Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Griya Journal of Mathematics Education and Application Al-Irsyad Journal of Mathematics Education
Indahwaty Indahwaty
Institut Cokroaminoto Pinrang
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Model Pembelajaran Direct Instruction terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Mawaddah Mawaddah; Jumrah Nur; Andi Kamal Ahmad; Indahwaty Indahwaty
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 3 No. 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v3i1.293

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajara matematika melalui model pembelajaran Direct Intruction di Madrasah Aliyah Negeri Pinrang. Masalah dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol melalui model pengajaran direct instruction. Model pengajaran Direct Instruction memberikan kesempatan siswa belajar dengan mengamati secara selektif, mengingat dan menirukan apa yang dimodelkan gurunya. Hasil belajar matematika peserta didik yang diajar dengan pembelajaran Direct Instruction lebih tinggi dari rata-rata hasil belajar peserta didik yang diajar dengan pembelajaran konvensional. Berdasarkan data yang diperoleh, rata-rata hasil belajar peserta didik kelas eksperimen adalah 77,774 sedangkan rata-rata hasil belajar peserta didik kelas kontrol adalah 70,194. Oleh karena itu jelas adanya perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.
ANALISIS PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DAN AKTIVITAS SISWA MELALUI METODE PENEMUAN TERBIMBING PADA PEMBELAJARAN KESEBANGUNAN Zakkir, Muhammad; Indahwaty; Pujianti, Isna; Angraini, Nurvadillah
Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Vol 4 No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijme.v4i1.152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuat perangkat pembelajaran penemuan terbimbing tentang materi kesebangunan. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas siswa selama pembelajaran dengan menggunakan perangkat pembelajaran penemuan terbimbing. Model pengembangan perangkat penelitian menggunakan modifikasi dari model 4-D.Namun, dalam penelitian ini, pengembangan perangkat hanya mencapai tahap develop saja. Subyek penelitian adalah siswa kelas III SLTP Negeri 7 Amuntai semester ganjil tahun pelajaran 2003/2004. penelitian ini menghasilkan beberapa perangkat pembelajaran penemuan terbimbing pada materi kesebangunan. Perangkat yang dimaksud meliputi: (1) Rencana Pembelajaran (RP), (2) Buku Siswa, dan (3) Lembar Kegiatan Siswa (LKS), serta lembar pengamatan aktivitas siswa selama pembelajaran. Hasil analisis deskriptif data pengamatan menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran penemuan terbimbing dapat memungkinkan siswa berpartisipasi secara aktif dalam proses pembelajaran. Hal ini ditunjukkan oleh fakta bahwa siswa menghabiskan 90,12% dari waktu mereka yang tersedia untuk belajar secara aktif. Hanya 8,97% dari waktu yang tersedia digunakan siswa untuk mendengarkan penjelasan guru, dan 0,91% dari waktu yang tersedia digunakan siswa untuk berperilaku tidak relevan dengan kegiatan selama proses pembelajaran.
Co-Authors Andi Kamal Ahmad Angraini, Nurvadillah Jumrah Jumrah Mawaddah Mawaddah Pujianti, Isna Zakkir, Muhammad