Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

5.155

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi Jurnal Pendidikan Matematika AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Infinity Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Elemen JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Al Ishlah Jurnal Pendidikan Wikrama Parahita : Jurnal Pengabdian Masyarakat PAEDAGOGIA BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan Beta: Jurnal Tadris Matematika Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam JURNAL PENDIDIKAN MIPA (JIML) JOURNAL OF INNOVATIVE MATHEMATICS LEARNING Jurnal Eduscience (JES) KAIBON ABHINAYA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Range : Jurnal Pendidikan Matematika Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal International Journal of Humanities Education and Social Sciences Jurnal Keuangan dan Akuntansi Terapan (KUAT) Jurnal Sosial dan Sains SINAU : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika Jurnal Infinity Mathematics Education Journal Journal on Mathematics Education Jurnal Didaktik Matematika

Rina Oktaviyanthi, Rina

Universitas Serang Raya

Author-ID : 600499

Religion Humanities Astronomy Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

UTILIZING MICROSOFT MATHEMATICS IN TEACHING AND LEARNING CALCULUS Rina Oktaviyanthi; Yani Supriani
Journal on Mathematics Education Vol 6, No 1 (2015)
Publisher : Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jme.6.1.1902.63-76

The experimental design was conducted to investigate the use of Microsoft Mathematics, free software made by Microsoft Corporation, in teaching and learning Calculus. This paper reports results from experimental study details on implementation of Microsoft Mathematics in Calculus, studentsâ€™ achievement and the effects of the use of Microsoft Mathematics on studentsâ€™ attitudes in relation to such experience. Two classes of the students from the first year student in Universitas Serang Raya were participated in the study. This study found that students who taught by using Microsoft Mathematics had higher achievement and has a positive effect on studentsâ€™ confidence of mathematics.Keywords: Calculus, Educational Technology, Mathematics Education, Microsoft Mathematics, Technology ApplicationÂ DOI: dx.doi.org/10.22342/jme.61.63

HOW DOES PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHER PROVE THE LIMIT OF A FUNCTION BY FORMAL DEFINITION? Rina Oktaviyanthi; Tatang Herman; Jarnawi Afgani Dahlan
Journal on Mathematics Education Vol 9, No 2 (2018)
Publisher : Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jme.9.2.5684.195-212

The purpose of this study was to investigate the flow of thought of the pre-service mathematics teachers through the answers of a function limit evaluation by formal definition. This study used a qualitative approach with descriptive method. The research subjects were the students of mathematics education department of Universitas Serang Raya, Indonesia. After analyzing the students’ written answers, we interviewed the subjects to get further explanation on their strategies and common mistakes. This study found that based on the students’ results in the function limit evaluation by formal definition, there were common strategies, i.e. (1) preparing the proof and (2) proving. The stage of preparing the proof consisted of (1) determining delta value by the final statement of formal definition, (2) substituting the given f(x) and L process, (3) simplifying value in the absolute sign, (4) solving the inequality, and (5) finding the delta value. The stage of proving consisted of (1) stating positive epsilon, (2) defining delta, (3) stating positive delta, (4) substituting the constants and delta values in the initial statement of formal definition, and (5) solving the inequality to create the final inequality statement of the formal definition.

COGNITIVE APPRENTICESHIP BERBANTUAN VIDEO PADA MATA KULIAH MATEMATIKA EKONOMI UNTUK MENINGKATKAN PENALARAN ADAPTIF MAHASISWA Rina Oktaviyanthi; Usep Sholahudin
Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal Vol 8, No 1 (2021)
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, UIN (State Islamic University) Syarif Hidayatul

