Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Action Research Journal Indonesia (ARJI) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED
Mukhlis Mustofa
Universitas Slamet Riyadi Surakarta
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELAL UI MODEL COOPERTIVE LEARNING TOGETHER PELAJARAN KESEIMBANGAN DAN PELESTARIAN SUMBER DAYA ALAM KELAS IVB SD N KESTALAN SURAKARTA 2021/2022 Safira Gusta Ayustina; Mukhlis Mustofa
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 2: December 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (142.359 KB) | DOI: 10.24114/jh.v12i2.34185

Abstract

Abstract : Learning outcomes through cooperative learning together: SD Negeri Kestalan No.05. The purpose of the study was to improve learning outcomes by using the cooperative learning together learning model at SD Negeri Kestalan No. 05 Surakarta. The subjects in this study were male and female students in the fourth grade of SD Negeri Kestalan No. 05 Surakarta. The target number is 18 students, 10 participants are male students and 8 female students. Data collection techniques using: interviews, tests and observations, in this study the researchers made 2 cycles, each cycle consisting of one meeting. In this study, it was shown that children's learning outcomes using the cooperative learning model learning together experienced an increase of up to 70% from the previous one. By changing the learning model with the cooperative learning model, children become more happy to learn because this model is the same as the group learning model. Keywords: learning outcomes, Cooperative learning together Abstrak : Hasil belajar melalui model pembelajaran cooperative learning together: SD Negeri Kestalan No.05. Tujuan penelitian adalah meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning together di SD Negeri Kestalan No.05 Surakarta. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik laki-laki dan perempuan kelas IV SD Negeri Kestalan No.05 Surakarta. Jumlah sasaran sebanyak 18 peserta didik, 10 pesera didik laki-laki dan 8 peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data dengan mengggunakan: wawancara, tes dan observasi, dalam penelitian ini peneliti membuat dengan 2 sikluus yang setiap siklusnya terdiri dari satu pertemuan. Dalam penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar anak dengan menggunakan model belajar cooperative learning together mengalami peningkaatan hingga 70% dari sebelumnmya. Dengan mengubah model belajar dengan model cooperative learning together anak menjadi lebih senang belajar dikarenakan model ini sama halnya dengan model belajar kelompok. Kata kunci: Hasil belajar, Cooperative learning
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Diorama terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar Se-Kelurahan Nusukan Cintya Mahmudah Puspitasari; Anggit Grahito Wicaksono; Mukhlis Mustofa
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 4 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i4.535

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran diorama terhadap hasil belajar peserta didik kelas III sekolah dasar se-Kelurahan Nusukan.Pelnellitian ini melnggunakan meltodel kuantitatif delngan delsain prel elkspelrimelntal jelnis onel group preltelst posttelst delsign. Populasi dalam pelnellitian ini adalah selluruh pelselrta didik kellas III di belbelrapa selkolah dasar sel-Kellurahan Nusukan.Pelngambilan sampell dilakukan delngan telknik purposivel sampling yaitu di SDN 1 Bibisluhur delngan jumlah sampell 56 pelselrta didik. Telknik pelngumpulan data pada pelnellitian ini belrupa tels hasil bellajar (preltelst dan posttelst), Obselrvasi, Wawancara dan Dokumelntasi. Uji coba instrumelnt pada pelnellitian ini melnggunakan Uji Validitas, Uji Relliabilitas, Tingkat Kelsukaran dan Daya belda. Telknik analisis data pada pelnellitian ini melnggunakan Uji Prasyarat belrupa Uji Normalitas dan Uji Homogelnitas. Dan Uji Hipotelsis belrupa Paireld Samplel T-telst. Hasil analisis data melnunjukkan adanya pelngaruh pelnggunan meldia diorama telrhadap hasil bellajar pelselrta didik kellas III Selkolah Dasar. Belrdasarkan uji statistik melnggunakan uji t (paireld samplel t-telst) melnunjukkan bahwa nilai probabilitas selbelsar 0,000 < 0,05, dipelrolelh hasil bahwa pelnggunaan meldia diorama melmbelrikan pelngaruh yang signifikan telrhadap pelningkatan hasil bellajar pelselrta didik. Hal ini dibuktikan delngan dipelrolelh nilai rata-rata posttelst telrcatat selbelsar 73,21, melngalami kelnaikan selbelsar 17,32 poin dari nilai rata-rata preltelst selbellumnya, yaitu 55,89. Telrdapat pelngaruh yang signifikan antara hasil bellajar preltelst dan posttelst. Pada penelitian ini guru disarankan untuk memanfaatkan media khususnya diorama sebagai media pembelajaran.
Co-Authors Anggit Grahito Wicaksono Cintya Mahmudah Puspitasari Safira Gusta Ayustina