Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.459
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUKASI NONFORMAL G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Indonesian Journal of Innovation Studies Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris (JUPENSI) Economic Reviews Journal Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Jurnal Pengabdian Masyarakat Waradin International Journal of Community Service (IJCS) Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIETY REVIEWS (INJOSER) Liberosis: Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling Corona: Jurnal Ilmu Kesehatan Umum, Psikolog, Keperawatan dan Kebidanan JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Observasi: Jurnal Publikasi Ilmu Psikologi EDUJAVARE: International Journal of Educational Research Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Ilmu Psikologi dan Kesehatan AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin An Nafi’; Multidisciplinary Science Journal of Cultural Relativism (JCR) Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu Relevancia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini Mutiara Pendidikan dan Olahraga Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan
Fauziah Nasution
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 62 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Variasi Individual dalam Pendidikan Fauziah Nasution; Rahayu Wulandari; Laila Anum; Achmad Ridwan
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini ingin mencari tahu tentang pengertian variasi individual dalam konteks pendidikan, jenis-jenis kecerdasan individu, gaya belajar, bakat, minat, dan strategi pendidikan inklusif dalam mengelola variasi individual. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka untuk mengkaji variasi individu dalam pendidikan. Hasil penelitian ini menghasilkan pemahaman tentang kemampuan individu dalam pembelajaran, mengidentifikasi berbagai jenis kecerdasan individu, mempertimbangkan preferensi gaya belajar yang berbeda, serta mengakui peran bakat dan minat dalam keberhasilan pendidikan. Selain itu, penelitian ini menyoroti pentingnya pendekatan pendidikan inklusif yang responsif terhadap kebutuhan semua individu, dengan menggunakan metode, strategi, dan sumber daya yang beragam. Temuan penelitian ini dapat digunakan sebagai pedoman untuk mengembangkan pendekatan pendidikan yang lebih inklusif dan mendukung keberhasilan individu dengan memperhatikan variasi individual yang ada.
Perkembangan Kognitif dan Bahasa Pada Anak Fauziah Nasution; Puspita Maharani; Novita Ritonga; Faris Fadillah
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perkembangan kognitif dan bahasa pada anak menurut para ahli. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah studi pustaka yaitu mengumpulkan informasi tentang perkembangan kognitif dan bahasa pada anak-anak. Hasilnya adalah secara singkat menurut Jean Piaget seorang ahli psikologi dari Swiss mengartikan perkembangan kognitif anak adalah bertumbuh dan berkembangnya pemahaman persepsi, imajinasi, penangkapan makna, penilaian, dan penalaran pada anak. Perkembangan bahasa anak dipengaruhi oleh faktor-faktor bawaan dan interaksi dengan lingkungan, serta perkembangan kognitif yang memainkan peran penting dalam pemahaman dan penggunaan bahasa.
Perangkat untuk Pengajaran Efektif Fauziah Nasution; Cut Naifah Azura; Desry Nurliana; M. Fazlur Rahman
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perangkat pembelajaran adalah suatu perlengkapan yang buat dan disajikan guru ketika ingin memulai pembelajaran. Metode pada penelitian ini menggunakan metode studi literatur. Hasil yang diperoleh yaitu perangkat pembelajaran mencakup media pembelajaran, silabus, skenario pembelajaran, RPP, sumber belajar, perangkat penilaian. Permendikbud menjelaskan bahwa RPP merupakan meteri pokok yang dirancang sesuai dengan isi silabus yang kemudian diolah dan dikembangkan dengan terperinci. Tugas-tugas yang diberikan dalam LKS yang dikerjakan oleh siswa harus berkompetensi dasar. Pentingnya penggunaan media pendidikan dalam mencapai tujuan pendidikan sangatlah penting. Penilaian terhadap kompetensi pengetahuan, kompetensi sikap dan kompetensi keterampilan merupakan konsep dari kurikulum pedoman umum pembelajaran. Pada konsep-konsep yang dapat digunakan sebagai solusi dalam mengatasi masalah pembelajaran harus berdasarkan pengembangan perangkat pembelajaran. Harapan pembelajaran dapat dicapai oleh siswa dengan baik dengan adanya pengembangan perangkat pembelajaran.