Tujuan penelitian ini adalah menguji apakah terdapat perbedaan peningkatan kemampuan penalaran adaptif antara mahasiswa yang mendapat pembelajaran dengan pendekatan cognitive apprenticeship baik yang berbantuan video maupun tidak dan pembelajaran konvensional. Untuk mencapai tujuan tersebut digunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan the static-group pretest-posttest design. Populasi penelitian yaitu mahasiswa semester empat di Universitas Serang Raya yang mengambil mata kuliah Matematika Ekonomi. Tiga kelas penelitian digunakan sebagai sampel penelitian yang diambil menggunakan metode purposive sampling. Ketiga kelas tersebut yakni kelas eksperimen 1 yang mengimplementasikan pendekatan pembelajaran cognitive apprenticeship berbantuan video, kelas eksperimen 2 yang menerapkan pendekatan pembelajaran cognitive apprenticeship dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil uji statistik menunjukkan terjadinya penolakan H0 yang mengindikasikan adanya perbedaan rata-rata capaian dan perbedaan N-Gain kemampuan penalaran adaptif di ketiga kelas. Perbedaan tersebut mengartikan bahwa kemampuan penalaran adaptif di kelas eksperimen cenderung meningkat.

Peningkatan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa calon guru melalui keterampilan fungsional matematis Rina Oktaviyanthi; Ria Noviana Agus
Beta: Jurnal Tadris Matematika Vol. 11 No. 1 (2018): Beta Mei
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/betajtm.v11i1.142

[Bahasa]: Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah ada perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah antara mahasiswa yang mendapat pembelajaran dengan pendekatan keterampilan fungsional matematis dan pembelajaran konvensional. Pendekatan penelitian kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen digunakan untuk mencapai tujuan tersebut. Mahasiswa semester dua yang mengambil mata kuliah Kalkulus II pada jurusan pendidikan Matematika, Universitas Serang Raya dijadikan sebagai populasi penelitian. Sebanyak dua kelas ditentukan secara purposive random sampling untuk sampel penelitian, selanjutnya dinamakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen yaitu kelas yang mendapat pembelajaran dengan pendekatan functional skills mathematics sementara kelas kontrol adalah kelas yang mendapat pembelajaran konvensional. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan rata-rata capaian namun terdapat perbedaan peningkatan (N-Gain) kemampuan pemecahan masalah di kedua kelas. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah mahasiswa di kelas eksperimen cenderung meningkat. Kata kunci: Keterampilan Funsional Matematis; Pemecahan Masalah; Quasi Eksperimen [English]: This study aims to examine whether there are differences in improvement of problem-solving ability between students who received learning with the approach of functional skills mathematics and conventional learning. Quantitative research with quasi experiment is used to achieve that goal. The second semester student who enrolled on Calculus II in the Mathematics Education Department, Universitas Serang Raya were the population of research. Two classes were determined by purposive random sampling for the sample of research, called experimental class and control class. The experimental class was taught using functional skills mathematics while the control class was taught by the conventional learning. The results of the statistical tests show that there is no difference in average performance but there is difference in N-Gain problem solving skills in both classes. This research concludes that problem-solving ability of students in the experimental class tends to increase. Keywords: Functional Skills Mathematics; Problem Solving; Quasi Experiment

Pemberdayaan Keterampilan Guru Matematika dalam Menyusun Bahan Ajar Berbantuan Mathematics Education Software Rina Oktaviyanthi; Eva Safaah; Ria Noviana Agus
Wikrama Parahita : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Serang Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30656/jpmwp.v1i1.270

