Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUKASI NONFORMAL Register : Journal of English Language Teaching and Learning of FBS UNIMED Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa
Laila Anum
Unknown Affiliation
Humanities Astronomy Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Variasi Individual dalam Pendidikan Fauziah Nasution; Rahayu Wulandari; Laila Anum; Achmad Ridwan
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini ingin mencari tahu tentang pengertian variasi individual dalam konteks pendidikan, jenis-jenis kecerdasan individu, gaya belajar, bakat, minat, dan strategi pendidikan inklusif dalam mengelola variasi individual. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka untuk mengkaji variasi individu dalam pendidikan. Hasil penelitian ini menghasilkan pemahaman tentang kemampuan individu dalam pembelajaran, mengidentifikasi berbagai jenis kecerdasan individu, mempertimbangkan preferensi gaya belajar yang berbeda, serta mengakui peran bakat dan minat dalam keberhasilan pendidikan. Selain itu, penelitian ini menyoroti pentingnya pendekatan pendidikan inklusif yang responsif terhadap kebutuhan semua individu, dengan menggunakan metode, strategi, dan sumber daya yang beragam. Temuan penelitian ini dapat digunakan sebagai pedoman untuk mengembangkan pendekatan pendidikan yang lebih inklusif dan mendukung keberhasilan individu dengan memperhatikan variasi individual yang ada.
Pragmatic Constraints on Syntactic Structures: A Study of Contextual Meaning in English Language Use Adinda Dea Nazhira; Nabila Zuhairya; Laila Anum; Gadis Anggun Fitrah; Siregar, Deasy Yunita
REGISTER: Journal of English Language Teaching of FBS-Unimed Vol. 13 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/reg.v13i4.64409

Abstract

This study investigates the interplay between pragmatic constraints and syntactic structures in the English language, emphasizing how context influences language use. Through a qualitative literature review, the research highlights the significant role of pragmatic considerations in shaping syntactic choices. Key findings reveal that speakers modify their syntactic structures to fulfill communicative goals, manage politeness, and emphasize information based on contextual cues. Furthermore, the analysis examines cross-linguistic perspectives, demonstrating the variability of these influences across different languages. The implications of these findings extend to language education, second language acquisition, and computational linguistics. The study concludes with suggestions for future research into the evolving dynamics of syntax and pragmatics in digital communication.   Keywords:Pragmatics, Syntax, English Language, Contextual Meaning, Language Use, Politeness, Cross-linguistic Perspectives, Language Education.
The Role of Prosody and Intonation in English Phonology: Implications for Speech Perception and Production Laila Anum; Zahwa Nazhifah Limbeng; Fara Audina Lubis; Adinda Dea Nazhira; Yani Lubis
Bilangan : Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa Vol. 2 No. 3 (2024): Bilangan : Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Matematika dan Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/bilangan.v2i3.82

Abstract

The role of prosody and intonation in English phonology has significant implications for speech perception and production. These phonological processes influence how words are understood and articulated in English. Recent studies have shown that prosody and intonation play a crucial role in verbal communication. This article aims to investigate the importance of prosody and intonation in understanding and producing speech in English language learning intonation refers to the melodic pattern in speech that can change the meaning of a sentence. It is often used to convey emotions or to emphasize a message. On the other hand, prosody encompasses the patterns of pitch, stress, and duration in speech that impact word articulation and comprehension. Both work together to create accurate articulation and understanding of words in English this linguistic study underscores the importance of prosody and intonation in English language learning and elucidates how these two aspects influence speech perception and production. With a deep understanding of prosody and intonation, learners can enhance their ability to communicate in English more effectively and accurately.
Strategi Inovatif Pembelajaran Anak Usia Dini Melalui Aktivitas Mewarnai, Berhitung, dan Pojok Baca di Lingkungan Masyarakat Kampung Peusar, Binong : Program KKN Gemilang ITB Ahmad Dahlan Jakarta Fitri Yanti WulanDini; Devina Reswandari; Zahwa Audria Sakinah Abidin; Kinanti Aulia Suhendra; Laila Anum; Indri Wahyuni; Imam Al Falah; Hendra, Hendra; Jonathan Marcel Pasuan; Yatimin, Yatimin
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.4323

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan strategi inovatif dalam pembelajaran anak usia dini melalui penerapan aktivitas mewarnai, berhitung, dan pojok membaca di lingkungan masyarakat Kampung Peusar, Binong. Kegiatan ini dirancang untuk menstimulasi perkembangan kognitif, motorik halus, dan minat baca anak-anak usia dini dengan pendekatan yang menyenangkan dan kontekstual. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif dengan melibatkan mahasiswa, guru PAUD, serta masyarakat setempat dalam menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan edukatif. Aktivitas mewarnai difokuskan untuk melatih koordinasi motorik dan kreativitas, kegiatan berhitung untuk menumbuhkan kemampuan numerik dasar, sedangkan pojok membaca menjadi sarana pengenalan literasi sejak dini. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan antusiasme belajar anak-anak, meningkatnya kemampuan mengenal warna, angka, serta huruf, dan terbentuknya kebiasaan positif dalam kegiatan membaca. Selain itu, keterlibatan masyarakat turut memperkuat sinergi antara pendidikan formal dan nonformal di tingkat lingkungan. Dengan demikian, strategi inovatif ini terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, interaktif, serta relevan dengan kebutuhan perkembangan anak usia dini di masyarakat Kampung Peusar.
Co-Authors Achmad Ridwan Adinda Dea Nazhira Devina Reswandari Fara Audina Lubis Fauziah Nasution Fitri Yanti WulanDini Gadis Anggun Fitrah Hendra Hendra Imam Al Falah Indri Wahyuni Jonathan Marcel Pasuan Kinanti Aulia Suhendra Nabila Zuhairya Rahayu Wulandari SIREGAR, DEASY YUNITA Yani Lubis Yatimin Yatimin Zahwa Audria Sakinah Abidin Zahwa Nazhifah Limbeng