Peran Guru BK dalam Meningkatkan Interpersonal Skill melalui Konseling Teman Sebaya Kelas IX-3 SMP Swasta Budisatrya Medan Fauziah Nasution; Akmal Walad Ahkas; Fitri Handayani Rambe
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan interpersonal yang rendah akan memberikan dampak yang tidak sehat bagi pergaulan siswa. Fenomena yang ada di SMP Swasta Budisatrya Medan yaitu terdapat 3 peserta didik kelas IX-3 yang memiliki keterampilan komunikasi interpersonal rendah. Dampak yang dapat terjadi jika siswa memiliki keterampilan komunikasi interpersonal yang rendah umumnya sukar berteman atau berhubungan dengan orang lain, sukar mempercayai orang lain atau sukar mengungkapkan diri di hadapan orang lain. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru BK dalam meningkatkan komunikasi interpersonal peserta didik kelas IX-3 dengan menggunakan layanan konseling teman sebaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yaitu analisis data yang menekankan pada makna, penalaran, definisi suatu situasi tertentu (dalam konteks tertentu) serta mengambarkan apa adanya mengenai prilaku obyek yang sedang diteliti. Alat pengumpulan data yaitu metode observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan dalam pengolahan dan analisis data langkah yang digunakan yaitu reduksi data, display data yaitu proses pemilihan dan penyederhanaan data, display data yaitu penyajian data secara utuh dan verifikasi data yaitu proses penarikan kesimpulan.Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa peran guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal peserta didik di SMP Swasta Budisatrya Medan adalah dengan memberikan layanan bimbingan konseling teman sebaya. Peran tersebut efektif dalam meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal peserta didik hal itu dilihat dari prilaku peserta didik yang sering menyendiri dan tidak bergabung dengan teman dan kurang terbuka dengan sesama teman, tidak menerapkan senyum, sapa, salam saat bertemu dengan guru di sekolah.
Pembelajaran Kognisi di Area Isi Fauziah Nasution; Annisa Putri Dinata; Puput Handriani
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendalami dan memahami peran pembelajaran kognisi dalam pengembangan pengetahuan isi pedagogis secara komprehensif. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kognisi memiliki peran penting dalam mengembangkan pemahaman, keterampilan berpikir kritis, dan penerapan pengetahuan dalam konteks nyata dalam berbagai cabang ilmu. Dalam konteks membaca, pembelajaran kognitif berfokus pada kemampuan anak-anak dalam memperoleh, mengolah, dan memahami teks secara efektif. Dalam menulis, kemampuan kognitif seperti pemahaman bahasa, sintaksis, dan tata bahasa berkontribusi pada kemampuan menulis yang baik. Dalam matematika, pembelajaran kognisi membantu siswa memahami konsep-konsep matematika, mengembangkan keterampilan komputasi, dan berpikir secara logis dan proporsional. Dalam sains, pembelajaran kognitif mendorong pemikiran ilmiah dan keterampilan seperti pengamatan, analisis data, dan pemecahan masalah. Sedangkan dalam studi sosial, pembelajaran kognitif membantu siswa memahami konsep-konsep sosial, mengembangkan keterampilan berpikir kritis, dan mengaplikasikan pengetahuan sosial dalam kehidupan sehari-hari
Penerapan Layanan Bimbingan Dan Konseling Pada Anak Usia Dini Di Tk Al-Fikri School Indah Afrilia Hasibuan; Mutiara Alya Hasyim; Ririn Widayanti; Fauziah Nasution
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8310350

Abstract

This study aims to explore and analyze the application of guidance and counseling services to early childhood at Al-Fikri School Kindergarten. The focus of this study was to evaluate the effectiveness of the guidance and counseling strategies applied in assisting the emotional, social and academic development of young children at the school. This study used a qualitative approach, which allowed the researcher to gain an in-depth understanding of the experiences and perspectives of the participants. The research method used is qualitative research, which involves collecting data through observation, interviews, and analysis of documents related to the guidance and counseling program at TK Al-Fikri School. Participatory observation was carried out to directly observe the interactions between counselors, teachers, and children in the context of guidance and counseling. Interviews were conducted with counselors, teachers and parents involved in guidance and counseling services to gain insight into their experiences, their views on the effectiveness of the services, and the role they play in supporting children's development. In addition, document analysis was carried out to study policies, programs and resources related to guidance and counseling in TK Al-Fikri School. The data collected is then analyzed thematically, in which common patterns and themes are identified from the collected data. The results of this study will provide a better understanding of the effectiveness of guidance and counseling strategies implemented in TK Al-Fikri School, as well as the contributions made by counselors, teachers and parents in supporting early childhood development. This research is expected to provide valuable insights for Kindergarten Al-Fikri School and other educational institutions in developing and improving guidance and counseling services for early childhood. The findings and recommendations of this research can be used as a basis for improving and optimizing existing services, including increased training for counselors, active involvement of parents, and collaboration with related professionals. Thus, this research can contribute to efforts to improve the emotional, social, and academic development of early childhood at Al-Fikri School Kindergarten and other schools.
