Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Penyelenggaraan Madrasah Terhadap Pengelolaan Pembelajaran untuk Mewujudkan Mutu Lulusan Nahdi Hadiyanto; Muhammad Muhsin; Endang Soetari
Khazanah Akademia Vol. 7 No. 01 (2023): Khazanah Akademia
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i01.130

Permasalahan dalam pendidikan yang dihadapi diantaranya adalah mengenai mutu lulusan masih rendah, beberapa Lulusan / peserta didik yang melanjutkan ke perguruan tinggi serta kebanyakan justru mengambil sikap acuh bahkan tidak mampu menjelaskan tujuan kenapa mereka membutuhkan pendidikan sehingga menghasilkan angka pengangguran cukup tinggi di kawasan Garut Selatan. Penelitian bertujuan untuk menganalisis Pelaksanaan kebijakan penyelenggaraan Madrasah terhadap pengelolaan pembelajaran untuk mewujudkan mutu lulusan. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskripsi dengan teknik observasi, survei, angket, dan studi dokumentasi. Namun teknik analisis data yang digunakan untuk menentukan hipotesis penelitian adalah analisis statistik dengan menggunakan model path analysis atau gap analysis. Tenaga pendidik dan kependidikan Madrasah Aliyah yang dilibatkan di Kecamatan Cikelet sebanyak 60 orang. Hasil analisis kualitatif adalah sebagai berikut: “Ada pengaruh pelaksanaan Kebijakan Penyelenggaraan Madrasah terhadap pengelolaan pembelajaran untuk mewujudkan Mutu Lulusan.” Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh thitung = 2,2350 > ttabel =2,0032. Dari sini, kita dapat menyimpulkan bahwa H0 adalah ditolak dan H1 diterima, menyiratkan bahwa variabel rekrutmen Madrasah (X) berpengaruh positif terhadap pendidikan yaitu pengelolaan pembelajaran (Y) dalam hal retensi siswa yakni mutu lulusan (Z). Temuan sub-sub hipotesis menunjukkan bahwa pelaksanaan Program Penyelenggaraan Madrasah berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengelolaan pembelajaran. Pelaksanaan Kebijakan penyelenggaraan Madrasah berpengaruh positif terhadap mutu lulusan. Pengelolaan pembelajaran berpengaruh positif terhadap mutu lulusan. Dalam penelitian ini ditemukan sejumlah permasalahan penting: Pertama, variable pelaksanaan kebijakan penyelenggaraan Madrasah (X), adalah bahwa masih kurang kerjasama antara guru dan staf serta interaksi dengan pihak eksternal. Kedua, variabel pengelolaan pembelajaran (Y) adalah penggunaan teknik pembelajaran dan penataan Kelas masih belum baik. Ketiga, pada variabel mewujudkan mutu lulusan (Z) adalah siswa kurang memiliki perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat/meneruskan pendidikan ke tingkat lebih tinggi.

Pengaruh Kepemimpinan Autentik Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru Untuk Mewujudkan Efektivitas Program Pembelajaran (Penelitian di MI Al-Khoiriyyah 1, 2, 3 dan 4 Karangpawitan Garut) Nahdi Hadiyanto; Risma Rosmayanti; Ummu Salamah
Khazanah Akademia Vol. 6 No. 01 (2022): Khazanah Akademia
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i01.84

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur berapa besar pengaruh pentingnya kepemimpinan autentik sebagai alternatif kepemimpinan disekolah untuk meningkatkan kinerja guru dalam mewujudkan efektivitas program pembelajaran. Metode deskripsi analisis adalah metode yang digunakan dalam penelitian ini dengan teknik observasi,survei,wawancara,dan studi dokumentasi,responden penelitian ini yaitu tenaga pendidik dan kependidikan MI Al-Khoiriyyah 1,2,3 dan 4 Karangpawitan Garut sebanyak 54 orang. Kepemimpinana utentik kepala madrasah berpengaruh positif terhadap kinerja guru dan efektivitas program pembelajaran. Kesimpulannya dari artikel ini bahwa hasil perhitungan ini menunjukan efektivitas program pembelajaran di MI Al-Khoiriyyah 1,2,3 dan 4 Karangpawitan dipengaruhi banyak faktor lain yang sangat dominan selain factor kepemimpinan autentik kepala madrasah. Diantara faktor-faktor tersebut adalah faktor internal (dalam diri murid itu sendiri), faktor lingkungan,dan factor instrumental input (kurikulum,sarana prasarana dll). untuk mewujudkan efektivitas program pembelajaran semua warga sekolah harus bias mengkaji faktor internal dan eksternal yang bias meningkatan efektivitas program pembelajaran.

Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah Terhadap Kompetensi Guru Untuk Mewujudkan Kualitas Layanan Madrasah Nahdi Hadiyanto; Aziz Abdurahman; Ieke Sartika Iriany
Khazanah Akademia Vol. 5 No. 02 (2021): Khazanah Akademia
Publisher : Universitas Garut

Kepemimpinan kepala sekolah berhubungan dengan kinerja dan kompetensi guru. Disisi lain secara parsial mampu berpengaruh terhadap kinerja mengajar guru, budaya madarasah, dan kepuasan siswa sehingga terciptanya layanan pendidikan yang terjamin secara kualitas. Supervisi, dan motivasi berpengaruh langsung dan tidak langsung terhadap kinerja guru. Kepemimpinan kepala sekolah juga dapat meningkatkan efektivitas dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran, outcomes yang lebih bai. kepemimpinan berpengaruh terhadap kemajuan layanan mutu pendidikan. Kepemimpinan yang efektif akan mewujudkan proses pembelajaran yang efektif di sekolah.

Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan SD IT terhadap Komunikasi Guru dengan Orang Tua Siswa dalam Mewujudkan Partisipasi Orang Tua Siswa pada Pelaksanaan Program Pembelajaran Keagamaan Nahdi Hadiyanto; Rian Permana; Jusman Iskandar
Khazanah Akademia Vol. 5 No. 02 (2021): Khazanah Akademia
Publisher : Universitas Garut

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji pengaruh pelaksanaan kebijakan Pendidikan SD IT terhadap komunikasi guru dengan orang tua siswa dalam mewujudkan partisipasi orang tua siswa pada pelaksanaan program pembelajaran keagamaan. Metodologi penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan teknik survey. Lokasi penelitian adalah di SD IT Siliwangi Leles Garut dengan jumlah responden sebanyak 134 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pelaksanaan kebijakan Pendidikan SD IT berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap Komunikasi guru dengan orang tua siswa dalam mewujudkan partisipasi orang tua siswa pada pelaksanaan program pembelajaran keagamaan. Artikel ini berkesimpulan bahwa partisipasi orang tua siswa pada pelaksanaan program pembelajaran keagamaan dapat terwujud dengan baik yaitu dengan terjalinnya komunikasi guru dengan orang tua siswa yang optimal dan pelaksanaan kebijakan Pendidikan SD IT yang efektif dan efisien.

Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Kinerja Guru Untuk Mewujudkan Capaian Hasil Belajar ( Penelitian di Mts Negeri 1 Garut ) Yulia Yulia; Ummu Salamah; Nahdi Hadiyanto
Khazanah Akademia Vol. 5 No. 01 (2021): Khazanah Akademia
Publisher : Universitas Garut

Tujuan penulisan artikel ini yaitu untuk mengkaji pengaruh kompetensi profesional guru terhadap kinerja guru untuk mewujudkan capaian hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan teknik survei. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis penelitian adalah analisis statistik dengan model analisis jalur (path analysis). Lokasi penelitian adalah di MTs. Negeri 1 Garut, dengan jumlah responden 94 orang. Hasil pengujian hipotesis utama dapat disimpulkan bahwa Kompetensi profesional guru berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru untuk mewujudkan capaian belajar siswa. Adapun hasil pengujian sub-sub hipotesis menunjukkan bahwa kompetensi profesional guru berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Kinerja guru berpengaruh signifikan terhadap capaian hasil belajar siswa.Pengaruh kompetensi profesional guru tidak signifikan terhadap capaian hasil belajar siswa.

Pengaruh Koordinasi Komite Madrasah dengan Kepala Madrasah Terhadap Manajemen Madrasah Untuk Mewujudkan Mutu Lulusan (Penelitian di MTs An-Nur 1 Malangbong Garut) Asep Angga Nugraha; Endang Soetari; Nahdi Hadiyanto; Retno Annisa Larasati
Khazanah Akademia Vol. 7 No. 02 (2023): Khazanah Akademia
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i02.141