Perkembangan ICT pada sektor pendidikan memberikan peluang baru, pengaruh baik dan kontribusi positif dalam peningkatan kualitas pada proses kegiatan belajar mengajar siswa termasuk pembelajaran matematika. Hal tersebut menjadi tantangan bagi guru sebagai pemegang sentral dalam proses pembelajaran di kelas. Untuk itu mengembangkan dan meningkatkan profesionalisme pedagogis guru dalam mengintegrasikan teknologi pada pembelajaran merupakan upaya yang mutlak dilakukan. Fokus utama program pengabdian ini adalah memberikan sosialisasi dan pelatihan baik secara teori maupun praktik dalam pengembangan bahan ajar matematika berbantuan Mathematics Education Software yang bertujuan untuk memberdayakan dan meningkatkan keterampilan guru matematika khususnya pada jenjang SMP dan MTS di sekolah swasta Kecamatan Taktakan Kota Serang. Target khusus program pengabdian ini yaitu perbaikan kualitas pembelajaran, peningkatan kompetensi pedagogik dan pengembangan profesionalisme guru matematika SMP dan MTS swasta. Metode yang digunakan untuk mencapai tujuan tersebut adalah metode Apprenticeship Participatory Learning and Action. Tahap inti dalam program pengabdian ini melibatkan guru matematika SMP dan MTS swasta secara langsung sebagai peserta yang mengikuti serangkaian kegiatan yaitu (1) knowledge sharing penggunaan ICT dalam proses KBM matematika, (2) sosialisasi urgensi menggunakan bahan ajar berbantuan ICT dalam pembelajaran matematika dan pengenalan Mathematics Education Software, (3) eksplorasi Mathematics Education Software dan implementasinya pada pembuatan bahan ajar, dan (4) praktik pembuatan dan penyusunan bahan ajar matematika berbantuan Mathematics Education Software. Secara umum perolehan data ditemukan bahwa kegiatan ini memberikan pengaruh baik dan respon positif dari guru-guru dalam mengembangkan bahan ajar matematika berbantuan Mathematics Education Software.

PENELUSURAN POLA ASOSIASI PENALARAN ADAPTIF DENGAN ALGORITMA APRIORI Khotimah Khotimah; Yani Supriani; Rina Oktaviyanthi
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 2 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Penalaran adaptif adalah salah satu komponen kunci dari kemahiran matematika. Dalam perkembangannya diketahui penalaran adaptif didukung oleh aspek non-kognitif individu yakni affective dan behavioral. Sejumlah teori mengungkapkan peluang optimalisasi aspek non-kognitif untuk pengembangan kemampuan penalaran adaptif. Tujuan penelitian ini adalah menelusuri faktor non-kognitif yang berpeluang memberi dampak pada optimalisasi kemampuan penalaran adaptif melalui pola asosiasi yang muncul pada basis data. Pendekatan penelitian data mining dengan teknik penemuan pola asosiasi (Association Rule Mining) atau Algoritma Apriori digunakan sebagai metode penelusuran faktor. Langkah penelitian yang dilakukan yakni persiapan data (fiksasi instrumen dan penentuan sampel penelitian), pengolahan data (preprocess dan transformation), dan mining dan analisa (menentukan nilai support dan nilai confidence serta interpretasi hasil). Subjek penelitian yakni siswa Sekolah Menengah Atas di lingkungan Kota Serang yang memiliki rentang usia 16-17 tahun. Adapun untuk sampel penelitian diambil sebanyak 100 orang siswa yang mengisi tes kognitif dan non-kognitif. Berdasarkan hasil pengujian dan analisis data diketahui bahwa seorang siswa memiliki kemungkinan 100% berada di level tinggi kemampuan penalaran adaptif jika memiliki dominasi penggunaan otak kiri, self-efficacy di level yang minimal sedang, kecenderungan kepribadian Melankolis dan self-directed learning berada di level tinggi. Adaptive reasoning is one of the key components of mathematical proficiency. In its development, it is known that adaptive reasoning is supported by individual non-cognitive aspects, namely affective and behavioral. A number of theories reveal opportunities for optimizing non-cognitive aspects for the development of adaptive reasoning skills. The purpose of this study is to explore non-cognitive factors that have the possibility to impact on optimizing adaptive reasoning skills through association rule appeared in the database. Data mining research approach with association rule mining technique or Apriori Algorithm is used as a factor tracing method. The research steps carried out were data preparation (fixation of instruments and determination of research samples), data processing (preprocess and transformation), and mining and analysis (determining support values and confidence values and interpretation of results). The research subjects were high school students in Kota Serang who have an age range of 16-17 years. As for the research sample, 100 students were taken who filled out cognitive and non-cognitive tests. Based on the results of testing and data analysis, it is identified that a student has a 100% probability of being at a high level of adaptive reasoning skills if he has left brain dominance, self-efficacy is at a minimum level of moderate, Melancholic personality tendencies and self-directed learning are at a high level.