Konsep Dasar Bimbingan Dan Konseling Anak Usia Dini Pada Tk Ar-Ridha Salsabila Siregar; Maghfirah Maghfirah; Fadiza Syafira Nasution; Fauziah Nasution
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8320631

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan konsep dasar bimbingan dan konseling anak usia dini yang diterapkan di TK Ar-Ridha. Melalui penggunaan metode penelitian kualitatif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, peneliti berupaya untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang praktik bimbingan dan konseling yang dilakukan oleh guru-guru TK Ar-Ridha. Partisipan dalam penelitian ini adalah guru-guru TK Ar-Ridha yang memiliki pengalaman dalam memberikan bimbingan dan konseling kepada anak usia dini. Mereka dianggap sebagai sumber utama informasi mengenai konsep dasar bimbingan dan konseling yang diterapkan di TK Ar-Ridha. Melalui wawancara, peneliti berinteraksi langsung dengan guru-guru untuk mendapatkan wawasan mereka tentang praktik bimbingan dan konseling, termasuk pendekatan yang digunakan, strategi yang dilakukan, serta hasil yang diharapkan. Selain itu, observasi dilakukan untuk mengamati secara langsung interaksi antara guru dan anak-anak dalam konteks pembelajaran dan situasi sehari-hari di TK Ar-Ridha. Dalam observasi ini, peneliti mengamati bagaimana guru-guru memberikan bimbingan dan konseling kepada anak-anak, serta bagaimana anak-anak merespons dan berpartisipasi dalam proses tersebut. Observasi memberikan gambaran yang lebih komprehensif tentang pelaksanaan praktik bimbingan dan konseling dalam konteks nyata. Teknik dokumentasi juga digunakan untuk mengumpulkan data tambahan dari catatan, dokumen, atau materi tertulis terkait dengan bimbingan dan konseling di TK Ar-Ridha. Dokumen-dokumen ini mencakup pedoman bimbingan dan konseling, rencana pembelajaran, atau catatan perkembangan anak. Data dari dokumentasi tersebut dapat memberikan informasi yang lebih lengkap dan mendukung analisis dalam penelitian. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang komprehensif tentang konsep dasar bimbingan dan konseling anak usia dini yang diterapkan di TK Ar-Ridha. Hasil penelitian ini dapat menjadi dasar yang berguna bagi praktisi bimbingan dan konseling anak usia dini di TK Ar-Ridha dan lembaga serupa dalam meningkatkan efektivitas layanan mereka.
Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini Fauziah Nasution; Klara Putri Ningsih; Tania May Sabrina Nasution; Desy Kartika Dewi
Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Vol 2 No 1 (2024): Februari: Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jubpi.v2i1.2490

Abstract

This research discusses complex problems in child development psychology, especially those experienced in the family environment. Difficulty in educating children who do not meet expectations can hinder growth and development according to their age. The family environment has a crucial role as a good educator, meeting standards as a necessity for parents. Failure in this case has a serious impact on the psychology of child development, because of the close relationship between parents and children to support their future. The importance of the family environment, especially the role of parents, as the first education for child development psychology is the main focus of this research. The child's development process in language, physical-motor and emotional aspects requires critical support from the family environment as capital for the child's future life. Early childhood experiences a vulnerable phase called the Golden Age, where their development experiences a significant spike and does not repeat itself in the following age period. Developmental psychology is defined as qualitative changes in an individual's personality, more than quantitative changes. Child development includes physical, intellectual, social, linguistic, emotional, moral and religious aspects, all of which are integrated into one whole. This research describes the complexity of an individual's life personality development, distinguishing from various main aspects, including physical and motoric, intellectual, social, language, emotional, moral and religious. The findings from this research provide in-depth insight into how the family environment can play a critical role in shaping a child's development, with major implications for that individual's well-being and future.
