Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Progressive of Cognitive and Ability Action Research Journal Indonesia (ARJI) Buletin Pengabdian Multidisiplin
Rarasaning Satyaningsih
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Implementasi (TPACK) Materi Akulturasi Budaya Indonesia Kelas V SDN Sedatigede 2 Sidoarjo Dwi Cahya Putri; Wayu Susiloningsih; Rarasaning Satyaningsih
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 3 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v6i3.159

Abstract

Penelitian tertulis dilaksanakan peneliti dengan tujuan untuk dapat mengetahui bagaimana hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan TPACK pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dalam pembelajaran IPAS di SDN Sedatigede 2 Sidoarjo. dengan penerapan TPACK ini hasil kerangka konseptual yang tersusun dibuat dengan memperlihatkan hubungan antara pengetahuan teknologi, pedagogi, dan konten. Penelitian tertulis diartikan penelitian kuantitatif deskriptif. Pada data pengambilan sampel peneliti menggunakan teknik simple random sampling. dan populasinya yakni seluruh siswa kelas V SDN Sedatigede 2 Sidoarjo. Sampel yang digunakan yakni siswa kelas V-B SDN Sedatigede 2 Sidoarjo sebananyak 26 peserta didik. dua metode yang digunakan peneliti dalam pengumpulan data yang digunakan diartikan metode obeservasi dan tes. pada hasil penelitian tertulis diperoleh data berupa persentase keberhasilan pendidik dalam menerapkan pendekatan TPACK yakni sejumlah 87,14 terlaksana dan 12,85 tidak terlaksana, sedangkan persentase keberhasilan siswa dalam mengikuti kegitan pembelajaran menggunakan pendekatan TPACK yakni diperoleh nilai sebanyak 87,71 terlaksana dan 12,5 tidak terlaksana. Kemudian pada hasil tes belajar yang sudah dilaksanakan pada peserta didik yang memperoleh persentase sejumlah 84,6 tuntas dan 15,3 tidak tuntas. Kesimpulan dari penelitian tertulis dengan melihat hasil pemerolehan data. jadi dapat diketahui pendekatan TPACK dapat meningkatkan hasil belajar yang efektif dan tepat pada peserta didik.
Implementasi (TPACK) Materi Akulturasi Budaya Indonesia Kelas V SDN Sedatigede 2 Sidoarjo Dwi Cahya Putri; Wahyu Susiloningsih; Rarasaning Satyaningsih
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 2 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v6i2.165

Abstract

Penelitian tertulis dilaksanakan peneliti dengan tujuan untuk dapat mengetahui bagaimana hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan TPACK pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dalam pembelajaran IPAS di SDN Sedatigede 2 Sidoarjo. dengan penerapan TPACK ini hasil kerangka konseptual yang tersusun dibuat dengan memperlihatkan hubungan antara pengetahuan teknologi, pedagogi, dan konten. Penelitian tertulis diartikan penelitian kuantitatif deskriptif. Pada data pengambilan sampel peneliti menggunakan teknik simple random sampling. dan populasinya yakni seluruh siswa kelas V SDN Sedatigede 2 Sidoarjo. Sampel yang digunakan yakni siswa kelas V-B SDN Sedatigede 2 Sidoarjo sebananyak 26 peserta didik. dua metode yang digunakan peneliti dalam pengumpulan data yang digunakan diartikan metode obeservasi dan tes. pada hasil penelitian tertulis diperoleh data berupa persentase keberhasilan pendidik dalam menerapkan pendekatan TPACK yakni sejumlah 87,14 terlaksana dan 12,85 tidak terlaksana, sedangkan persentase keberhasilan siswa dalam mengikuti kegitan pembelajaran menggunakan pendekatan TPACK yakni diperoleh nilai sebanyak 87,71 terlaksana dan 12,5 tidak terlaksana. Kemudian pada hasil tes belajar yang sudah dilaksanakan pada peserta didik yang memperoleh persentase sejumlah 84,6 tuntas dan 15,3 tidak tuntas. Kesimpulan dari penelitian tertulis dengan melihat hasil pemerolehan data. jadi dapat diketahui pendekatan TPACK dapat meningkatkan hasil belajar yang efektif dan tepat pada peserta didik.
Mangrove Planting: Implementation and Application of Science Instructional Design in Elementary Education Masters Program Reza Rachmadtullah; Wan Irham Ishak; Yusmahariz Ashraf Bin Yusmaherizam; Amirul Iman Bin Baba Ismadi; Rarasaning Satyaningsih; Cholifah Tur Rosidah; Imas Srinana Wardani; Prayogo Prayogo; Danang Prastyo; Akhmad Qomaru Zaman; Muhammad Iqbal Al Ghozali
Buletin Pengabdian Multidisiplin Vol. 2 No. 2 (2024): Buletin Pengabdian Multidisiplin November 2024
Publisher : Piramida Akademi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62385/budimul.v2i2.147

Abstract

Mangrove planting has great ecological benefits, including preventing abrasion, absorbing carbon, and supporting biodiversity. However, mangrove degradation due to land conversion and lack of public awareness requires intervention in the form of ecosystem rehabilitation. This activity also integrates environmental education to increase student awareness. The purpose of this service is to integrate mangrove conservation practices in project-based learning for students, involving instructional design theories that are relevant to real environmental issues. This activity also aims to support collaboration between universities and coastal communities. The results of this service are education to increase participants' understanding of the role of mangroves and correct planting techniques, seedlings are planted according to ecological conditions, with assistance to ensure success, then observation of seedling growth, additional rehabilitation, and community empowerment to maintain the sustainability of the program. The conclusion is that mangrove planting is not only beneficial for environmental conservation but also improves community welfare through ecotourism development. This activity supports sustainable development goals while providing practical learning experiences for students.
Pengaruh Media Articulate Storyline terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi IPS Kelas V SDN Menanggal 601 Surabaya Novia Kristina Purba; Ida Sulistyawati; Rarasaning Satyaningsih
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 2 No. 4 (2023)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v1i4.707

Abstract

The purpose of this study was to find out how the influence of Articulate Storyline as a learning medium on student learning outcomes. This study uses a quantitative approach and uses a quasi-experimental research design with a posttest only control group design. Simple random sampling method, which is a probability sampling technique, was used to collect research subjects from class V SDN Menanggal 601 Surabaya, which consisted of 73 students. Data collection was carried out through a posttest assessment at the end of the lesson. In addition, various methods of data analysis were used in this study including the normality test (Kormogolov-Smirnov test), homogeneity test (Levene test), and homogeneity test (Independent Sample T-Test). All of these techniques were used using the SPSS version 22 program. The results of the Independent Sample T-Test showed that the t value was 24.108 with a significance of 0.000, which indicated that the t value was significant (p = 0.000 <0.005). Ho is rejected and Ha is accepted if the significance value is t <0.05. Thus it can be concluded that the Articulate Storyline learning media influences student learning outcomes on social studies material in class V SDN Menanggal 601 Surabaya.
Co-Authors Akhmad Qomaru Zaman Amirul Iman Bin Baba Ismadi Cholifah Tur Rosidah Dwi Cahya Putri Ida Sulistyawati Imas Srinana Wardani Muhammad Iqbal Al Ghozali Novia Kristina Purba Prastyo, Danang Prayogo Prayogo Reza Rachmadtullah Wahyu Susiloningsih, Wahyu Wan Irham Ishak Wayu Susiloningsih Yusmahariz Ashraf Bin Yusmaherizam