3R: Suatu Alternatif Pengolahan Sampah Rumah Tangga Ria Noviana Agus; Rina Oktaviyanthi; Usep Sholahudin
KAIBON ABHINAYA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 1 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Serang Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30656/ka.v1i2.1538

Kegiatan pengabdian ini difokuskan kepada sosialisasi pengolahan sampah rumah tangga dan pelatihan pembuatan kerajinan tangan dari koran bekas. Untuk mencapai tujuan digunakan metode community based participatory action dengan tahapan kegiatan terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Ada 21 peserta ibu-ibu PKK dan remaja putri desa petir, kecamatan petir, kabupaen serang. Persentase pemahaman peserta rata-rata 80% pada kegiatan community based participatory action tentang sosialisasi pengolahan sampah rumah tangga dan pelatihan pembuatak kerajinan tangan dari koran bekas, jadi. Rata-rata pemahaman tersebut memberikan respon yang baik, oleh karena itu kegiatan pengabdian ini diharapkan dapat menyadarkan masyarakat desa petir untuk dapat bijaksana mengolah sampah dan dapat membuat kerajinan tangan dari sampah yang masih bisa dipakai dan di daur ulang yang dapat bernilai ekonomis.

SAPONIFY HANDMADE SOAP: EKONOMI KREATIF PENDUKUNG LITERASI FINANSIAL SISWA SMK Rina Oktaviyanthi; Mohammad Kamil Husain; Suryaman Suryaman
KUAT : Keuangan Umum dan Akuntansi Terapan Vol 1 No 2 (2019): Edisi Juni
Publisher : Polytechnic of State Finance STAN

Fokus kegiatan pengabdian ini yaitu pelatihan usaha dan tata kelola keuangan untuk memahamkan dan meningkatkan literasi finansial siswa SMK melalui pembuatan sabun rumah tangga. Metode apprenticeship digunakan untuk mencapai tujuan dengan tahapan kegiatan terdiri atas modeling, coaching dan scaffolding diimplementasikan pada 10 siswa SMKN 5 dan 10 siswa SMKS 17 Kota Serang sebagai mitra kegiatan. Rata-rata pemahaman siswa dalam kegiatan apprenticeship mengenai peluang usaha dan tata kelola keuangan untuk memahamkan dan meningkatkan literasi finansial siswa SMK cukup baik yaitu 62,5%. Nilai tersebut memberikan indikasi positif bahwa kegiatan pengabdian ini memberikan dampak yang baik sebagai permulaan untuk membangun motivasi dalam memulai atau membuka usaha. Hasil kegiatan ini menjadi bahan refleksi dan pertimbangan tim pengabdian Universitas Serang Raya dan pihak sekolah untuk bekerjasama menyelenggarakan kegiatan lanjutan dan berkesinambungan.

Trauma Healing Korban Terdampak Tsunami Selat Sunda Melalui Kegiatan FTI Peduli Tsunami dan Peduli Nelayan Banten Harsiti Harsiti; Tb Ai Munandar; Rina Oktaviyanthi; Erma Perwitasari; Vidila Rosalina; Agus Setyawan
KUAT : Keuangan Umum dan Akuntansi Terapan Vol 3 No 2 (2021): Edisi November
Publisher : Polytechnic of State Finance STAN

