Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.357
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Rekursif: Jurnal Informatika Jurnal Edik Informatika : Penelitian Bidang Komputer Sains dan Pendidikan Informatika Gema Wiralodra Jurnal Ilmiah Perekam dan Informasi Kesehatan Imelda (JIPIKI) Information System Journal (INFOS) Jurnal Pustaka AI : Pusat Akses Kajian Teknologi Artificial Intelligence Jurnal Komtekinfo Jurnal manajemen informasi kesehatan INTERNAL (Information System Journal) Indonesian Journal of Computer Science and Engineering Jurnal Abdimas Bencoolen SMART : Jurnal Teknologi Informasi dan Komputer
Niska Ramadani, Niska
Unknown Affiliation
Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Gema Wiralodra

 1 
Model pembelajaran Flipped Classroom dengan mediainteraktif video: dampaknya terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sistem komputer Yul, Fadlul Amdhi; Ramadani, Niska
Gema Wiralodra Vol. 14 No. 1 (2023): Gema Wiralodra
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/gw.v14i1.366

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di Kelas X SMK Negeri 3 Kota Bengkulu pada mata pelajaran Sistem Komputer siswa cenderung belajar dengan fokus pada buku pelajaran yang pada akhirnya membuat kegiatan belajar mengajar menjadi tidak menarik dan siswa cenderung pasif dalam kegiatan pembelajaran dan berdampak rata-rata nilai akhir tidak mencapai nilai KKM. Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen semu dengan desain post test only control group design dengan memberikan perlakuan yang berbeda pada dua kelas yaitu kelas eksperimen dengan jumlah siswa 30 orang dan kelas kontrol dengan jumlah siswa 30 orang. Hasil pengujian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan antara penerapan model pembelajaran flipped classrom menggunakan media video interaktif dan model pembelajaran konvensional dengan video dan model pembelajaran konvensional terhadap pemahaman konsep sistem komputer. Namun jika dilihat dari uji ANOVA satu cell path tidak sama yaitu terdapat perbedaan jika dilihat dari nilai signifikan yaitu 0,037 yang berarti nilai sig < α yaitu 0,05 dan juga terdapat perbedaan jika dilihat dari nilai rata-rata yaitu (81,2667) untuk model pembelajaran flipped classrom dengan menggunakan media video interaktif diperoleh nilai rata-rata (74,7667) untuk model pembelajaran konvensional dengan menggunakan video dan rata-rata (74,8667) untuk model pembelajaran konvensional sehingga jika dilihat dari nilai rata-rata yaitu untuk model pembelajaran flipped classroom dengan menggunakan media interaktif video memiliki nilai rata-rata yang lebih besar dibandingkan model pembelajaran konvensional dengan menggunakan video dan model pembelajaran konvensional saja.
Co-Authors Adiyatma, Novrial Afrian Al Haritz, Rafi Andeswari, Desi Annur, Syadikin Ayi Purnama, Soni Desmiany Duri, Iin Endina Putri Purwandari Fadlul Amdhi Yul, Fadlul Amdhi Ferdinal. R Ferfinal, Hanafa Putri Fitriany Funny Farady Coastera Handayani, Yanolanda Suzantry Heltiani, Nofri Jusma Sari, Nova Mahendra, Lovenanda Putra Marizky, Syafrizza Aulia Muhammad Sah, Shalaudin Murtia, Sri Nabila, Nisreina Noviara, Alita Novrian, Willi Nur Elly Nur Fadila, Raisya Nur Fadillah, Raisya Oktoeberza KZ, Widhia Putri, Elsa Lolita Riki Saputra, Riki Subli Ullatifa, Nisa Yui, Fadlul Amdhi