Motivasi dalam Pembelajaran dan Pengajaran Fauziah Nasution; Nadila Adelia Putri; Sahfitri Ahwani
Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Vol 2 No 1 (2023): Maret
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/cendekiawan.v2i1.150

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi motivasi dalam konteks pembelajaran dan pengajaran. Fokus penelitian ini adalah untuk memahami teori-teori motivasi yang relevan dalam pendidikan, seperti motivasi instrinsik dan ekstrinsik, teori harapan, teori self-determination, dan teori pengaturan diri. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi peserta didik dalam pembelajaran, baik faktor internal (seperti minat dan tujuan pribadi) maupun faktor eksternal (seperti lingkungan belajar dan metode pengajaran). Metode penelitian yang digunakan adalah literature review, di mana sumber-sumber teoritis dan penelitian terkait diidentifikasi, dianalisis, dan disintesis. Hasil penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang peran motivasi dalam pencapaian akademik peserta didik, strategi pengajaran yang efektif dalam meningkatkan motivasi, serta dampak lingkungan belajar terhadap motivasi. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi praktisi pendidikan dalam mengembangkan pendekatan yang lebih efektif dalam meningkatkan motivasi peserta didik dalam konteks pembelajaran dan pengajaran.
Physical Development in Early Childhood Fauziah Nasution; Winda Lestari; Cindri Madelta; Sofi Mayla Humairah
Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Vol 2 No 3 (2023): September Edition: Multiple Intelligences of Students in Formal, Informal, and No
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/cendekiawan.v2i3.205

Abstract

Physical development in early childhood is a complex and significant process in a child's life. In this age range, children experience rapid body growth, gross and fine motor development, as well as changes in the nervous system and body organs. Genetic, environmental, and nutritional factors play key roles in directing the course of this physical development. A deeper understanding of these stages can help parents, educators and child health professionals provide appropriate support to ensure optimal growth and development in children during this critical period. At this age, fine and gross motor skills develop rapidly, allowing children to perform daily activities such as drawing, writing, and playing sports more skillfully. Environmental factors such as sensory stimulation and play opportunities also contribute to children's physical development and social skills. Therefore, a comprehensive understanding of the dynamics of physical development in early childhood can help create an environment that supports their holistic growth.
Co-Authors Achmad Ridwan Adam Malik Ade Bagus Suponco Ade Nurcahyani Ritonga Adinda Hariana Safitri Afdilla Zulkarnain Afidah Munirah Gea Ahmad Anas Hasibuan Ahmad Fauzan Pulungan Ahmad Syukri Sitorus Aisyah Aisyah Akmal Walad Ahkas Alifia Azizah Ilmi Alya Dwi Hafsah Muwaidah Alya Sabrina Ramdhani Hsb Alyyatul Nisa Ragil Lesmana Amanah Putri Fadillah Amanda Hijriani Amanda Sulistia Harahap Andina Zahra Andini Maulia Rahma Annisa Hasanah Nasution Annisa Putri Dinata Annisa Wibowo Annisa Zakhra Manullang Annisaa Nur Faudillah