Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi
Rina Sugiarti Dwi Gita, Rina Sugiarti Dwi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Materials Science & Nanotechnology Physics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kompetensi Guru dalam Penyusunan Instrumen Digital Melalui Pelatihan Penggunaan Platform Wordwall Gita, Rina Sugiarti Dwi; Kustiyowati , Kustiyowati; Mispan, Mispan
Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 9 No 1 (2025): (In Progress)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/dedication.v9i1.2274

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun instrumen digital melalui pelatihan penggunaan platform Wordwall. Pelatihan ini dilaksanakan sebagai upaya pengembangan profesionalisme guru dalam memanfaatkan teknologi digital untuk mendukung proses pembelajaran yang lebih interaktif dan efektif. Metode yang digunakan adalah pelatihan partisipatif yang melibatkan sesi teori, praktik langsung, dan pendampingan dalam penyusunan instrumen evaluasi berbasis Wordwall. Partisipan terdiri dari guru-guru SMP Negeri 1 Senduro yang memiliki latar belakang beragam dalam penggunaan teknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan ini secara signifikan meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun berbagai bentuk instrumen evaluasi digital, seperti kuis, teka-teki silang, dan permainan edukatif. Selain itu, guru menjadi lebih percaya diri dalam memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Pelatihan ini juga mendapat respons positif dari peserta yang menilai bahwa platform Wordwall mudah digunakan dan sangat membantu dalam menciptakan media pembelajaran yang menarik dan variatif. Dengan demikian, pelatihan penggunaan Wordwall efektif dalam meningkatkan kompetensi guru dalam penyusunan instrumen digital yang kreatif dan inovatif.
Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Media Sosial Whatsapp untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Anak Usia Dini pada Kelompok B di RA Darussalam Asshiddiqi Puger Jember Nurfaidah, Uli; Gita, Rina Sugiarti Dwi; Silalahi, Amin
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 8 No. 2 (2025): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v8i2.1685

Abstract

Kehadiran media pembelajaran sangat penting untuk mendukung proses belajar mengajar. Tujuan penelitian ini mengetahui bagaimana pembelajaran menggunakan aplikasi media sosial WhatsApp sebagai media pembelajaran. Data diperoleh dengan menggunakan observasi, wawancara, kuesioner dan dokumentasi. Penelitin ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan metode kualitatif pendekatan Studi Naratif. Informan penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru dan wali murid. Adapun kesimpulan dari penelitian ini adalah  Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran diawali oleh wali kelas dengan dengan mengirimkan pesan melalui grup WhatsApp mengenai mata pelajaran yang akan dilaksanakan. Guru menggunakan fitur foto, video, dokumen, Group WhatsApp, dan call (telpon) secara langsung. Kemudahan dirasakan dengan kehadiran fitur whatsApp dan juga penggunaannya yang mudah dan dapat digunakan oleh berbagai kalangan. Hal ini juga didukung oleh sebagian besar wali murid yang menunjukkan respon positif terhadap penggunaan WhatsApp sebagai media pembelajaran. Indikator untuk menentukan keefektifan WhatsApp sebagai media pembelajaran antara lain: 1) mudah digunakan; 2) meningkatkan minat belajar siswa; 3) membantu siswa dalam memahami konsep dengan benar; dan 4) mudah mengakses materi pelajaran. Berdasarkan keempat indikator tersebut, penggunaan WhatsApp sebagai media pembelajaran terhadap proses belajar mengajar di RA Darussalam Asshiddiqi dikatakan efektif.
Analisis Klasifikasi Musa acuminata L. dengan CNN dalam RBL-STEM untuk Metaliterasi Gita, Rina Sugiarti Dwi; Komaria, Nurul
Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi Vol. 10 No. 1 (2025): BIOMA: JURNAL BIOLOGI DAN PEMBELAJARAN BIOLOGI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/bioma.v10i1.2994

