Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Indonesian Journal of Multidisciplinary Scientific Studies
Megi Afroka
Akademi Manajemen Informatika dan Komputer Kosgoro
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peran Sertifikasi Guru Terhadap Peningkatan Mutu Pembelajaran Dan Pengelolaan Kelas (Kajian Studi Literature Riview) Muhammad Ihsan Dacholfany; Risnawati Risnawati; Megi Afroka; Rosa Zulfikhar; Lefina Souisa; Nasarudin Nasarudin
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3574

Abstract

The purpose of this study is to determine the extent to which teacher certification plays a role in improving the quality of learning and classroom management. This research design is a literature study using a qualitative approach. This research describes the role of certified teachers synergizing with each other to carry out duties and responsibilities such as to carry out learning evaluations in formal education units consistently through daily test assessments, assignments, midterm and semester tests. Certification is a motivation for teachers to improve the quality of learning this is because teachers perform well in their fields. In line with that, teachers who have certification are also able to do good classroom management, because certified teachers are professional teachers in carrying out the learning process, so they are able to create a conducive, effective and comfortable classroom atmosphere. So that the teacher's job is not only to teach and educate, but also as a good classroom manager by acting as a facilitator, motivator, demonstrator, mediator and evaluator. All of this has been done well by certified teachers in applying discipline to manage learning and improve the quality of learning professionally in each.
PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SEKOLAH Ageng Satria Pamungkas; Nandia Pitri; Gusnidar Gusnidar; Megi Afroka; Mukhtar Zaini Dahlan; Joni Wilson Sitopu
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20693

Abstract

Kepala sekolah merupakan salah satu komponen pendidikan yang berpengaruh dalam meningkatkan kinerja guru. keberhasilan pendidikan sekolah sangat ditentukan oleh keberhasilan kepala sekolah dalam mengelola tenaga kependidikan yang tersedia di sekolah. Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mengetahui kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMPN 2 Banjarnegara. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh bahwa kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru, baik secara parsial maupun simultan. Hal ini terbukti dari kurikulum, kesiswaan, sarana prasarana dan prestasi belajar siswa yang berjalan dengan baik dan sesuai standar kinerja guru. Tanggapan atau respon guru terhadap pendekatan kepemimpinan yang dilakukan kepala sekolah cukup baik. Oleh karena itu, kinerja guru dapat ditingkatkan melalui peningkatan peran kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja. Top of Form
Implementasi Literasi Digital dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Pertama Megi Afroka
Indonesian Journal of Multidisciplinary Scientific Studies Vol 4 No 3 (2026): Edisi Mei 2026
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) STAI Raudhatul Akmal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33151/ijomss.v4i3.910

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan dalam proses pembelajaran, termasuk pada pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah menengah pertama. Literasi digital menjadi kemampuan penting yang harus dimiliki siswa agar mampu memanfaatkan teknologi secara bijak, kritis, dan produktif dalam kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi literasi digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah menengah pertama serta mengidentifikasi faktor pendukung dan kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru dan siswa yang terlibat dalam pembelajaran berbasis digital. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi literasi digital telah diterapkan melalui penggunaan video pembelajaran, internet, aplikasi presentasi, dan platform pembelajaran daring. Penggunaan media digital mampu meningkatkan keaktifan, motivasi belajar, dan kemampuan siswa dalam mencari serta mengelola informasi secara mandiri. Selain itu, pembelajaran berbasis digital membantu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menarik. Namun, implementasi literasi digital masih menghadapi beberapa kendala, seperti keterbatasan fasilitas teknologi, koneksi internet yang kurang stabil, serta kemampuan digital guru dan siswa yang belum merata. Dengan demikian, diperlukan peningkatan kompetensi digital guru dan optimalisasi fasilitas sekolah agar implementasi literasi digital dapat berjalan lebih efektif dan berkelanjutan.
Co-Authors Ageng Satria Pamungkas Gusnidar Gusnidar Joni Wilson Sitopu Lefina Souisa Muhammad Ihsan Dacholfany Mukhtar Zaini Dahlan Nasarudin Nasarudin Pitri, Nandia Risnawati Risnawati Rosa Zulfikhar