Anugrah Satria Dermawan Aprima Sonia Nasution Ardelia Maheswari Faustina Arneta Widia Aulia Fitriani Munthe Bima Khoirur Rozzaq Chadiza Auliana Utami Cici Ramadhani Putri Cindri Madelta Cut Naifah Azura Cut Tarisa Dea Miftahul Jannah Dea Winanda Tambak Desry Nurliana Dessy Fitasari Desy Kartika Dewi Dhiva Shahilla Saragih Dian Ayu Puspita Sari Diana Siregar Dina Sarmita Siregar Dinda Afrilia Dinda Asmidar Tanjung dinda salsabila Dwi Nur Atira Ain Eka Damayanti Hasibuan Eka Jelita Lubis Elissa Evawani Tambunan Evi sukmapratiwi Fadhila Husna Fadhilah Paramitha Fadilah Rahmi Nasution Fadillah Ajeng Ningrum Fadiza Syafira Nasution Fahmi Ramdhan Purba Faisa Rahma Safira Siregar Fannia Sri Juwita Faris Fadillah FATIMAH FATIMAH Febby Ardera Br Ginting Fitri Handayani Rambe Genissa Wardani Saragih Habib Munawir Hasibuan Habibina Menatri Hikmah Chairunnisa Husna Khairuzzakiah Iis Rosidah Ijar Salna Ika Holpiana Sari Marbun Imam Friansyah Inayatu Safitri Indah Afrilia Hasibuan Indah Yani Innaya Rahmadhini Edith Innayya Rahmadhini Edith Intan Permata Sari Nasution Irda Wahyuni Hasiabuan Irma Qurata Aini Iwan Ridwan Iwan Ridwan Paturochman juwita sari Karima Keysa Zalia Amanda Khaliza Nur Fazar Khofifa Juliana Klara Putri Ningsih Laila Anum Lailiatul Maghfiroh Lannia Rojannah Siregar Lidya Sofiana Luthfia Zahra Lu’lu Rahmadanti M Jawahir Husaini Siagian M. Fazlur Rahman M.Fauzil Adhim Karsita Maghfirah Maghfirah Mauliza Nabila Melvi Sari Anggraini Mhd Yogi Heriawan Miftahul Jannah Harahap Miftahul Zannah Mira Dena Pytri Panggabean Muhammad Farhan Dwizar Muhammad Iqbal Ritonga Muhammad Ryan Syahputra Muhammad Sholeh Muthia Ramadani Safitri Mutiara Alya Hasyim Mutiara Firdausi An Tasya Nabila Nabila Nabilah Irwani Nadia Latifatma Nadila Adelia Putri Nailah Adha Sitorus Naiya Khair Ramadhani Siregar Najwa Chairina Najwa Dwi Aprillia Najwa Mawaddah Najwa Shafwani Nasta Fauzia Adhani Nst Nazala Putri Hutasuhut Nazla Salsabila Nazwa Khairunnisa Nia Alfiyalawati Nisha Aulia Fitra NOVIA RAHMAWATI Novita Ritonga Nur Azizah NUR FADILLAH Nur Fadillah Butar-Butar Nur Hairani Siregar Nur Hijriyati Waisa Nur Rizkiya Makhfiro Nasution Nur Sa’adah Nur Zakiyah Nurhalimah Nurhalimah Nurhamidah Sari Siregar Nurjannah Rangkuti Nurlaili Nurlaili Nurmala Siregar Nursyamsiah Simbolon Nurtia Sumarni Hasibuan Nurul Rahmah Opan Arifudin Pirman Sakti Saputra Pandapotan Siregar Puput Handriani Puspita Maharani Putri Amelia Putri Nadila Lase Qisti Aqila Rahma Radiah Abdullah Rahayu Wulandari Rahmayani Bancin Rahmi Aulia Raihan Nazrey Suseno Raja Syahputra Raya Idul Fitri Ria Handayani Hasibuan Rida Khairani Rika Nazwa Sabila Ririn Widayanti Risqi Aulia Safitri Rizekuna Rizka Aulia Yanda Rizka Dewi salsabila Rizka Hasanah Nasution Rizka Khairi Rohima Dinda Kusumai Runi Novita Lestari Sinaga Safirah Irda Zatayumni Sahfitri Ahwani Salsabila Aulia Salsabila Siregar Salsabila Wibowo Sara Ningtya Ayu Sartika Dara Alida Harahap Shafa Sizli Kania Sindy Fauziah Sintia Agustina Siti Khairiyah Siti Khairuna Salwa Lubis Sofi Mayla Humairah Srilaili Mahfudzah Suci Ati Cahya Sufina Dewi Sulaika Marito Nst Supian Ramli Syebat Autarki Gulo Tania May Sabrina Nasution Tia Melati Tryana Fauziyah Ulfa Hermaini Vira Annisa Barus Winda Lestari Yopie Yosua Saragih Zahra Aulia Zinni Zelda Muniroh Zuhrona Siregar