Salah satu masalah yang dihadapi negara ini saat ini dalam hal pendidikan adalah mutu lulusan yang belum optimal. Masalah ini diduga karena koordinasi komite madrasah dengan kepala madrasah dan manajemen madrasah. Tujuan penelitian ini untuk mengkaji dan menganalisis tentang pengaruh koordinasi komite madrasah dengan kepala madrasah terhadap manajemen madrasah untuk mewujudkan mutu lulusan di MTs An-Nur 1 Malangbong Garut. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif berdasarkan teknik sensus dengan jumlah pengajar sebanyak 79 orang, cara pengumpulan data yang digunakan studi dokumentasi dan studi lapangan. Sedangkan analisis statistik dengan model path analisys merupakan metode analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis penelitian. Dengan membandingkan hasil, orang dapat melihat bagaimana hipotesis diuji. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara simultan maupun parsial variabel koordinasi komite madrasah dengan kepala madrasah berpengaruh positif dan signifikan terhadap manajemen madrasah dalam mewujudkan mutu lulusan di MTs An-Nur 1 Malangbong Garut. Temuan penting yang merupakan permasalahan dari variabel koordinasi komite madrasah dengan kepala madrasah, manajemen madrasah, mutu lulusan, dalam mengatasinya disarankan sebagai berikut: (1) Pelaksanaan koordinasi komite madrasah dengan kepala madrasah secara rutin dan berkelanjutan (2) Membuat agenda pertemuan dengan masyarakat secara rutin dan mensosialisasikan program madrasah terhadap masyarakat (3) guru memperbaiki sistem pembinaan, dengan metode-metode yang dapat memotivasi siswa dan orang tua ikut andil dalam membimbing siswa.

Pengaruh Pelaksanaan Rekrutmen Guru terhadap Motivasi Kerja Guru untuk Mewujudkan Hasil Belajar Siswa Nurul Husyaeni Nur Fitri; Aji Abdul Wahid; Gugun Geusan Akbar; Nahdi Hadiyanto
Khazanah Akademia Vol. 8 No. 02 (2024): Khazanah Akademia
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v8i02.224

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pelaksanaan rekrutmen guru terhadap motivasi kerja guru untuk mewujudkan hasil belajar siswa di MI dan MTs Iqro Yayasan Riyadusholihin Leles-Garut. Sumber data diperoleh dari penyebaran kuesioner kepada 64 responden. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling sensus., yaitu teknik sampling dimana semua anggota digunakan sebagai sampel. Metode analisis data menggunakan Structural Equation Modeling-Partial Least Square (SEM-PLS) jenis software SmartPLS versi 3.Hasil pengujian hipotesis yaitu: koefisien jalur pelaksanaan rekrutmen guru terhadap motivasi kerja guru untuk mewujudkan hasil belajar siswa memiliki nilai original sampel 0.749, tstatistik sebesar 4.421 dimana tstatistik > 1.96. Dengan demikian, diperoleh keputusan H0 ditolak dan H1 diterima yang memiliki makna pelaksanaan rekrutmen guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi keja guru untuk mewujudkan hasil belajar siswa di MI dan MTs Iqro Leles Yayasan Riyadusholihin Leles-Garut. Koefisien jalur pelaksanaan rekrutmen guru terhadap motivasi kerja guru memiliki nilai original sampel sebesar 0.939, tstatistik sebesar 36. 197 dimana tstatistik > 1.96. Dengan demikian diperoleh keputusan H0 ditolak dan H1 diterima yang memiliki makna pelaksanaan rekrutmen guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi kerja guru. Koefisien jalur pelaksanaan rekrutmen guru terhadap hasil belajar siswa memiliki nilai original sampel -0.023, tstatistik sebesar 0.910 dimana tstatistik < 1.96. Dengan demikian diperoleh keputusan H0 diterima dan H1 ditolak yang memiliki makna tidak terdapat pengaruh pelaksanaan rekrutmen guru terhadap hasil belajar siswa. Koefisien jalur motivasi kerja guru terhadap hasil belajar siswa dimana nilai original sampel sebesar 0.886, tstatistik sebesar 0.746 dimana tstatistik > 1.96. Dengan demikian diperoleh keputusan H0 ditolak dan H1 diterima yang memiliki makna motivasi kerja guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa.

