments and criteria (Column 3 criteria were rated the lowest, x̄ = 3.27). For sustainability, a strategy to strengthen teacher competencies is needed through research collaboration with local artisans and institutional support in providing logistics and adjusting curriculum time allocation. Overall, integrated PjBL ethnoscience has proven to be effective and transformative, but its optimization is highly dependent on strong systemic support.
KEANEKARAGAMAN DAN POLA PENYEBARAN BIVALVIA DI ZONA INTERTIDAL PANTAI WUNOPITO KELURAHAN LEWOLEBA TIMUR KABUPATEN LEMBATA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI Patrisia Marfiana Dae Lolonrian; Getrudis Wilhelmina Nau; Florentina Yasinta Sepe
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 8, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v8i1.11134

Abstract

Lokasi pantai Wunopito memiliki keanekaragaman bivalvia yang melimpah yakni sebagai sumber pangan dan komoditas ekonomi, yang diperdagangkan di Pasar TPI Lewoleba. Namun disisi lain, eksploitasi sumber daya untuk memenuhi kebutuhan manusia, serta aktivitas pembangunan infrastruktur, pariwisata, dan perikanan, memberikan tekanan pada zona intertidal pantai ini. Kondisi ini menyebabkan penurunan populasi biota laut termasuk bivalvia. Hingga saat ini jenis dan tingkat keanekaragaman bivalvia di pantai ini belum diketahui secara signifikan. Maka dari itu penting untuk dilakukan penelitian ini, dengan tujuan (1) untuk mengetahui jenis-jenis bivalvia, (2) mengetahui keanekagaman dan (3) mengetahui pola penyebaran bivalvia (4) serta mengetahui kelayakan video keanekaragaman bivalvia sebagai media pembelajaran.Jenis penelitian ini adalah Research and Development (RD). Dengan model yang digunakan adalah model ADDIE (Analysis, Design, and Development). Tahapan penelitian dimulai dengan pengumpulan data mengenai jenis, tingkat keanekaragama dan pola penyebaran bivalvia. Data tersebut kemudian dikembangkan menjadi media pembelajaran dalam bentuk video. Kelayakan video dilihat berdasarkan hasil validasi oleh validator. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari 2025, menggunakan metode line transek dimana spesimen dikumpulkan dalam 5 titik stasiun dengan substrat yang berbeda yaitu berpasir dan pasir berlumpur. Di setiap stasiun penelitian ditarik garis transek dan ditempatkan plot sebanyak 4 plot di setiap transek dengan ukuran 1X1 m2 yang berfungsi sebagai luasan daerah pengambilan sampel. Tahap analisis data diawali dengan melakukan identifikasi bivalvia dan dilanjutkan dengan menghitung indeks keanekaragaman jenis dan pola penyebaran bivalvia.Hasil penelitian yang di peroleh di zona initertidal Pantai Wunopito Kelurahan Lewoleba Timur adalah: (1) ditemukan 15 jenis bivalvia yaitu Anadara adamsi,  Atrina pectinata, Anadara crebricostata, Tapes sulcarius, Mactra stultorum, Gafrarium tumidum, Vasticardium subrogosum, Vasticardium flavum, Vasticardium pectiniforme, Tapes platyptycha, Protapes gallus, Dosinia lupinus, Modioula phaseolina, Modiolus philippinarum, dan  Atrina fragilis. (2) Indeks keanekaragaman bivalvia (H´) sebesar 2,553152 termasuk dalam kategori sedang. (3) Indeks pola penyebaran (id) bivalvia sebesar 1,620795 termasuk dalam kategori mengelompok. (4) Hasil validasi video oleh ahli media mendapatkan persentase sebesar 77,7%  dan hasil validasi ahli materi mendapatkan persentase sebesar 96,3 % maka rata-rata validasi video mdndapatkan persentase sebesar 87% terkategori sangat valid.  Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) ditemukan 15 jenis bivalvia di Pantai Wunopito, (2) tingkat keanekaragaman jenis bivalvia sebesar 2,553152 termasuk sedang, dan (3) pola penyebaran bivalvia sebesar 1,620795 termasuk dalam kategori mengelompok. (4) Video keanekaragaman dan pola penyeberan bivalvia di zona intertidal pantai Wunopito dinilai layak digunakan sebagai media pembelajaran biologi
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA ALAT PERAGA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA DI SMA SANTO ARNOLDUS JANSSEN KUPANG Marselina Arnolda Anci Taek; Getrudis Wilhelmina Nau; Florentina Yasinta Sepe
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 8, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v8i1.11133

Abstract

Hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran biologi di SMA St Arnoldus Janssen Kupang masih rendah, hal ini dikarenakan, pada saat proses pembelajaran berlangsung, tidak semua peserta didik aktif terlibat atau berpartisipasi aktif  dalam pembelajaran, hanya beberapa di antaranya yang berpartisipasi dari awal hingga akhir. Selain itu, kurangnya kreativitas guru, seperti dalam pemanfaatan media pembelajaran, juga mempengaruhi efektivitas pembelajaran. Untuk meningkatkan interaksi dan hasil belajar peserta didik maka perlu diterapkan model  pembelajran yang lebih melibatkan peserta didik dalam pembelajran salah satunya model Discovery Learning dengan berbantuan  media alat peraga. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning berbantuan medi alat peraga terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI pada materi Sistem Pernapasan Pada Manusia di SMA Santo Arnoldus Jansen Kupang.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimen. Desain penelitian yang digunakan Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik Purposive sampling dimana populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI dan sampel dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas yaitu kelas XI A sebagai kelas eksperimen menggunakan model Discovery Learning berbantuan media alat peraga dan kelas XI B sebagai kelas kontrol menggunakan model pembelajaran langsung. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial.Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata hasil belajar peserta didik kelas eksperimen diperoleh nilai pretest 56,75 meningkat menjadi 83,75 setelah diberi posstest dan diperoleh nilai rata rata N-Gain sebesar 0,66 dengan kategori Tinggi.  Sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nila  pretest 53 meningkat menjadi 69,25 setelah diberi posstest dan diperoleh nilai rata rata N-Gain sebesar 0,35 dengan kategori rendah. Jumlah peserta didik yang tuntas pada kelas eskperimen 85%  dan yang tidak tuntas berjumlah 15%, sedangkan pada kelas kontrol, jumlah peserta didik yang tuntas 40% dan yang tidak tuntas berjumlah 60%. Berdasarkan hasil uji anacova, menunjukkan bahwa nilai probabilitas (sig) 0,001 lebih kecil dari taraf signifikan yang digunakan yaitu 0,05.Kesimpulan dari penelitian ini adalah model Discovery Learning berbantuan media alat peraga berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI pada materi sistem pernapasan pada manusia di SMA St Arnoldus Jansen Kupang tahun ajaran 2024/2025.
Co-Authors Alexander Wungubelen Alfons Bunga Naen Aloysius Djalo Aloysius Djalo Derosari, Ana Maria Getrudis Wilhelmina Nau Getrudis Wilhelmina Nau Getrudis Wilhelmina Nau Hildegardis Missa Hildegardis Missa Imelda Tidora Sombo K.N.I Bunganaen Keden, Adirya Triputri Maria Novita Inya Buku Maria Novita Inya Buku Maria Yashinta Afoan Marselina Arnolda Anci Taek Melianus Yufren Lopo Patrisia Marfiana Dae Lolonrian Stefanus Adriane Maran Tangi, Hironimus Theresia Wariani Tinenti, Yanti Rosinda Vinsensia H. B. Hayon