Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Instructional Development Journal JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) At-Tadris: Journal of Islamic Education
Aulaz, Ibnu
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Strategi Guru dalam Mengatasi Problematika pada Proses Pembelajaran PAI Kurikulum 2013 di SMP Cerdas Murni Tembung Hasibuan, Raudhatul Ma'wa; Neliwati, Neliwati; Nuraisyah, Nuraisyah; Aulaz, Ibnu
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (197.319 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v6i4.1449

Abstract

Di SMP Cerdas Murni Tembung, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pendekatan Guru dalam Mengatasi Kendala Proses Pembelajaran pada Kurikulum 2013 PAI. Menggunakan penelitian kualitatif deskripsi dalam penelitian ini. Wawancara, observasi, dan dokumentasi adalah metode yang digunakan. Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan data merupakan teknik analisis data penelitian. Selain itu, ekstensi, ketekunan, dan triangulasi pengamatan dalam penelitian ini memastikan validitas data. Temuan penelitian ini menunjukkan: Guru PAI di SMP Cerdas Murni Tembung menghadapi sejumlah tantangan selama proses pembelajaran, antara lain (1) menentukan strategi dan metode pembelajaran yang tepat. 2) Siswa kurang fokus dalam belajar dan manajemen waktu. 3) Penggunaan perangkat elektronik secara berlebihan.
Pendidikan Agama Islam dan Pencegahan Pergaulan Bebas di SMP Swasta Bandung Aulaz, Ibnu; Rangkuti, Miswar
Instructional Development Journal Vol 7, No 1 (2024): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v7i1.31961

Abstract

Pergaulan bebas merupakan salah satu bentuk perilaku menyimpang dari norma agama dan sosial yang sering dihadapi disetiap jenjang lembaga pendidikan. Namun, pada kenyatannya masih terdapat banyak guru yang belum bisa memberikan upaya dalam mencegah pergaulan bebas tersebut. Maka, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji upaya guru PAI dalam mencegah pergaulan bebas, tepatnya di SMP Swasta Bandung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik yang digunakan dalam penelitian adalah teknik observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan: reduksi data, visualisasi data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa guru PAI sudah memberikan upaya-upaya untuk mencegah para siswa terjerumus kedalam pergaulan bebas. Upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam menanggulangi permasalahan tersebut yaitu dengan melakukan pendekatan individual dan bekerja sama dengan pengajar dan konselor, memberikan arahan tentang pentingnya kehidupan yang damai dalam kehidupan sehari-hari, tidak berperang satu sama lain dengan menanamkan empati dan keragaman sosial, memberikan sanksi bagi siswa yang merokok, bolos dan yang berkelahi. Selain itu, upaya seperti sholat berjamaah, mengaji dan menulis Al-Qur`an serta saling menghormati satu sama lain selalu dilakukan dalam kehidupan sehari-hari.
Meningkatkan Keterlibatan Siswa di Kelas Menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share Arlina; Hasibuan, Raudhatul Ma'wa; Syahida, Nadila Aulia; Aqilla, Najla Puteri; Aulaz, Ibnu
At-Tadris: Journal of Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2023): At-Tadris: Journal of Islamic Education
Publisher : Ikatan Dai Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56672/8ke1h609

Abstract

There is still low student learning participation. There has not been an application of a learning model that attracts students and can foster active student learning participation and students also still find it difficult to understand the material being learned during learning. The data collection techniques used in this study were observation and documentation. Qualitative data analysis techniques to determine how much student learning participation has increased. In this Class Action Study, researchers plan 2 cycles of action using the Kemmis and Mc Taggart model research procedures. Kemmis and Mc Taggart's model research begins with planning then action, observation and reflection. The hypothesis in this study is that the use of the Think Pair Share learning model can increase student learning participationThe Think-Pair-Share strategy is a group discussion strategy which is a participatory pedagogic concept through social interaction, togetherness, and action-oriented communication explaining that TPS is a learning method developed by combining independent and group learning methods. With this TPS, students will be helped in changing the positive behavior in communication skills that occurs when they listen to each other and bring out mutual respect. Think Pair Share learning model activities can develop the thinking of individual students because of the thinking time, so that the quality of answers can also increase. By using the Think Pair Share type cooperative learning learning model, before discussing in groups, students try to think first, then discuss with their partners so that students already have material to bring in group discussions. This can be a strong factor in improving students' ability to respond to questions and foster an attitude of mutual help to each other. Thus, students will be actively involved in the learning process and can improve learning outcomes.
Co-Authors Aqilla, Najla Puteri Arlina Hasibuan, Raudhatul Ma'wa Neliwati Nuraisyah Nuraisyah Rangkuti, Miswar Syahida, Nadila Aulia