Bencana tsunami, yang disebabkan oleh longsoran Gunung Anak Krakatau di Selat Sunda selama bererupsi beberapa waktu yang lalu, meninggalkan trauma pada masyarakat, khususnya yang tinggal di sepanjang pesisir 312,78 KM. Hebatnya terjangan tsunami ini pula dirasakan oleh para nelayan yang ada di pesisir wilayah Kabupaten Pandeglang, Banten, khususnya di Desa Ujung Jaya, Taman Nasional Ujung Kulon. Kekhawatiran diterjang gelombang besar dan rusaknya sejumlah perahu nelayan di sana mengakibatkan terhentinya usaha nelayan untuk melaut sehingga berdampak pada perekonomian keluarga dan masyarakat. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk membantu para korban terdampak tsunami khususnya untuk menghidupkan kembali perekonomian masyarakat dengan menyelenggarakan kegiatan trauma healing melalui kegiatan Peduli Nelayan dan penyaluran bantuan logistik kepada para korban bencana. Kegiatan ini dilaksanakan oleh Tim Relawan dari Fakultas Teknologi Informasi (FTI Peduli Tsunami Banten) bersama segenap unsur yang terlibat diantaranya Dosen, Mahasiswa, Organisasi Mahasiswa (BEM FTI dan Himpunan Mahasiswa). Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Serang Raya dan sejumlah Relawan dan Mitra FTI UNSERA yang berasal dari berbagai daerah di wilayah Cilegon, Serang, Tangerang dan Jakarta. Penyaluran bantuan dan pelaksanaan di lapangan dibantu oleh Tim Indonesia Bangkit yang membuka posko di lokasi bencana. Hasil dari kegiatan ini adalah kembalinya Nelayan melaut dan aktifnya kembali perekonomian masyarakat di Desa Ujung Jaya, Taman Nasional Ujung Kulon, Kecamatan Sumur Kabupaten Pandeglang.

Perancangan E-Modul Interaktif Berbasis Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Imas Tesia Putri; Rina Oktaviyanthi; Khotimah Khotimah
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 3 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v12i3.693

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan bahan ajar E-Modul interaktif berbasis TPACK untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP pada materi aljabar dan untuk mengetahui respon siswa terhadap bahan ajar yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D), dengan model ADDIE (Analysis, Desain, Development, Implementation, dan Evaluation). Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah, lembar validasi, dan lembar penilaian siswa. Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif yang diperoleh dari hasil validasi ahli, serta respon siswa terhadap E-Modul interaktif berbasis TPACK. Pada hasil data penelitian diperoleh bahwa bahan ajar E-Modul interaktif berbasis TPACK layak digunakan dengan tingkat kelayakan 91,6% yang berasal dari uji ahli media, 88,3% dari uji ahli pendidikan matematika dan 95% dari uji ahli matematika . Respon siswa pada uji lapangan baik mulai dari kelengkapan sudah sangat lengkap (63%), tampilan yang menarik (50%), kombinasi warna yang bagus (53%), bahasa yang mudah dimengerti siswa SMP bagus (57%), ilustrasi dapat mewakili materi Aljabar (57%), dan E-Modul dapat membantu kemampuan pemecahan masalah matematis (57%). Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa bahan ajar E-Modul interaktif berbasis TPACK layak digunakan dan dapat membantu kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII SMP.

Co-Authors Agus Setyawan Agus, Ria Noviana Artasari, Adika Cahyani, Anggita Salsa Chatarina Umbul Wahyuni Delvianingsih, Nenden Devy Permatasari Erma Perwitasari Eva Safaah Garcia, Mark Lester B Garcia, Mark Lester B. Giyanti Giyanti, Giyanti Harsiti Harsiti Husain, Sharifah Kartini Said Imas Tesia Putri Jarnawi Afgani Dahlan Kadun, Selvi Khotimah Khotimah Kornkanok Lertdechapat Lertdechapat, Kornkanok Lestari, Indri Lestari, Indri Mark Lester B. Garcia Mohammad Kamil Husain Ria Noviana Agus Rosalina, Vidila Suherman, Suherman Supriani, Yani Suryaman Suryaman Tatang Herman, Tatang Tb Ai Munandar Ufi Lutfiah Usep Sholahudin Usep Sholahudin, Usep Wian Azrillia Zahwatuzzukhrufiah

Title

Found 47 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 47 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 47 Documents
Search