Pengaruh Iklim Madrasah terhadap Kinerja Guru untuk Mewujudkan Hasil Belajar Peserta Didik (Penelitian di MTs Negeri 2 Garut) Asti Kusmiarti; Gugun Geusan Akbar; Nahdi Hadiyanto
Khazanah Akademia Vol. 8 No. 01 (2024): Khazanah Akademia
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v8i01.309

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh iklim madrasah terhadap kinerja guru untuk mewujudkan hasil belajar peserta didik di MTs Negeri 2 Garut. Sumber data diperoleh dari penyebaran kuesioner kepada 55 responden. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling sensus, yaitu teknik sampling dimana semua anggota digunakan sebagai sampel. Metode analisis data menggunakan Structural Equation Modeling-Partial Least Square (SEM-PLS) jenis software SmartPLS versi 3. Hasil anallisis menunjukkan bahwa variabel iklim madrasah berpengaruh positif terhadap kinerja guru dengan nilai koefisien jalur 0,939 dan signifikan, dengan P-value < 0,05., iklim madrasah mampu menjelaskan variasi variabel kinerja guru sebesar 74,60%, kinerja guru berpengaruh positif terhadap hasil belajar dengan nilai koefisien jalur 0,886 dan signifikan, dengan P-value < 0,05, iklim madrasah berpengaruh negatif terhadap kinerja guru dengan nilai koefisien jalur -0,023 dan tidak signifikan, dengan P-value < 0,05, kinerja guru dan iklim madrasah mampu menjelaskan variasi variabel hasil belajar sebesar 88,60%, dan kinerja guru signifikan sebagai variabel antara (intervening) antara variabel iklim madrasah dan kinerja guru dengan P-value < 0,05.

Pengaruh Sarana Prasarana Pendidikan terhadap Motivasi Kerja untuk Mewujudkan Kinerja Guru (Penelitian di SD Garut Islamic School Prima Insani) Herdi Firmansyah; Hilda Ainissyifa; Nahdi Hadiyanto
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 8 No. 1 (2026): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v8i1.681

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh sarana prasarana pendidikan terhadap motivasi kerja untuk mewujudkan kinerja guru di SD Garut Islamic School Prima Insani. Latar belakang penelitian ini didasari oleh fakta bahwa sebagian besar guru belum mencapai standar kinerja ideal yang ditetapkan yayasan, serta adanya tren penurunan nilai kinerja pada tahun ajaran berikutnya. Di sisi lain, kondisi sarana prasarana pendidikan khususnya ruang guru, ruang kelas, ventilasi, pencahayaan, dan fasilitas pendukung lainnya belum sesuai standar nasional sehingga berpotensi menurunkan kenyamanan dan motivasi kerja guru. Pendekatan penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan analisis jalur (path analysis) untuk menguji pengaruh langsung dan tidak langsung antar variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sarana prasarana pendidikan berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi kerja guru, motivasi kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru, dan sarana prasarana pendidikan juga memiliki pengaruh langsung dan tidak langsung yang signifikan terhadap kinerja guru. Temuan ini menegaskan bahwa perbaikan sarana prasarana pendidikan merupakan faktor strategis dalam meningkatkan motivasi dan performa guru, serta menjadi komponen penting dalam penguatan manajemen pendidikan Islam secara berkelanjutan

Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah terhadap Partisipasi Orang Tua untuk Mewujudkan Efektivitas Pembelajaran (Penelitian di MTs dan MA Al Musaddadiyah Garut) Latifah Latifah; Ijudin Ijudin; Nahdi Hadiyanto
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 8 No. 2 (2026): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v8i2.719

Penelitian ini dilatarbelakangi belum optimalnya partisipasi orang tua dan realisasi program pembelajaran di MTs dan MA Al Musaddadiyah Garut, yang diduga berkaitan dengan peran kepemimpinan transformasional kepala madrasah. Penelitian bertujuan menganalisis pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap efektivitas pembelajaran dengan partisipasi orang tua sebagai variabel mediator, menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap 41 responden guru dan tenaga pendidik, dianalisis melalui SEM-PLS versi 4.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berpengaruh positif dan signifikan terhadap partisipasi orang tua (koefisien jalur 0,954; T-statistik 54,955; p < 0,05), partisipasi orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap efektivitas program pembelajaran (koefisien jalur 0,582; T-statistik 4,718; p < 0,05), dan kepemimpinan transformasional juga berpengaruh langsung terhadap efektivitas program pembelajaran (koefisien jalur 0,415; p < 0,05). Temuan ini mengonfirmasi bahwa kepemimpinan transformasional yang efektif mampu meningkatkan keterlibatan orang tua yang pada gilirannya berkontribusi besar pada pencapaian efektivitas program pembelajaran di lingkungan madrasah.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search