Ni Luh Gede Erni Sulindawati
Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Sistem E-Absensi Siswa Berbasis Digital di Sekolah Menengah Pertama Ni Made Kusumawati; Bassilius Redan Werang; Ni Luh Gede Erni Sulindawati
Journal of Education Action Reseach Vol 9 No 3 (2025): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v9i3.94315

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan dalam absensi manual yaitu ketidakefisienan, potensi kesalahan, dan keterbatasan pemantauan real-time. Sistem manual rentan terhadap manipulasi data oleh siswa, sehingga kurang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi sistem E-Absensi berbasis QR Code sebagai solusi peningkatan efisiensi pencatatan kehadiran siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri dari 70 siswa kelas VIII SMP, 2 ahli media dan isi, serta guru sebagai pengguna sistem. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket. Metode analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif, serta uji-t sampel berpasangan untuk melihat efektivitas sistem. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya perbedaan signifikan antara pencatatan absensi sebelum dan sesudah penerapan system. Sistem memiliki keandalan tinggi, mudah digunakan, dan efisien. Sistem ini juga memungkinkan pemantauan kehadiran secara digital oleh sekolah dan orang tua. Implikasi penelitian menunjukkan potensi penerapan sistem di berbagai sekolah sebagai bagian dari digitalisasi administrasi pendidikan.
Peran Kepemimpinan Situasional, Motivasi Kerja, Budaya Sekolah dan Moral Kerja dalam Meningkatkan Kinerja Guru Ida Bagus Nyoman Segarayoga; Anak Agung Gede Agung; Ni Luh Gede Erni Sulindawati
Journal of Education Action Reseach Vol 9 No 3 (2025): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v9i3.95204

Abstract

Permasalahan kinerja guru seringkali dipengaruhi oleh kompleksitas faktor-faktor seperti kepemimpinan, motivasi, budaya kerja, dan moral individu, yang belum sepenuhnya dipahami secara terpadu. Dorongan intrinsik dan ekstrinsik yang membentuk motivasi kerja menjadi elemen penting dalam mendorong guru untuk menjalankan tugas secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menjelaskan pengaruh kepemimpinan situasional, motivasi kerja, budaya sekolah, dan moral kerja terhadap kinerja guru. Penelitian ini merupakan studi kuantitatif dengan desain eksplanatori. Partisipan penelitian berjumlah 80 guru yang ditentukan melalui teknik sensus. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner terstruktur dan dianalisis melalui regresi linier berganda setelah memenuhi uji validitas, reliabilitas, dan asumsi klasik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keempat variabel independen berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru secara simultan maupun parsial. Implikasi dari temuan ini menunjukkan pentingnya pengembangan kepemimpinan adaptif dan penciptaan budaya kerja yang mendukung untuk mendorong motivasi serta moral kerja guru. Kesimpulannya, pendekatan manajerial berbasis manusia yang memperhatikan dimensi psikologis dan sosial guru menjadi kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui kinerja guru yang optimal.