Abstract

Research Based Learning (RBL) yang terintegrasi dengan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) menjadi pendekatan inovatif dalam pendidikan untuk mempersiapkan mahasiswa menghadapi dunia yang semakin maju dan berbasis teknologi. Dalam konteks ini, metaliterasi memiliki peran yang sangat penting. Metaliterasi meliputi kemampuan untuk mengelola, mengevaluasi, dan memahami literasi digital, informasi, dan media, yang sangat krusial bagi mahasiswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan analitis terhadap informasi, terutama yang berasal dari teknologi digital. Penelitian ini mengeksplorasi penerapan Research Based Learning (RBL) yang terintegrasi dengan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) untuk meningkatkan metaliterasi mahasiswa, khususnya dalam klasifikasi tanaman menggunakan Convolutional Neural Networks (CNN). Penelitian deskriptif kualitatif ini menggambarkan kerangka RBL dengan pendekatan STEM yang dirancang untuk mahasiswa pendidikan biologi dalam mengklasifikasikan Musa acuminata L. (pisang). Hasil menunjukkan bahwa kerangka pembelajaran konseptual RBL dengan pendekatan STEM yang dihasilkan memberikan pedoman untuk penerapan analisis klasifikasi Musa acuminata L. di kelas, menekankan pentingnya literasi digital, media, dan informasi dalam konteks teknologi modern.
Development of Android-Based E-Learning Platform with RBL - STEM Approach to Improve Digital Literacy Gita, Rina Sugiarti Dwi; Adhim, Fauzan; Jayawardana, H.B.A; Hariyanto, Febri
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 10 (2024): October
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i10.8901

Abstract

The utilization of technology is very important in learning in today's digital era. A research-based learning approach that focuses on STEM disciplines is perfect for maximizing the use of technology. The purpose of this study was to determine the feasibility of android-based E-learning Platform with RBL-STEM approach in terms of content validity and construct validity, and android-based e-learning platform with RBL-STEM approach in terms of improving digital literacy skills of TEP graduate students. Development of Android-based E-Learning Platform with RBL - STEM Approach to Improve Digital Literacy of TEP Graduate Students Universitas PGRI Argopuro Jember using Research and Development (R&D) method with ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). The results of data analysis and discussion can be concluded that the Android-Based E-Learning Platform with the RBL - STEM Approach developed is declared to meet the eligibility requirements in terms of content validity and construct validity with a mode value (Mo) ≥ 4, and the Android-Based E-Learning Platform with the RBL - STEM Approach developed is declared effective in improving the Digital Literacy skills of TEP Postgraduate Students of Universitas PGRI Argopuro Jember with an N-Gain percentage of 15% in the medium category (0.30-0.70) and 85% in the high category (0.7-1). Thus, Android-Based E-Learning Platform with RBL - STEM Approach can be used to improve the Digital Literacy ability of TEP Graduate Students of Universitas PGRI Argopuro Jember
The Pengembangan Perangkat Pembelajaran RBL – STEM dalam Pemanfaatan Botol Plastik Bekas sebagai Elektroskop Untuk Meningkatkan Literasi Perubahan Iklim Siswa Arifin, Moh. Samsul; Gita, Rina Sugiarti Dwi; Triwahyuni, Eges
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 12 No 1 (2026)
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v12i1.13969

Abstract

This study aims to develop RBL-STEM (Research-Based Learning–Science, Technology, Engineering, and Mathematics) learning kits that utilize recycled plastic bottles as electroscopes to improve climate change literacy among junior high school students. The research follows the ADDIE model, encompassing the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Initial analysis revealed that students' climate change literacy remained low, laboratory facilities are limited, and science education tends to be overly theoretical. The developed kits consisted of lesson plans (RPP), teaching modules, experimental worksheets (LKPD), electroscope prototypes, and evaluation instruments. Expert validation confirmed that the kits are “highly feasible.” Implementation involving 70 students showed a significant improvement in climate change literacy, with average scores rising from 66.61 in the pretest to 82.19 in the posttest. A paired-sample t-test yielded a significance value of 0.000, indicating that the kits are effective in enhancing students’ understanding. Furthermore, observations of the learning process and feedback from both teachers and students fell into the “excellent” category. The novelty of this research lies in the integration of RBL-STEM with electroscope experiments made from recycled materials, directly addressing environmental issues. Overall, these learning kits have proven to be valid, practical, and effective, contributing to stronger climate change literacy and the application of sustainable science education.
Co-Authors Arifin, Moh. Samsul Fauzan Adhim H.B.A Jayawardana Hariyanto, Febri Komaria, Nurul Kustiyowati , Kustiyowati Mispan, Mispan Nurfaidah, Uli Silalahi, Amin Triwahyuni, Eges